简介：摘要学生是具体的活生生的有丰富个性的不断发展的主体,教学要以学生为主体,以学生的发展为本。语文课堂主体教学模式是指在教师主导作用充分发挥的前提下,确立学生为主体地位,引导学生自我阅读、自我理解、自我完善,在阅读实践中掌握知识、练成技能、发展能力。

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简介：在数学课堂教学中，教师应进一步更新观念、改进教法、研究学法，确立学生主体地位，努力构建高效课堂，让学生真正成为学习的主人。

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简介：摘要构建有效课堂教学是素质教育的核心。在教学中强化学生主体地位，培养学生的积极主动性、独立自主性、发展创造性，对实施素质教育来说具有至关重要的意义。

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简介：摘要随着新课改的不断深入推进，实现高效的数学教学成为摆在我们广大教育工作者面前的重要课题。在数学教学实践中,要树立“以生为本,全面发展”的理念，凸显学生的主体地位,彰显自身的主导作用,创设情境，激发学生的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来,提高学生主动学习的能力,打造高效的数学课堂。

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简介：摘要按照新课标的要求，初中数学讲究逻辑性与抽象性，要求学生举一反三，达到学以致用的目的。而初中数学的抽象性不可能通过死记硬背的方式进行学习。这就要求发挥学生的主体地位，加强学生的自我思考与体会，突出学生的主体地位，做到先学后教，发挥学生学习的主观能动性，教师进行有重点的点拨，达到事半功倍的学习效果，提升教学质量和效率。

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简介：摘要在初中物理课堂教学中，我们要努力构建以学生为主体、教师为主导、发展为主线的课堂教学模式。充分调动学生的积极性，使每一位学生的潜能得到最大限度的发挥，使学生真正成为学习的主人，以适应二十一世纪经济发展的需要。

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