简介：摘要二十一世纪国际间的经侦，归根结底体现了人才的竞争，而培养人才是一个国家经济发展的根本。教育是培养人才的途径，中学教育的对象是青少年，青少年的健康成长直接关乎着国家的前途和命运。因此，作为基层的中学物理教师，必须要响应新课改的号召，树立新的教学理念，充分突出学生学习的主体地位，调动学生学习的积极性，使学生积极主动地参与到课堂的学习过程中，不断地提高课堂的教学质量的同时，提升学生自身的综合文化素养。

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简介：摘要： 随着课程改革的推进以及素质教育的逐渐深化，物理学科的教学重点是培养学生的学科素养、促进综合发展，将课堂还给学生，开展“以生为本、教师为辅”的教学模式，增强学生的物理兴趣，提高物理核心素养，形成物理思维。本文根据当下的教学实况，介绍了物理核心素养的教学意义以及进行生本课堂的教学策略。

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简介：摘要：生本课堂是课程改革的主要趋势之一，让学生得到发展是教育的硬道理。生本课堂难在备课环节；课堂教学不能矫枉过正；课堂文化渗入要巧妙；要持之以恒；生本课堂要求我们必须优化教学环节，实现高效课堂；要注意学生个体差异，进行分层次学习；贯彻实施生本教育需要教师耐心等待；改变原来的评价方式。

简介：​摘要：以生为本是现阶段新课标提出的重要要求，学科教师需要围绕新课标的要求对教学理念进行调整，并想办法开展更加有效的教学。数学是初中阶段学生所要学习的重要学科。为了提高学生的数学素养，数学教师需要围绕教学实际设计有效的教学方案。当前，新课标提出了以生为本的教学要求，在此背景下，教师需要坚持生本理念，对自己的教学设计进行相应的调整。本文将从教学实际出发，简要地论证生本理念下初中数学教师应做出的基本教学调整策略。

简介：摘要新课程改革是我国教育改革的核心，新课程标准明确提出了科学教育要坚持以学生为本，以师为主的思想。面对美术课程，美术教师应转变观念和教学行为，体现人文精神，从生活美术的视角实施美术课程，以人为本，以师为主，以人文精神贯穿美术课堂激发学生学新习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养，培养创新精神和解决问题的能力。

简介：【内容摘要】新课改以来，学生在课堂学习中的主体地位日益得到尊重，作为有效手段之一的课堂留白艺术，也经常出现在初中社会与历史课堂上。但是教师在运用课堂留白时却出现简单化倾向，效果不佳，从而导致部分教师对课堂留白方法本身的怀疑，亟需厘清。本文主张：课堂留白，绝非是课堂学习思维的冷场与中断，而是教师教学机智的集中体现，是教学艺术的完美诠释。在初中社会与历史课堂教学中，教师不仅要敢用“留白”激发学生参与课堂学习的积极性，更要善用“留白”来提高学生课堂学习效率。要善于觉察学生，并把握学生学习过程中不断呈现的疑问之态、困顿之处、感悟之时、遗忘之际四个关键点，大胆而巧妙地“留白”，让它们成为教学的契机，成为学生各种能力增长的突破点，从而增加课堂的厚度，提升课教学的质量。

简介：摘要： 课堂教学能够高效进行关键在于教师是否有明确的目标、是否真正地了解学生、是否有科学的课堂规划等，检验课堂高效性的标准是学生的综合素养是否有所突破，而这些都建立在师生有良好互动关系的基础上。作为小学语文教师，要从小处着手，采取以点带面的方式，严格把控课前准备、教学过程到信息反馈等各个环节，及时地修正出现的问题，达到提质增效的效果。

简介：摘要：新时期，我国教育行业新课改和双减政策的实施，促使我国教育行业进入新阶段，也带来诸多新的机遇与挑战，这就对学校课堂教学提出更高要求，需要在保证减轻学生学习负担的同时进一步提高课堂教学质量和教学效率。本文从小学数学课堂出发，基于提质增效的角度，对小学数学教学课堂现状进行分析，并提出基于提质增效的小学数学高效课堂的构建途径。

简介：摘要：随着质量提升的需求，为解决当前小学数学教学中存在的问题，本文以构建高效课堂为例，对相关策略进行研究，提出注重培养数学兴趣、教师承担更多工作量换取学生减负、建立预习习惯、创设轻松学习环境、采用个性化教学等方法，本文的研究成果可为小学数学教学质量的提高提供参考。

简介：在一片课改的喧嚣声中．很多老师都茫然地失去了方向。想尽办法出新、出奇，以为热闹就是好课堂，以为课改就是要将原来的满堂灌改成满堂问．至于问的质量、问的效果那就没空去深思了。

简介：进入繁忙的4、5月,应届初三的学生们陆陆续续的开始参加各种中考前的模拟测试,经常听到他们在考完后说这样的话——＂有些题看不懂＂、＂几何题图形太复杂＂、＂老师在考前让我们看看课本,感觉没什么用啊＂,……,听到这样的话（姑且抛开学生因为理解程度差异而不当的言论）,似乎总是让人感到一种数学试题＂高高在上＂的态势,如何能在确保中考模拟测试的科学性、诊断性以及引导性的前提下，让试题“低下头来”，让学生能理解题意，重视课本，归纳基本方法，在给予足够的人文关怀的环境下考查他们对数学的理解值得命题者们思考．本文拟结合笔者刚刚命制的一份中考模拟测试卷，谈谈一些“躬身”命题的切身体会。

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简介：【摘要】以生为本，放飞自主！这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践，主动探究交流的过程。因此，在课堂学习的过程中，教师的控制性大大地减弱，学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题，从而使学生构建数学知识，形成数学技能，发展数学素养。

简介：摘要语文是一门创造性颇为丰富的学科。学生一旦处于主动状态，必定会爆发出无限的创造火花。因此，现代语文教育提倡在课堂中以学生为主体，充分开发学生的各种潜能，注重学生个性品质的形成，让学生在言语实践活动中真正“动”起来。如果说少儿时期是个性品质培养的最佳期，那么语文课堂就是使他们潜在的创新个性品质得到适时开发的重要基地。

简介：摘要随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于初中数学教学提出了更高的要求。其中要求初中数学在教学当中要根据实际情况，根据学生的学习需要和最终的教学目标进行创新性的教学改革，使得当前的初中数学教学满足我国教育发展的需要。教师要充分意识到当前初中数学教学中存在的诸多问题，包括教学理念、教学方法以及教学目标等，立足于新课程改革背景下，不断优化教学模式。所以本篇文章主要针对初中数学教学的创新性改革模式进行深入的探究，以期实现以生为本、提升学生的各项能力，打造初中数学高效教学课堂。

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简介：摘要本文从以学生为本出发，结合新教材教学，对新课标下的生物教学进行了探讨。