简介：

简介：

简介：

简介：信息技术学科是一门小学科,学校及学生对其缺乏重视,持轻视态度,信息技术教师普遍反映课堂纪律难以管理.本文通过对信息技术课堂存在问题的原因分析,寻求改善课堂纪律的方法,进而提高课堂效率.

简介：摘要：小学数学教学既包括理论知识，也包括实践活动。小学中低年级的学生缺乏数学经验，没有掌握正确的数学学习方式，导致很多学生的数学成绩不理想，数学能力偏差，这影响到教师有效课堂的构建。小学数学教师应当根据学生的问题，从理论是实践入手，从多方面创新教学形式，打造有趣、有活力的数学课堂，让学生对数学产生兴趣，有更强的动力参与学习活动，从而实现教师教与学生学的理想目标。

简介：

简介：新课程改革背景下，我们的中小学教育提倡“以生为本”，同时强调学生在学习中的主体地位，尊重学生，鼓励学生大胆质疑，发表有创新和与众不同的见解，使学生在质疑中学习，提高认识，获得知识。因而，课堂教学改革真正让学生动起来，让课堂活起来，营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围，使学生自主地、快乐地学习，把课堂拱手还给学生，使他们在学习中体验到生命的价值，在快乐自主的学习过程中形成健全的性格，如何构建高效课堂呢？

简介：

简介：摘要随着课程改革的深入推进，构建小学数学高效课堂已成为一线教师一直关注并执著追求的目标。笔者结合自己多年的教学实践，认为可以从尝试多样化的教学方法、创设问题情境、提高教学有效知识的数量、营造和谐的课堂氛围、提高教学的趣味性、精心设计课堂练习等六个方面构建数学高效课堂。

简介：随着我国经济的不断发展，教育事业随之得到了人们的高度重视。新课改之后，小学数学教学逐渐得到了人们的高度重视。但针对目前我国小学数学教学的情况来看，大部分教师在教学的过程当中依旧采用的是陈旧的方法，让学生按照传统教学的模式进行学习。这种方式虽然能让学生的数学水平有所提升，但却在极大的程度上抑制了学生自身的思维，以及削弱了学生对数学的兴趣。因此，为了有效的提升小学数学教学质量，相关教师在进行小学数学课堂教学时，要多运用以生为本的教学模式，将数学的优势发挥出来。

简介：摘要：在小学语文教学领域中，如何在相同的教学时间为学生带来效率更高的教学过程，如何充分体现学生的主体学习地位,是每一名小学语文教育工作者都共同关注和关心的问题。为了更好地构建小学语文高效课堂，我们基于“以生为本”理念，利用情境创设教学、师生互动讨论以及小组合作学习等教学模式的创新，有效地提升了课堂教学的效率。本文基于对小学语文“以生为本”下高效课堂构建过程的分析，希望能够探究出一条可行的小学语文教育路径，并希望籍以此文进一步促进小学语文教学研究事业的发展。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的过程中，学生作为学习主体的地位逐渐受到教师的重视和尊重。在这种教育形势下，“以学生为中心”的教学理念应运而生，在教师的努力下，它已成为各学科课堂教学的重要指导思想。因此，在小学语文课堂教学中，教师还应积极贯彻“以人为本”的教学理念，以鼓励学生充分发挥其作为小学语文课堂教学主体的地位，在自学过程中，实现了小学高效语文课堂的有效建设。

简介：

简介：摘要：以生为本的教学实践核心是重视学生个人能力的开发，帮助学生在指定的学习情境中进行思考探究，提高学生的探究积极性和英语素养。小学英语高效课堂设计中，教师需从革新教学模式、教学步骤的角度赋予英语课堂更好的体验感。基于此，文章就小学英语高效课堂的打造方式进行了探究。

简介：摘要新课程改革中呈现了许多新的教育理念，其中最为核心的就是“以生为本”。笔者通过一段时间的实验探索，从学习小组构建，教学活动设计，课堂氛围营造及评价激励等四个方面，阐述了自己对“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”生本教育理念的理解和思考，对构建和谐教育生态，打造高效课堂方面的实践经验进行了梳理和总结。

简介：

简介：摘要：为了更好地提升小学语文课堂教学质量，实现语文课堂优质高效，教师要树立以学生为中心的教育理念，将关注的重点集中在培养学生的语文学习能力方面，即注重从增强学生的思维能力、知识理解能力、阅读能力以及想象能力着力，并在此过程中，运用合作教学法、多媒体教学法、微课教学法以及自主探究法开展部分内容的授课，旨在为学生创设交流性、形象性、自主性以及探究性的语文学习环境，实现课堂高效，促进学生语文能力的提升。

简介：摘要：当前，国家对教育事业愈加重视，不断倡导全面发展的素质教育，并且做出教学创新，在此背景下，构建高效课堂成为当前教育教学工作中的重点内容。在小学体育课堂教学中，以生为本理念的应用能够发挥学生的主体位置，激发学生的体育项目参与热情，继而达到增强学生身体素质，促进学生的身心健康发展。本文就以生为本构建小学体育高效课堂进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：

简介：摘要：小学数学教学中利用生本理念构建高效课堂，教师需要借助多元化引导方式，巧妙通过情境创设、问题引导等多种手段完成知识的传递，并为学生营造相对轻松、自由的学习环境，使学生的知识水平提升到一个新的高度。因此，教师在实际教学中，应基于生本理念构建高效数学课堂，使学生在和谐氛围中感受数学的魅力。