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简介：摘要新课程将学生语文素养作为一个核心概念提出,并对其进行了详细解释,主张把学生语文素养的培养作为语文教育的重点来抓。这是对传统应试教育的革新,体现了语文教育工作的推陈出新。小学语文教师应该抓住新课程的种种有利契机,大刀阔斧地进行语文教学改革,彰显学生课堂主体地位，在教学过程中渗透语文素养,提升学生的综合素质。

简介：摘要：教学活动中教师和学生都扮演着不同的角色，学生是教学主体，而教师起教学主导作用；教师应该以学生主体地位为基础发挥教学的主导作用。作为一线教育工作者，应当充分了解学科教学的特点，创造出符合学科内在规律的方法，强化学生参与意识，回归主体，才能使学生的素质生动活泼地、主动地得到发展。教学活动中要想取得良好的教学效果就要始终把学生的主体地位放在第一。对此，本文主要探讨了保障和促进学生课堂主体地位的有效策略。

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简介：[摘要]新课标要求“以学生为中心，以学生的活动为主”的教学理念：重视和体现学生的主体作用，同时又不能忽视教师的主导作用；通过学生的积极参与、思考、自由讨论并解决问题，使学生的学习具有主动性、持久性，更好的培养学生的自主创新能力。[关键词]主体想象力与创造力激发兴趣新课标英语教学观是以学生活动为中心的具体体现之一。其特征就是重视和体现学生的主体作用，同时又不能忽视教师的主导作用，在课堂里充分发挥学生的主体作用。为充分发挥这一教学模式的作用，有必要重新审视和定位教师在课堂上的作用。因此，笔者认为教师在以学生为中心的教学模式中的作用应定位为：教师不再是单纯的知识传播者，更是发挥课堂活动的组织者。是学生掌握语言知识和发展交际能力的促进者，以及学生学习语言的鼓舞者和学生的伙伴合作者。教师应充分重视学生的需求，有的放矢，在课堂教学中利用一切可行方式激发学生的兴趣，引发其想象力与创造力，有效地组织生动活泼的课堂教学活动，如视听表演、讨论，做游戏及讲练结合等。同时教师不能以权威自居，努力为学生创造真实的、可接受的和充分体现的学习环境。真实地展示自我，与学生真诚地交流，不妄自尊大，同时经常表扬学生的点滴进步。在教学中对不同学生的个性怀着尊敬和接受的态度，不因学生的个别差异而厚此薄被，并且容许学生在学习过程中犯错误。即学生在学习英语中，出现错误，不轻意批评，而是采用学生能接受的方法来使其意识到自己所错之处。注意培养学生科学的思维方式，使之不仅“学会”而且“会学”。为他们日后的深入学习和继续提高打下良好的基础……

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简介：摘要：初中数学新课标明确指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者”。在新课改背景下，以学定教理念无疑是一种保障学生课堂主体地位的重要教学指导思想。因此，笔者搜集和整理了相关的文献资料，并着眼于教学实践展开了研究。而本文将结合相关的研究结论，具体阐述在初中数学教学中发挥出学生课堂主体作用的意义，以及如何运用以学定教理念巩固学生的课堂主体地位。

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简介：摘要学生是课堂的主体，是影响高效语文课堂顺利实现的关键因素，也是学生健全发展的基础。小学语文教学中，教师应采用各种方式，要有意识地给语文课堂增添生机，创设各种机会，让每个学生在课堂上的每一分钟都积极有效地参与，令其主体地位得到充分的发挥。

简介：摘要：数学是一门思维逻辑性较强的学科，与其他学科相比，数学知识更具有抽象性，因此，要想让学生更好地学习数学，教师应引导学生充分发挥主体作用，持续激发学生对学习数学的热情。基于此，本篇文章对学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养进行研究，以供参考。

简介：即学生在学习英语中,使学生兴趣盎然地投入到英语学习中,学生们用英语大多在课堂上

简介：课堂是实施素质教育、开展各科教学活动的主阵地，新的英语教学观就是要重视并体现学生的主体地位，使学生成为英语学习的主动参与者、探索者，真正发挥学生的主观能动作用，在教师的引领下，学生真正成为课堂的主人。

简介：摘要学生是具体的活生生的有丰富个性的不断发展的主体,教学要以学生为主体,以学生的发展为本。语文课堂主体教学模式是指在教师主导作用充分发挥的前提下,确立学生为主体地位,引导学生自我阅读、自我理解、自我完善,在阅读实践中掌握知识、练成技能、发展能力。

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简介：在竞争日益激烈的今天,一个学校生存和发展的基础在于有一个生动活泼、高效的生态课堂。让学生都能积极主动参与到课堂教学中来、培养学生的各种能力,培养适应社会的各类人才,是当今教学领域面临的一个重要问题。那么,如何发挥学生的主体性,建设高效的生态课堂呢?下面略谈几点自己的看法。一、巧用课前几分钟,展示学生才华正式上课前的几分钟看似简短,但如果利用好,也会达到意想不到的效果。近几年来,我在语文课堂中一