简介：摘要：在课堂教学过程中，教师的有效提问是展开师生互动的重要途径，在新的教学发展背景下，教师通过优化问题设计来面向全体学生、启发学生的思维发展、驱动学生展开自主探究与学习，有效激发学生的求知欲望并提升学习能力和学习效果。如何在高中生物教学中展开有效提问，使课堂教学变得更加高效，是教师应深入思考的重要话题。

简介：摘要：在课堂教学过程中，教师的有效提问是展开师生互动的重要途径，在新的教学发展背景下，教师通过优化问题设计实现“面向全体”、启发学生自主学习、驱动学生思维发展，从而有效激发学生的求知欲望、提升科学素养、获得良好的学习品质。如何在高中生物教学中展开有效提问，使课堂教学变得更加高效，是教师应深入思考的重要话题。

简介：摘要：英语教育的发展关系到我国学生的的思维品质的优劣，因此从小就要注重学生的英语素养，一般小学都会通过阅读的方式去提高英语水平，但是目前看来，我国的小学生英语语感的教学情况不容乐观，学生学习积极性差，不主动融入英语课堂教学中，这对小学英语老师进行教学计划带来了很大的难题。小学英语的阅读感教学目前已成为教学内容的重点，在长期阅读中可以很好提升学生的英语能力，利用绘本来辅助英语阅读教学在近几年被广泛应用到课堂中，并且取得不错的成就，所以本篇文章就着重针对于在小学英语阅读教学中如何将绘本教学作用发挥到最大进行研究，进一步促进小学英语阅读教学的发展。

简介：摘要：教师应明确在为学生展开小学语文课程有效提问的相应教学活动中，执行的深度学习教学模式，是一种基于浅层次教学的教育方法，同时深层教育也彰显着当前新课标教育改革中对于学生语文素养教育意义。在学生探索深度语文相关学习活动时，不仅能够加强学生对于相关知识的理解以及掌握能力，同时还可以使得学生在不同的语文情境学习活动中，能够拥有更加灵活性的语文思维，并将自身所掌握的知识以及技能加以科学内化，对于学生的语文核心素养发展有着积极作用。因此，深度学习语文教育思维以及理念是当前彰显新课标教育改革的重要教学精神，也是能够激发学生有效参与语文相关活动的最佳教学模式之一，基于此，本文针对在深度学习视角下小学语文课堂有效提问的原则以及策略展开相关研究。

简介：摘要：小学生本身精力旺盛、好奇心强的特点就决定了教师在上课的时候要多利用提问的方式提高学生的学习效率。所以在小学阶段的数学教学过程中，小学的数学教师要充分了解小学生的心理特点，结合实际的教学内容制定可以帮助学生提高课堂效率、引导学生思考的问题。同时还要积极探索合适的提问方式和提问时机，完成小学数学的教学任务。本文就心理学视角下小学数学课堂提问的技巧分析展开讨论。

简介：摘要：历史教师在教学时要重视培养学生的核心素养，教师要培养学生的唯物史观，使学生形成时空观念，了解历史纪年、历史大事年表等，引导学生能够对获得的史料进行辨析，并运用史料重现历史真实的态度与方法。引导学生以史料为依据，对于历史进行客观的评判，提升学生的历史解释能力。教师还要增强学生的家国情怀，提升学生的责任感和使命感。有鉴于此，文章详细阐述了初中历史课堂提问存在的问题，并分析了初中历史课堂有效提问的优化策略，希望对业界人士有所借鉴和参考，进而更好的为教育事业的健康持续发展助力。

简介：摘要: "双减"背景下的小学数学课堂教学,以根据教育部门扎实推进的"双减"工作落地见效的工作精神,课堂中的问题是数学教育过程中非常重要的部分,对于连接教师,学生和教材非常重要。数学课堂的质量在很大程度上取决于教师在课堂上提问的有效性。因此,引起了笔者的思考,笔者就小学数学课堂提问的效率不高这一问题进行了探究,并对得到的数据和结果进行分析,提出了一些看法和建议。

简介：摘要：教育信息化的发展，催生了教育改革，各种新兴的教学模式层出不穷，但其共性还是“抓住课堂”。就中学数学教学而言，课堂提问是不可缺少的环节，在课堂教学过程中有着诸多体现，对提高课堂教学质量和效率有着重要作用。

简介：摘要：在小学数学教学课堂上，教师科学合理的提问，不但可以激发学生的学习的兴趣，引导学生独立思考和分析，而且还能够使其能够自主学习，提高学习的效果和效率。因此，在小学数学课堂教学中，教师必须鼓励学生去积极质疑、释疑，主动探索问题，发现问题，从而培养学生的数学思维，基于此，本文阐述了在小学数学教学中的提问策略，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，提问是课堂教学的有效策略，不但能够加强课堂互动，让教师及时获得教学反馈，还能够启发学生思维，提高学生的积极性，促进师生间的交流，营造活跃的互动氛围。本文将简要探究小学数学提问教学现状，并探究提高提问教学有效性的策略。

简介：摘要：课堂提问要创设学生思维的最近发展区，在知识的增长点上提问；要留给学生充分的思考空间，发现学生思维的闪光点；从学生的维度考虑，根据学生的思维特点提问。

简介：

简介：

简介：[内容摘要]课堂提问是课堂教学的主要形式，也是师生交流的重要途径。为什么新课程标准下的课堂需要有效的提问，怎样提问才有效，问要有方法，问后还要能进行中肯的评价。

简介：摘要：在新课程背景下，创新成为当前小学教育的主旋律。语文教学需要提升学生的参与度，促使学生完成基于自身思维的探析和思考。提问式教学是培养学生思考能力的有效途径，教师不仅要加强基础概念教学，还要展开大量的教学互动活动，让学生理解和探索深度阅读的过程，提升语文素养。语文教师们应该在有效教学手段的辅助下，结合新颖的教学思路，将现有教学模式加以改变和完善，发展学生的问题钻研能力，提高教学实效性，从而让学生通过自己的思考来进行深度的学习。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学中极为重要的一环，能有效连接起师生的思维，加强师生互动、生生互动，进而在创设良好氛围的同时，引领学生跟着教师既定的教学节奏融入学习。在小学语文课堂上展开有效性提问，不仅可引导学生的思维发展，还可促进课堂效率的提升，使教师与学生的情感交流得到升华，进一步打造高效课堂。因此，在小学语文课堂上，教师要重视进行有效性提问，不断提高自身教学水平，找准问题切入点，在适当时间对学生提出问题，推动课堂教学的发展。

简介：摘要：在初中数学的实践教学过程中能够看到，通过有效提问可以更好的激发学生的思维，通过师生之间的沟通与交流来对教学内容进行进一步的完善，因此本文对于初中数学教学中有效提问策略进行分析有着重要的意义。本文首先对于初中数学教学中有效提问的重要意义进行阐述，同时对于初中数学教学中有效提问的具体策略进行研究。希望通过本文，能够为初中数学教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。

简介：摘要：小学是学生读书生涯的开端，更是培养学生探究能力的黄金时期。小学语文能够让学生在学习语文的过程中，增强对文字与句式的认识，加强学生对语文知识的思考能力和思维运转能力。在小学语文课堂中进行有效的课堂提问，能够使教师直观的了解到学生对知识点的掌握程度和熟悉程度，以更好的优化课程设计，“击中”学生的知识盲点，提高课程教学质量。对此，本文将围绕小学语文课堂提问艺术进行分析和探究。

简介：摘要：高中阶段正是学生思维发展的关键时期，而数学本身就具有逻辑性、抽象性的特点，在启迪学生思维方面有着积极的促进价值。提问则是高中数学课堂上教学常采用的一种教学手段，利用提问的方式，可以诱发学生思考数学知识，有针对性的进行联想和思考。因此，在高中数学课堂教学的时候，教师需要立足教学需求，精心设计提问，以启发学生思维为目的，帮助学生在掌握知识的基础上实现思维的创造性发展。对此，文章之中探索了高中数学有效提问的策略。

简介：摘要：在新课程改革的影响下，我国的小学英语教学已经由传统的教学转变为多样化的教学。而在这个过程中，教师采用最为广泛的便是互动教学。该教学方法的主要运行方式是以学生为主体，教师通过提问的方式来对学生进行思维引导，保证学生可以在愉悦的学习环境下来提高自身的核心素养以及知识水平。在小学英语教学过程中，教师可以通过提问的方式让学生跟随教师的引导思路，并且帮助学生构建相关的思维体系，让学生可以提高知识掌握水平。在提问与回答的过程中，提高了学生的口语能力，加强了学生的思维辩证能力，也可以构建良好的沟通桥梁。因此教师在开展小学英语教学的过程中，必须要保证英语课堂提问的有效性，而本文便对于此进行了深入的分析和探讨。