简介：【摘要】 目的 观察对双相情感患者实施整体护理措施的应用效果。方法 临床纳入2020.7-2022.7经我院收治的100例双相情感患者作为研究对象进行分析，以随机数字表法为参考，将患者随机分为常规组（n=50，采用常规护理）与护理组（n=50，整体护理措施），对比两组护理效果。结果 干预后，护理组的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）及贝克-拉范森躁狂量表（BRMS）评分明显优于常规组（P＜0.05）；护理组满意度90.00%高于常规组74.00%（P＜0.05）。结论 对双相情感患者实施整体护理措施护理，有利于改善患者不良情绪，促进患者康复及患者满意度，值得推广。

简介：摘要：随着五育并举理念在中小学教育中的渗透，情感教育重新走进了大众的视野。因为只有培育受教育者的情感，才能让受教育者在生活中产生更多的感受，才能实现多元发展的目标。而教师在幼儿教育中也逐渐认识到情感教育的重要意义，并且结合幼儿的特点设计教学策略，促进幼儿的全面提升。本文将结合情感教育展开思考，着重探究幼儿情感教育对幼儿发展的作用以及情感教育渗透到幼儿园教育中的具体策略。

简介：摘要：幼儿情感教育是幼儿教育内容之一。旨在培养幼儿对自己和同伴的行为是非有情感体验，培养幼儿愉快、热情、乐观的情绪。具体内容包括:通过环境、生活制度的调节使幼儿愉悦的心情得以保持;发展幼儿的正面情感，帮助幼儿克服负面情感；通过欣赏艺术作品，陶冶审美情趣；幼儿园与家庭密切配合，培养幼儿对周围事物的健康情感和鲜明的爱憎态度。

简介：摘要：在全面落实新课标的过程中高中物理教学产生了明显的变动，许多教师紧跟时代发展的步伐全面调整教学路径和教学方案。以情感教育为基础，真正的感化学生、引导学生，全方位、多角度的刺激学生的各个感官，保障学生能够在教师的情感熏陶下提升个人的综合学习能力，掌握适合自己的高中物理学习技巧和策略，实现是不会吧和举一反三。物理教师需要做好前期准备工作，掌握情感教育的重点以及核心，坚持以人为本、因材施教的教育教学理念，确保情感教育能够落到实处，发挥相应的作用。

简介：摘要：在全面落实新课标的过程中高中物理教学产生了明显的变动，许多教师紧跟时代发展的步伐全面调整教学路径和教学方案。以情感教育为基础，真正的感化学生、引导学生，全方位、多角度的刺激学生的各个感官，保障学生能够在教师的情感熏陶下提升个人的综合学习能力，掌握适合自己的高中物理学习技巧和策略，实现是不会吧和举一反三。物理教师需要做好前期准备工作，掌握情感教育的重点以及核心，坚持以人为本、因材施教的教育教学理念，确保情感教育能够落到实处，发挥相应的作用。

简介：【摘 要】情感教育的目标就是要使幼儿逐步做到情绪积极、稳定，情绪认识准确，情绪表达恰当,并促进高级情感的萌发。

简介：摘要：情感教育强调师生和生生间的情感互动，以调动学生积极情绪、提升其理解能力以及学习效率等为主要目标。在实施情感教育的过程中，教师要以学生的思维特征和真实的英语水平为基础，于课堂上渗透情感教育理念，让学生在教师的引领下，主动探索英语知识、解决学习中遇到的困难，由此提升英语学习水平。从上述目标出发，教师既要明确情感教育的价值，也要探索其有效的实施策略。

简介：摘要：利用大数据技术对其进行文本情感分析，对于微博、贴吧等社交平台上的舆论和购物平台上商品评论的分析都带来极大的便利。把握不规则文本的情感分析对于消费者信息决策者有着至关重要的影响，以便应用到实际问题解决中。

简介：摘要：利用大数据技术对其进行文本情感分析，对于微博、贴吧等社交平台上的舆论和购物平台上商品评论的分析都带来极大的便利。把握不规则文本的情感分析对于消费者信息决策者有着至关重要的影响，以便应用到实际问题解决中。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的语文教学就是深受大家关注的内容，语文本身就是我们的母语学科，在学习语文的过程中会重点培养学生的基础文化知识和基础文化素养，给学生们树立正确的三观，为学生以后的发展奠定基础。本文中笔者通过对小学语文教学中渗透情感教育的重要性进行分析，并且对小学语文教学中渗透情感教育的相关对策进行阐述。

简介： 摘要：在新的时代背景下，教师要培养小学生的综合素质，使其具有良好的思维品质、道德情操，成为以个性发展为目的的高素质人才。在小学语文教学中应注重情感教育，培养学生的情感共鸣，重视心理发展，从学生的学习能力、情感体验出发，烘托渲染情景交融的教学情境，以促进学生综合素质的提高。文章从情感教育渗透与小学语文课堂教学的融合，探讨了如何在小学语文课堂教学上实施情感教育。

简介：摘要：在素质教育背景下，许多教师对小学语文教学中的情感教育做出了一定的尝试与探索，但是在教学过程中，教师对学生学情的把握不够充分，对教育资源的开发不够全面，导致情感教育的实施效果受到了一定的影响，学生在情感方面的成长也未能得到有效保障。面对语文教学中情感教育存在的不足，教师应当制订有针对性的解决策略，根据学生的学情转变教学思路，以情感教育为导向，推动小学语文教学的有效创新与发展。

简介：【摘要】目的：分析双相情感障碍发作间歇期护理配合方法及对患者的影响。方法：选择我科双相情感障碍发作间歇期患者作为研究对象，随机抽签法分为对照组、观察组，分别采取常规护理及程序化护理干预，评价患者负面情绪改善情况及护理满意度、生命质量。结果：护理前，两组患者SAS及SDS分值对比，P>0.05；护理后，观察组SAS及SDS分值低于对照组，P

简介：摘要：组织开展高中美术教学时，首先要对美术课程的教学目标进行明确，要认识到美术来自于人们的生活，同时又比生活本身更高，让学生在学习的过程中提高自身的审美水平，感悟到更多的色彩，对美产生独特的认识和理解，并从中体会到一些独特的情感，这是高中美术教学的重要要求。本文结合实际情况，首先了解在高中美术教学中融入情感教育的重要价值，探讨开展情感教学的有效方法，希望可以更加顺利地提高高中美术教学的质量。

简介：摘要：语音是人类最直接的交流方式，在人与人之间的交流过程中通过语音表达自身的情绪。不同语言表达的情感有不同的情感特征，但某种情况下也存在相似的情感特征。该研究从预处理、预加重、分帧与加窗、端点检测技术等方面对语音情感识别进行了综述，目的利用这部分驱动模型学习，获得情感判别性，提升语音情感识别的泛化性。

简介：摘要：在素质教育中，情感教育是非常重要的内容，其对学生语文综合素养的提高非常重要。小学生的年龄较小，小学阶段是其身心发展的重要阶段，在小学语文教学中做好情感教育能帮助学生更好地发展。但当前，小学语文情感教育中存在的问题还比较多，这便要求教师从实际情况和需要出发，采取有效的措施进行情感教育，切实提高情感教育的有效性和针对性。

简介：摘要：近几年，随着新课标理念的提出和不断深入，加强对学生的素质教育已成为教育教学的新目标。而对于小学生而言，他们正处于学习成长的初期，提升学生的语文素养有利于促进其全面发展。小学语文教学中渗透情感教育对调动学生的学习积极、促进综合素养的提升有显著效果，近几年在语文教学中的应用也越来越广泛。因此，本文主要小学语文教学中渗透情感教育重要性加以分析，并提出了相关的具体措施，旨在促进教学质量的进一步提升。

简介：摘要：现目前情感计算已经成为自然语言处理领域的热点研究内容，其中中英文文本情感分类和分析的研究已经相对成熟，而在这个领域针对藏文情感词汇却没有一套明确的情感分类体系。本文根据目前情感计算发展的现状，通过借鉴中文对情感词汇的分类并参考藏族传统因明学中对情感的分类情况，结合藏文词汇本有的特性，确定藏文情感词汇的分类体系，在此基础上利用藏文情感词汇资源对其情感词汇本体的构建进行分析和研究。

简介：

简介：摘要：影视配音是影视剧的后期的一项重要的工作内容，高质量的影视配音可以使影视剧中的人物形象更加丰满，更具有特色，更能带动观众的情绪，呈现出更好的演出效果。所以，想要实现较好的影视配音效果，就要对于影视配音的情感表达进行充分的认识和研究。