简介：【摘要】“十多年大树,百岁树人”,教改是一个任重道远的长期任务,需要我们的国家和民族的全力投入。小学教育对我国、对中华民族的发展和前进具有重要的影响,而德育工作是判断学校教育能否取得成功的关键。

简介：摘要：初中阶段学生正处于青春期，是价值观念、思想道德巩固的重要阶段，为避免学生受到内外部干扰因素影响而形成错误观念，应在初中教育期间做好德育渗透，将德育教育作为初中人才培养教学的重要部分。在现阶段初中德育教育过程中，受限于传统教育思想而存在一定不足，为提高初中德育教育质量，实现德育观点创新传递，应按照《中小学德育工作指南》进行优化创新。

简介：摘要：对于中学生来说学习教材基础理论固然重要，但是为了能帮助学生树立正确的三观思想，同时要加强德育工作的开展。中学生所接触到最多的就是学校和家庭，而且中学生是思想独立产生的萌芽期，在此阶段如果思想偏移很容易走上不正之路，所以需要学校和家庭给予正确的引导，德育工作应该充分的实现家校统一教育方式，从学生的角度出发，让学生更愿意接受德育教育。

简介：摘要：为了贯彻落实习近平总书记“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”的重要指示精神，及落实新课标中“落实社会主义核心价值观教育。”的育人目标，在小学班级德育工作中，教师应重视红色文化教育，巧用红色资源，建设班级文化。红色历史是最好的教材，中国共产党在百年的践行中积淀和创造了丰富的红色资源，这些资源是最生动形象教育事例。作为新时代的育人者，我们弘扬红色革命精神的重要意义是义不容辞的。

简介：【摘要】小学阶段是学生道德品质养成的关键时期，在该阶段加强德育教育十分必要。教师要明确自身所具有的工作职责，顺应新时代的教育发展趋势，加强教育理念和管理形式的全面创新。在教育工作中，教师要积极践行人本理念，构建柔性的管理机制，构建完善的教育工作体系，提高教育质量。

简介：摘要：红色文化资源是班主任开展德育教学工作的一大财富之一，其蕴含的经典故事与历史文化内涵对提升学生的综合素养有着重要的作用。一些教师在开展德育教学的过程中，他们只是采用传统应试教学法来开展教学活动，但这样的教育方式只会让学生产生厌烦心理，根本就不能体会德育知识的真正内涵。为此，教师就可利用红色资源开展德育工作，利用历史故事、人物事迹等内容为出发点，为学生营造一个良好的教学环境，进而促进学生自身的全面发展。本文对此进行阐述与分析。

简介：【摘要】近几年来，随着新课改的深入改革，以及不断推进的具体过程中，各个学校越来越重视学生的德育工作。其中，尤其小学阶段的德育工作，更是成为了小学班主任主要抓的教育目标和教育实践。以前很多教师往往会把少先队的工作和德育教育工作分开进行，实际上将二者的工作合二为一，才能真正有助于推进培养学生的德育工作。少先队德育建设工作是小学阶段德育建设工作的重要组成部分，小学班主任只有处理好少先队德育工作的建设，才能更好的引导学生培养正确的德育观念。因此，本篇文章接下来将围绕着少先队德育工作的实践进行探究，希望有一定的积极意义。

简介：

简介：【摘要】近几年来，随着新课改的深入改革，以及不断推进的具体过程中，各个学校越来越重视学生的德育工作。其中，尤其小学阶段的德育工作，更是成为了小学班主任主要抓的教育目标和教育实践。以前很多教师往往会把少先队的工作和德育教育工作分开进行，实际上将二者的工作合二为一，才能真正有助于推进培养学生的德育工作。少先队德育建设工作是小学阶段德育建设工作的重要组成部分，小学班主任只有处理好少先队德育工作的建设，才能更好的引导学生培养正确的德育观念。因此，本篇文章接下来将围绕着少先队德育工作的实践进行探究，希望有一定的积极意义。

简介：

简介：

简介：摘要：小学生的德育教育至关重要。它能培养小学生的正确观念，促进小学生身心健康的发展。新时代的到来，德育教育工作进入到了一种前所未有的新环境，这就意味着德育工作面临着全新的挑战，因而，小学班主任需具备更好的开展德育工作的能力。本文通过对小学班主任德育管理工作面临的问题进行阐述，提出提升策略，确保德育先行，用心引导，促进学生健康成长成才。

简介：摘要：新课改以来，素质教育和德育教育逐渐被社会各界接受和认可。我国各阶段学校教育的主要任务是教书育人，其中育人承担着传承民族精神，积极开拓进取的重要职能。青少年是德育教育的主要受众群体，此时的学生人生观、世界观尚未完全形成，人生经验匮乏急需正面指引。学校应承担起这一职责，通过正确引导帮助学生形成健全三观。本文从现阶段德育教育工作存在的主要问题入手，详细分析有助于提升德育教育质量的具体办法，力求为中学生的身心健康成长增添助益。

简介：摘要:伴随生活水平的不断提高和科学技术日新月异地不断发展，外界各种新鲜事物对于初中生的诱惑越来越大，尤其是一些网络不良信息严重影响了学生的健康成长。因此，国家教育部门尤其是学校本身应该予以高度重视，强化德育教育，注重他们全面发展和人格的完善。但是，在现阶段，由于受到诸多因素的影响，我国许多学校在德育教学方面始终存在着较多的问题。本文通过对当今初中德育教育现状进行分析研究，找出其中存在的问题，针对不同情况提出有效解决方法。

简介：【摘要】班主任对学生的正确引导在德育中是非常重要的，班主任要与学生保持顺畅的沟通，帮助学生分辨是非，尽量消除错误的影响，教会学生走正确的品德之路。班主任要做到为人师表，积极抓好学生的德育，通过各种方法正确指导学生。同时还要改进德育的方式方法，通过班主任的带领营造好的道德学习环境，创造好的德育气氛，让小学生健康快乐的成长。

简介：【摘要】德育工作要从小学生抓起，要深耕“以德树人”“以德促教”的教育理念，探索新方法，寻找新路径，解决新问题。学校要把德育工作摆在小学教育的首要位置，从而提高小学的教育教学质量。

简介：【摘要】班级管理只有持续地耐心的关注学生，并对他们进行不间断的培育，让他们健康快乐的成长。当然班级管理工作是一项复杂的工作，我们要从点滴做起，从小事做起，因势利导，因材实教，向对待自己的孩子一样对待自己的学生，班主任管理工作就会达到一种境界，教育质量就会大幅度提高。

简介：

简介：摘要：在小学阶段，学生的思想水平发展并不完善，不具备良好的辨别是非能力，所以在复杂的社会环境中，其思想也很容易受到外界事物的影响，所以积极对德育手段进行丰富、开展德育管理工作在当前具有重要的实际意义。本文将对立德树人理念下小学德育的实际意义进行阐述，并通过对实际案例进行分析，提出小学德育有效实施的方法。

简介：摘要：在社会飞速发展的形势下，人们对教育事业的重视日益增加，促使教学理念不断创新。受多方因素制约，当下小学班主任在开展德育工作时仍存在一定的问题，因此有必要对其予以关注和研究。本文在梳理班主任和德育概念的基础上，分析了小学德育工作中存在的具体问题，进而以问题为导向，提出了提升小学班主任德育工作质量的对策。