简介：摘要：文化要接地气，要贴合员工诉求。古语云：令民与上同意者也，故可以与之死，可以与之生，而不畏也。同意的基础前提是同利，只有大家最大限度形成利益共识，才能让员工与企业同生共死。然而，很多企业都有意无意地忽略了这个基础前提。只要求员工同意，却不与员工同利。画饼充饥的年代已经过去，员工努力上班，是因为要求上进，也是因为需要养家糊口，因此企业文化的提炼应走下神坛，走入群众，打造命运共同体。文化融合亦如此，需要认同、同意、同利。

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简介：摘要：托管教育作为一种教育存在形式，有其产生的时代原因，其存在有重要的时代意义：从时间链条上来看，托管教育把集体生活由课内延伸到课外，增加了同伴相处的时间，更有助于学生回归生活，接近社会；从空间维度上来看，托管教育拓宽了教育的场所，把独学于个体家庭的独生子女拯救到课外集体学习的大家庭之中，在持续的交往学习中更有助于学生个性的发展；托管教育内容的多元化有效促进学生身心健康发展。

简介：摘要：建设一个优秀的班级，关键在于形成强大的凝聚力，使班级要有“魂”。班魂是班级所要形成的一种精神，一种追求，一种目标。也可以说，班魂是一个班级的精气神。它关系到班级团体能否齐心协力、战胜困难，关系到每一个班级成员能否在班集体中健康地发展。在平时的班主任教育中，我善于培养学生的集体主义观念，并和家长携手配合，共同培养学生的“精气神”，使学生拥有“以班为家”的情怀，把班级当做自己的“温馨家园”。

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简介：摘要目的探讨全面托管模式下优质护理资源下沉在基层医院护理质量管理中的应用效果。方法于2017年1月通过成立护理托管帮扶小组整合优质护理资源下沉到托管的基层医院（宁波大榭开发区医院），健全护理管理制度及护理质控三级体系，加强护理质量督导及绩效考核，多元化培养护理人才等措施。比较全面托管前与托管2年后基层医院的护理质量、护士床边综合能力、护士工作满意度、职业认同感及患者满意度。结果托管2年后基层医院的护理质量各维度得分及总分显著高于托管前，差异有统计学意义（P<0.05）。托管2年后的护士床边综合能力、护士工作满意度均高于托管前，差异有统计学意义（χ2值分别为16.97、40.08；P<0.01）。托管2年后的护士职业认同感各维度得分及总分高于托管前，差异有统计学意义（P<0.01）；托管2年后的患者满意度较托管前提高，差异有统计学意义（χ2=30.40，P<0.01）。结论全面托管模式下将优质护理资源下沉到基层医院，实施科学的护理管理及人才培养的革新模式，能够有效改善托管医院的护理质量，提高护士工作满意度、患者满意度，促进托管医院的可持续发展。

简介：摘要 ： 近几年来， PPP项目是基建投资公司参与国家基础设施建设的主要模式。投资公司限于人力资源与专业能力，远远不能满足项目建设管理的需要。以中铁城投集团为例，除个别重点项目需要投资单位组建团队直管以外，其余几乎都采取委托管理模式，即委托参建施工单位，组建专业建设管理团队，履行除融资、投资回收、计价审批、资金拨付和生产监管外的其他建设管理链条上的相关责任和义务。

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简介：摘要：在现代化教学改革中，为了贯彻新时代的新精神、新思想，在小学的道德与法治教学过程中就需要做到 传承优秀的红色 思想， 通过 班 本化教学的实施，就可以在一定程度上进行创新性的教育，以班为本、革新教育。本文从 班本化 教学的基本概念出发，讲述了小学道德与法治进行 班 本化教学的意义，并说明了小学道德与法治进行 班 本 化 教学的具体措施，最后对人教班教材小学道德与法治实施班 本化 教学进行了总结。

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简介：摘要：在现阶段的小学班级管理当中，着重加强班本文化方面的建设，为学生打造一个良好的班级学习环境，能够让学生在潜移默化中受到良好班本文化的熏陶，提升自身的文化水平和道德修养。鉴于此，班主任在组织开展小学班本文化的建设工作当中，既要关注学生的特点，依照学生的兴趣爱好来打造富有魅力的班集体。又要适当的对班本课程的内容予以拓展，实现教室内涵的丰富与发展。

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简介：摘要：建设优秀班风是班主任工作的重要任务，本文概括了班风建设的重要意义，分析了当前实际工作中班风建设存在的问题及其原因，重点论述了在当前教育形式下，如何建设优秀的班风，促进学生良好的品质、习惯、心理素质的发展，寻求班主任工作的方法和技巧。

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