简介：摘要：随着我国教育事业的飞速发展，传统的小学科学教学模式已经无法满足学生的成长需求，高质量的科学教育应当充分重视对学生探究能力的培养，在实施教育的过程中，通过开展探究活动的方式引发学生的深刻思考，让小学科学知识内容能够在课堂上得到充分体现。当前小学科学教学主要存在教育资源开发不充分，教学实施方式缺乏创新的问题，这些问题阻碍了学生的兴趣培养，同时也限制了课堂教学的灵活性，在教师单一化的教学模式影响下，学生的探究意识难以得到充分的培养与锻炼，很容易影响到小学科学的教学质量。本文简单分析了小学科学教学中存在的主要问题，结合笔者实际教育工作经验，提出了小学科学课程中以生为本开展探究教学的策略供参考。

简介：摘要小学是人生成长的重要阶段，这时学生教育过程中的基础阶段，小学教育的好坏会直接影响到学生未来的学习状况。本文围绕学生这个主体，对提高小学英语教学效率进行了研究。

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简介：内容摘要“以生为本”的教育理念要求历史课堂教学必须建立与之相适应的新的教学模式。面对初中学生自主意识强而自主能力弱，自主学习、自主探究能力的形成离不开老师指导的现状，我们尝试着进行逐步指导学生自主学习与探究的学案导学教学模式，主要有明确目标、问题导读、自学反馈、归纳总结、反馈提高和创新反思几个环节。

简介：摘要英语教学的主要目的是提高学生的英语素养，因此，英语教学要与学生的生活实践紧密结合。教师应组织学生开展探索性、研究性的学习活动，让学生成为学习的主人。教师要成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。这与生本教育提倡的“以学生为主体，以教师为主导”的理论相吻合。生本教育理论因其高度尊重学生、全面依靠学生而获得广大教师的认可，并在教学中广为使用，生本教育是真正适合学生的教育。

简介：摘要：一直以来，在小学阶段的音乐教学之中，课堂评价都属于一个重要环节，而且也是不可缺少的一个环节，有助于激发儿童的学习兴趣，对课堂教学整体有效性进行优化。最近几年，伴随新课改逐渐深入，音乐教学在小学课程当中的地位有了明显提升，同时更加强调课堂评价具有的重要性。以生为本是一种现代化的教育理念，在课堂评价当中对以生为本这一理念加以渗透，可以让评价变得更加全面以及完善。基于此，本文旨在对以生为本之下小学时期音乐学科课堂评价的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：培养学生的实践能力和创新能力应以课堂教学为突破口,把提高教学效率作为重要任务,把构建高效的课堂作为提高教学质量的重要途径,从而促进学生的发展。语文教学具有丰富的人文教育和精神内涵,教师要充分利用这一优势,以学生为本,为学生创建和谐的学习氛围,提高教学的质量。

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简介：摘要以学生为主体的物理教学活动更能够精准地提升学生们的物理能力，帮助学生们从整体的角度形成完整的物理知识体系，并让他们掌握系统的物理学科学习方法，从而提高初中生的物理学习水平和能力。在教学的过程当中，物理教师要逐渐转变讲述型的授课方式，多引导学生们投入到探索知识的过程当中，从而提升初中生的物理核心素养。本人根据自身对物理素养的研究经验，在此从物理学科的核心素养构成角度对培养学生物理核心能力进行分析，希望能够让物理教师初中生都能够形成良好的学科素质。

简介：以生为本的服务型课堂的实践研究，反映在教学层面上就是服务教学模式和服务机制的创建，这是教育即服务主导下的教学创新，是一场深刻的改革和转型。本文是在福建省教育科学“十二五”规划2011年度规划课题〈“以生为本”的服务型课堂的实践研究〉（课题立项编号为FJCGJJI11-129，课题主持人：陈福水）的基础上，从服务意识的确立、服务策略的运用以及服务模式的借鉴必须到位三个方面作理论探析和实践探索。

简介："以学生为中心,一切围绕学生发展"的教育理念已成为我们教师研究课堂教学的新视角。本文试图从几个方面阐述如何把课堂还给学生,充分调动他们的积极性,让他们主动参与教学活动,真正成为教学主体,让我们的课堂充满活力。

简介：＂教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题,要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。＂然而,目前许多日常高中英语课堂还是表现为以被动接受式学习为主要特征,课堂缺乏生机与活力;

简介：摘要：在小学音乐课堂教学过程中，课堂评估是教学中的重要环节，也是教学中必不可少的环节。它可以有效地激发学生对音乐学习的兴趣，并优化课堂教学的效果。近年来，随着基础教育改革的深入实施，在新的课程标准背景下，小学音乐课堂教学中课堂评价的重要性日益突出。以学生为导向是教学的基本概念，因此，教师必须重视对小学课堂音乐教学评价以学生为导向，在音乐教学评价中发挥其功能性价值。使小学课堂可以得到最大程度的发挥。

简介：摘要：课堂评价是学校音乐课堂教学比较重要的环节，也是不可缺少的一个环节。通过进行有效的课堂评价可激发学生对音乐学习的兴趣以及优化课堂教学。并且随着新课程改革的不断推进和完善，教学实践也不断强调了课程评价的重要性。此外，随着“以生为本”的教学理念的不断深入，小学音乐教师更应该注重对“以生为本”的教学评价策略的分析研究，从而使得教学评价可以发挥最大的价值。

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简介：摘要教学中只有以生为本，才能提高学生的学习兴趣，促进学生积极主动参与到教学中去。为此，本文结合小学数学教学实践，对生本课堂的构建进行了研究，提出了几点教学建议。

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简介：摘要: 在现在的教育体制来看，学生的学习能力极为重要，尤其是对于物理，学生必须要结合高效物理课堂来学好、学精物理。对于初中生，他们对学习有了一定的认知，所以这个阶段的学生是最容易培养学习兴趣的时候，教师要把握以学生为本的教学理念。正确的引导学生步入正确的物理学习轨道。生本理念倡导的是真正以学生为主人，一切要为学生发展而服务。在初中物理教学课堂中，教师应该根据生本理念为学生们创设教学课堂，教师应让学生们对所学习的内容感兴趣，让学生们能够成为物理课堂的主人。

简介：摘要：新课程的核心理念是以学生发展为本，教师应了解学生的知识水平和情感状态，关注个体差异，尊重每一位学生，因材施教，真正做到教服务于学。教师在教学中的价值，在于他在教材与学生之间架起桥梁，即对教学内容进行重组和改造，引领学生对教材的深入探究，推动学生主动学习，让数学课堂真正焕发出生命活力。

简介：摘要：高中政治是一门思想性、理论性、时代性很强的基础学科，是培养学生良好道德品质的主阵地和主渠道。随着教育教学改革的不断深入发展，不仅要提高学生的文化知识，还要增强学生的道德水平，因此，在高中的教育过程中，依据对高中政治课堂的教学方式进行了深入的分析，提出了以学生发展为本的教育理念。本文对如何更好地构建以学生发展为本的高中政治课堂进行了相应的探究。