简介：摘要“以人为本”的课程理念是课程改革的核心理念，它要求我们在教学中要落实学生的主体地位，把课堂学习的主动权还给学生，让学生主动参与学习，这对提高课堂效率、培养学生能力都是至关重要的。因此，在教学中，我们要以学生为主，根据不同的教学内容，采取恰当的教学方式，使我们的教学成为优质教学。

简介：摘要“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”虽然这是语文教师耳熟能详的一句话，但真正理解并且落实的，少之又少。如何改变这种现状？我以为，在课堂教学的设计上要狠下功夫。设计时要在学习任务的选择、难易以及完成三个方面来体现学生的主体地位。

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简介：思想品德课作为德育教育的主渠道,不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,更要注重学生能力的培养,让学生在参与体验中去成长、去进步。就本学期的教学实践,结合学校的自主探究教学模式,谈几点看法。

简介：摘要传统的作文评改，教师批改——评语——讲评，劳心劳力；学生没有发挥主体意识，被动接受，对于教师的批改意图漠不关心或一窍不通，结果劳而无功。在新课程改革背景下，在学校“自主互进”课堂实践活动中，笔者尝试采用“一评一改一交流”模式，让学生自主参与作文的全过程，能提高批改效率，培养作文的自主探究精神。

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简介：1．两个教学片断．教学片断一：师：前面我们学习了图案设计，现在老师这里有一个问题需要同学们帮助解决：（用PPT展示）：“我校有一块正方形的花坛，现拟在上面种植四种不同的花草，要求四种花草的种植面积和所构成形状完全一样，请你帮助设计一种方案．”大家可以充分发挥自己的创造才能，进行设计．

简介：摘要小学数学对于学生来说，是基础性的学科，教师在开展数学教学活动的过程中，可以有效地培养学生的思维能力、逻辑能力等各方面的能力。下面，本文就小学阶段的数学教学展开叙述，具体讲解对小学数学教学中学生主体地位的探究。

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简介：摘要随着我国体育教育事业的快速发展，体育教育地位不断提高，社会、学生对于体育教育工作的期待越来越高。强健学生的体魄，培养学生正确的体育意识与个人品质，是体育教学的重要目标。文章立足于高中体育课堂教学现状，主要分析了高中体育教学构建学生主体地位的策略。

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简介：小学数学是基础教育阶段一门最重要的学科。它对小学生的推理及判断能力、逻辑及思维能力的培养都具有比较重要的意义。面对如此重要的数学课程,大部分教师仅仅重视学生的学习成绩是否提高,却忽视了将学生作为课堂中心目标来发展。这也就导致教师并没有把学生的主体性发挥作为重要课题来重视。然而,要想提高数学教学效率,构建新时期的数学高效课堂,就要求教师充分发挥学生的主体作用,以使学生获得更好的发展。

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简介：摘要自新课程改革以来，小学语文教学中学生课堂主体地位的重要性越来越受到认可。学生的主体作用得到充分的发挥对于课堂教学效率的提高有着十分积极的作用。而且学生在主体地位的作用之下，其学习的过程会更加自觉自愿，也会更加倾尽全力。学生课堂主体地位的凸显以及主体作用的发挥更有利于培养学生的语文能力，为学生未来更高阶段的语文学习奠定一个良好的基础。

简介：摘要学生“主体”是指在教学过程中，教师要充分尊重学生，引导学生积极思维，主动完成教学任务。必须让学生主动地发展,使学生探究新知，不断进取，充满自信心和成就感，全身心地投入到数学学习活动中，做学习的主人，真正理解和掌握数学,才能促进数学成绩的全面提高。

简介：未来社会对人才的素质要求很高，它迫使我们必须改变过去那种以教师为中心，以教材为线索的机械性、模仿性、重复性的教学模式，转向以学生为主体，以问题为线索的新模式，使学生真正掌握学习数学的方法，学会学习,掌握未来需要的知识，真正通过学生思考而形成思维，提高他们的数学思维能力，同时完善他们的人格，为其终身发展服务。以学生为主体，教师为主导，学生的学习是在教师的指导下进行自学，先学后教，教师在授课时要讲教法、学法，以围绕学生的问题为中心，从而形成良好的教学习惯。