简介：摘要：在新的教育理念之下，体育已经成为了学校实施情感教育的主要阵地。在高校体育课程的教学中,为了提高学生的身体素质和抗压力等，教师需要把情感教育理念和体育教学有效的结合到一起。情感教育是高校体育教学的重要组成部分，所以在高校体育教学当中渗透情感教育可以提高学生的学习兴趣。因此，高校体育教师在教学当中需要注重学生的情感表达，使得学生可以主动参与到体育教学当中。基于此，本文首先简要分析了情感教育的内涵，随后从两个方面分析了高校体育教学中情感教育的作用，最后从三个方面对高校体育教学中情感教育的渗透方法与策略进行了研究，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：随着新课程的发展，语文学科的“人文性”功用开始成为教学重点，强调情感在语文教学中的巨大作用。语文课程并不只是教学生识字写字、阅读文章文学、写作出彩文章的学科，更重要是在这个过程中陶冶学生的思想情操，潜移默化地使学生养成良好的语文学习习惯，树立其正确的人生观、世界观和价值观，在发展学生智商的同时兼顾学生情商的成长，让学生在学语文、用语文的过程中加强对文本情感的感悟。本文就小学语文教学进行情感教学的措施展开探讨。

简介：摘要：随着素质教学的不断发展，情感教育在素质教学发展中重要性也逐渐被发现，将素质教育与情感教育进行有效融合，不仅对学生正确价值观念形成具有重要作用，对学生身心健康发展也很重要。小学英语作为教师教学的难点，小学英语教师在教学中加入情感教育，既可以激发学生对英语知识的情感，提升学生学习积极性，也可以促进英语教学改革的发展。以下是本文对情感教育在小学英语教学中渗透方式进行的研究。

简介：

简介：【摘要】患者，王某，男，50岁，烧炉工，因心脏瓣膜病，严重心力衰竭而于今年2月20日入我科（延边大学附属医院心力衰竭中心）治疗。患者入院时病情严重，加上经济困难，文化程度低，治疗依从性很差，经我科全体医护人员的耐心精心治疗10天，于3月2日病情明显好转而出院。但患者不注意休息及饮食，3月8日病情复发而再度入院。入院2周后在安君科主任（心血管外科教授）的主持下，病情分析讨论，决定尽早行二尖瓣置换术。因疫情及病情变化等原因，手术日期定为3月27日，但是手术前一天晚上开始突然发高烧，不得不延期手术，经治疗体温正常后，4月2日行开胸手术，但当天床旁术前经食道心脏彩超所示合并严重感染性心内膜炎，不仅侵犯二尖瓣还有主动脉瓣，加大手术难度。雪上加霜，术后心肌收缩无力，出现低心排综合征，急需安装体外膜肺氧合（ECMO），术后因电梯同时容不下患者和机器，转运重症监护病房（ICU）极其困难。最后患者经多科室积极配合治疗，于4月21日安全出院。整个治疗过程，彰显了医患之间的真实的情感。 【关键词】医生；患者；情感

简介：摘要：由于社会经济在飞速发展，农村青壮年劳动力都在外出，他们将孩子留在家乡，以此不能够亲自去照顾他们的学习和生活，只是让祖辈和亲朋来开展教育工作，这就是留守儿童。这些儿童在长期生活的过程中，不能与父母共同生活。因此。也就表明父母不能够起到监护人的义务和职责。在教育的过程中，会对儿童带来不良影响，这种情况也会出现儿童情感的缺失，导致他们性格变得孤僻冷漠、脾气变得暴躁，这就影响到儿童的健康成长，这也是当前社会比较关注的一个热点问题。本文主要对留守儿童情感缺失的原因进行分析，并提出了具体的情感管理措施。

简介：摘要：现代社会经济飞速发展，为改善生活质量，离开家乡到外地打工成为越来越多的农村青壮年的选择。他们的孩子因为不便随父母外出便留在家里，由祖辈或者亲戚照顾。这类离开父母身边的儿童便是留守儿童。留守儿童长时间和父母分离，父母不能对其进行良好的家庭教育，而隔代教育又有种种弊端，因此会对留守儿童情感方面的问题有所忽视。为此家长、学校乃至全社会都应采取相应的对策来弥补留守儿童的情感缺失。

简介：摘要：情感教学是新课改下的一种新兴教学方式，在课堂教学中得到广泛地应用，并取得良好的试行效果。在高中物理教学过程中，物理老师巧妙地对学生进行情感渗透，有利于激发学生学习物理学科的兴趣，建立良好的师生关系，还能够增加学生学习物理知识过程中的情感体验，进而增强对物理学科的探究热情，开拓了学生知识的视野，提高了学生的认知能力。本文对新课改高中物理教学中学生良好情感的培养措施进行探讨。

简介：摘要：一直以来，在小学阶段的语文教学之中，情感都是灵魂所在，应当一直贯穿在教学始末。通过情感教育，能够促使儿童在愉悦氛围当中进行学习，对其品格进行有效完善，促使其道德修养有效提升。为此，语文教师需对教材当中包含的情感因素加以深入挖掘，陶冶儿童情操，对其心灵积极进行净化，晓之以理，并且动之以情，进而促使教学效果不断提升。基于此，本文在分析在小学阶段语文教学之中对情感教育加以渗透的重要性的基础上，对在小学阶段语文教学之中对情感教育加以渗透的措施展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：随着社会发展的趋势，人们的物质条件也在不断改善。另外，父母越来越关注孩子的教育问题。小学是文化教育的初级阶段，是每个人生命的重要阶段。小学生的孩子更具有延展性，对知识和模仿的渴望强烈，因此，小学教育非常关键，尤其是小学生的语言文化教育。在小学语文教学的环节中，情感教育在课堂教学中发挥着重要作用。情感教育是传统教学方法的自主创新，可以使学生对汉语的基础知识有更深刻的理解和训练。本文内容分析了情感教育的必要性，并对如何更好地进行情感教育提出了建议。

简介：摘要：目的：探讨全程护理措施对双向情感障碍患者生活质量的影响。方法：选择2020年5月—2021年5月在我院接受治疗的48例双向情感障碍患者作为调查对象，随机分为对照组和观察组，每组24例，对照组给予常规护理，观察组给予全程护理，对比分析两组患者护理后的生活质量。结果：护理干预前两组患者QOL生活质量评分比较P＞0.05，差异无统计学意义。护理干预后两组患者QOL生活质量评分均有提升，但是观察组患者QOL生活质量评分改善明显优于对照组患者，P＜0.05差异具备统计学意义。结论：将全程护理措施应用在双向情感障碍患者护理中效果良好，可有效改善患者不良情绪，提升生活质量。

简介：摘要:做好小学语文情感教学工作,对小学生的心灵发展也有积极影响,因为小学生所具备的情感能力比较简单,具备很强的可塑性。所以,重视学生的个体发展,并根据实际生活经验开展情感教学,既要凸显学校人文历史思想情感教学的主要功能,也需要老师给学生提供优秀的榜样,才能切实适应学校语文思想心理情感教学的实际需要。

简介：摘要：走进儿童广阔的生活空间，在“生活”这片儿童道德生命自由生长最肥沃、最鲜活的土壤里勤奋耕作，唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，引领儿童走向生活的真实，体验生活的乐趣，焕发生命的活力！

简介：【内容摘要】 本文从当前情感目标实施中的问题入手，对情感目标的生情点（文本）、情感目标的发情点（情境）、情感目标的激情点（教师）及情感目标的动情点（学生）四个方面作了积极地探索，以实现语文教学中的情感目标的有效实施，全面提高学生的语文素养。

简介：摘要：在新的教学背景下教师要重视情感教育，理解情感教育的重要性，情感教育对于养成学生正确的情感观尤为重要，在学生身心成长阶段倡导情感教育也有利于帮助学生能够主动投入到学习中来，小学语文教育要积极承担学生的情感教育任务。教师应该通过设置情感情景、掌握课本的情感取向、培养学生的扩展思维等三个方面在语文教学中体现情感与教育。

简介：摘要：初中学生的情感更加丰富，思维更加活跃，且对于事物的认识更加深刻。而加强其积极情感的激活与开发，让学生在诸多积极情感的驱使下，获得健全人格塑造、完备意识建立，则成为新时代的初中语文教学领域必须着力践行的重要育人使命。更为重要的是，情感教育的渗透，更是对“以人为本”理念的深度践行，更利于学生学习兴趣的激发，认知潜能的开掘。因此，教师在落实初中语文教学时，应以深度渗透情感教育为统领，切实加强对各类情感素材的开发与利用，切实拓宽课堂路径，不断变革教学模式，适度优化教学措施，多为学生提供一些表达、互动、分享、交流、探究的机会。让学生在深度激活其积极情感因素的基础上深入开展语文学习，逐步提升认知能力。为确保预设教学目标达成，促使课堂效能提高而提供助力。

简介：摘要：情感教育是小学语文知识教学过程中的重要因素，教学老师要重视情感教育的开展，以保证小学生的语文学习成效。本文即是在阐述情感教育概念及其重要性的基础上，从借助语文课文，渗透情感教育、情景表演渗透情感教育两个角度出发，对于小学语文教学中渗透情感教育的措施进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：在新课改的背景下，情感教育在小学语文教学中也突出了越来越重要的价值和作用。因此老师要注重情感教育渗透的重要性，优化教学方法，将情感教育渗透到课堂教学的每一个环节中，调动学生的积极情绪，激发学生的情感，不断深化学生对文章的理解和认知，有效发展学生的核心素养。本文主要针对小学语文教学中情感教育渗透的重要性相关措施进行了探究，希望能够为小学语文教学活动开展提供有效的参考。

简介：摘要：在素质教育中，情感教育是非常重要的内容，其对学生语文综合素养的提高非常重要。小学生的年龄较小，小学阶段是其身心发展的重要阶段，在小学语文教学中做好情感教育能帮助学生更好地发展。但当前，小学语文情感教育中存在的问题还比较多，这便要求教师从实际情况和需要出发，采取有效的措施进行情感教育，切实提高情感教育的有效性和针对性。

简介：