简介：摘要: 新世纪学校德育建设要求师生与时俱进，转变教育观念，落实素质教育，展示人格风采，全面贯彻党的教育方针，树立新的教育观，使学生通过社会实践，了解国情，认识世界，把自己所学的知识转化为能力，为社会服务，为人民造福，真正成为才德兼备的人。

简介：摘要：德育工作者是学生人生观、世界观、价值观形成的重要引路人，对他们的成长产生直接而深远的影响。随着素质教育和新课程改革的不断推进，给德育工作者提出了更高的要求，只有不断提升德育工作者素质，才能切实提高德育工作实效。本文针对如何提升德育工作者素质，切实提高德育工作实效进行探讨，以期达到真正落实以德树人的育人目标，打开德育工作新局面。

简介：摘要：德育教育不仅仅要关怀学生、帮助学生，还要尊重学生的存在。本文主要探究小学德育的有效教育策略，进而推动学生全面健康的发展。

简介：摘要：不管是哪个阶段的教育班级管理工作的一个重点工作都是德育教育。德育教育的效果在一定程度上影响着班风学风、师生关系。组织、引导、监督一个班级德育教育工作的这个班级的班主任，在具体实施德育教育工作的过程汇总，要对小学生的思想道德认知水平进行深入的了解和分析，要能及时发现德育教育工作中存在的问题并采取相应的解决措施，从实践过程中不断的探寻德育教育更好的渗透方式。

简介：

简介：【摘要】小学是同学们教育的起点，小学教师们不仅仅需要教书，更重要的是育人。我们要发自内心的爱护学生，真诚待人，抓好日常行为规范教育，积极开展灵活多样的德育活动，多表扬少批评学生，注重家校共育工作。在学生的启蒙教育阶段，我们要帮助学生形成自己的价值观，将德育工作放在首位，注重学生成长的每一个细节。

简介：内容摘要：教育家但丁说过：“道德能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”我是这样和学生共同理解它的内涵的，一个学生不管家庭是富裕还是贫困，学习是优异还是学困，我都希望并帮助他们拥有人生最宝贵的东西——好品德。如爱心、诚信、感恩、赞美、谦和、正直、尊重、责任、勤奋等，这些都是一个成功者必备的品质。

简介：

简介：摘要：班主任一直都是班集体中重要的领导者和教育者，是学生人生重要的导师，同时也是学生良好素质、品质道德的塑造者。对于班主任这个角色而言，承担着对学生开展德育教育的重要任务。班主任要结合学生的认知水平，去开展德育工作，才会促进学生的思想品德更加高尚。同时，班主任也需要付出更多的耐心与爱心，才会让学生不断提高自身素质。

简介：摘要：高中班主任在开展教学管理实践中加强德育工作，能实现对学生价值观念的正确引导，能为学生的健康良好成长指明方向。对此，高中班主任要高度重视并有效加强德育工作。部分高中班主任缺乏德育工作经验，且未能掌握有效的德育工作方法，难以取得良好的德育工作效果。对此，高中班主任有必要转变观念，加强对德育工作的重视，并积极探究提高德育工作水平的策略。

简介：摘要： 小学德育工作是整个学校教育的重要组成部分。德育的好坏关系到一个学生的成才素质的高低。小学德育工作尤其重要。小学教师要充分认识德育工作的重要性，理解德育的核心精神，在实际工作中好好把握并注重实效，才能培养良好道德品质的小学生。

简介：[内容摘要]

简介：摘 要：小学学生正处于成长阶段，对于事物的分析判断能力较差，没有形成正确的价值观念。因此小学班主任需要根据班级情况进行针对性的班级管理，注重班级制度的优化更新，以身作则树立榜样模范，在日常学习生活中对学生全面观察，并做好班级管理记录，全方位渗透德育内容，实现良好的德育效果。本文就小学班主任班级管理过程中德育教育的渗透方法进行分析探究。

简介：【摘要】在初中教育中，德育教育是必不可少的部分，现在的初中生其社会经验和阅历比较少，外界很多因素对他们的三观都会造成直接的影响，老师应当结合德育工作的实际情况，正确引导初中生形成独立、个性、健全的三观。因此，本文就阐述了当前初中德育教育工作现状，并提出与之相关的优选方法，希望在帮助广大初中生养成良好行为习惯的同时，促进他们身心健康得到全面发展。

简介：摘要：小学的教学效果直接影响到学生的身心发育。班主任作为班级管理的领导者，需要对学生健康成长以及其综合素养的发展，综合能力的提升有重要责任。班主任需要运用科学的教育方法去提升小学生的行为习惯，培育其良好的德育素养。实施有效的德育，提高德育的实效，让素质教育理念的普遍渗透更加顺畅，培育大批高素质的优秀人才显得更加容易。文章在德育先行下，展开对班主任德育工作方法的探究。

简介：摘要：随着我国经济社会的高速发展，道德教育日渐重要。国内初中更偏重于升学率、毕业率和学生成绩等指标，以此标准来衡量学校自身办学质量。在社会中，学生家长乃至学生自身仍存在着以考试成绩作为唯一成材标准。选择合适的德育方法进行德育工作，成为初中教学的重要组成部分。

简介：摘要：学生的道德教育越来越引起新的教育改革的重视，良好的德育工作，是培养学生成为祖国建设者和各项素质的基础和底座。在小学时期，孩子的价值观和世界观正在搭建，需要我们进行正确的引导和教育，作为德育工作者，应该重视并积极开展各种德育工作，培养孩子正确的人生观和价值观。下面，笔者结合具体案例，论述了新时期德育工作者开展德育工作的有效途径。

简介：摘要:通过案例分析、实验调查、经验总结等方法探讨小学德育工作困境以及应对措施。实践结果表明，小学德育工作面临的困境较多，如德育教育的实施与课时有限之间的矛盾、学生愈发鲜明的个性、存在各种不良的生活习惯等。基于此，文章就如何突破困境，提升德育工作质量提出几点建议：基于渗透的原则展开德育工作；基于以生为本理念创新教学方式；开展丰富多彩的体育实践活动。

简介：摘要：初中生与小学生不同，他们已经形成了一定的思维能力和判断标准，而且正处于青春期这个特殊的成长阶段，内心比较敏感、脆弱，很容易受到外界因素的影响，导致误入歧途。所以，初中班主任管理不能仅仅关注学生分数的高低，还要注意对学生开展德育。班主任要将德育贯穿于整个班级管理工作中，只有这样才能保证教学管理工作按计划开展。所以班主任在管理班级过程中要渗透德育内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高班级学生的凝聚力与向心力，促进初中生健康成长与全面发展。

简介：摘 要：作为班主任，我们是一个班级的组织者、管理者、教育者，我们要成为学生成长道路上的引路人，陪伴他们健康成长。我们要成为班级里德育工作的组织、领导者，努力发展成为学校德育工作的中坚力量。一个班级里的班主任是老师中和学生们交流最频繁的，所以对学生们产生的影响也最大，班主任的言行举止都会给学生们留下很深的印象，学生们容易去效仿、学习。因此，班主任必须要重视德育工作，只有做好了德育教育才能真正地做好班级工作。