简介:摘要:在幼儿园教学活动中,提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否,直接影响幼儿对活动的兴趣,巧妙设问可以调动幼儿的学习积极性。本文对当前幼儿教学中的现状进行了简单的梳理,在《纲要》精神的指引下,对语言教学活动提问存在的一些问题,以及如何提高语言教学活动中的提问艺术、激发孩子的求知欲望、促进幼儿各方面的发展提出探讨。
简介:【摘要】数学作为逻辑性极强的学科,不仅需要学生善于发散思维,还需要教师有效的进行教学引导,有效提问的重要性不言而喻。教师趣味性和生活化的数学问题,能够引导学生思考,激起孩子们的学习兴趣;教师针对不同层次、不同角度的数学问题,能够让各水平的学生都有所收获,做到因材施教;教师关注教学重难点,进行难度适中的提问,能够助学生在思考中强化知识。
简介:摘要:课堂提问是教师通过预设的问题,引导学生思考,激发学生的学习兴趣,促进学生自主探究,培养学生的学习能力,提高学生的学习效果。在初中数学教学中,教师要充分重视课堂提问的作用和价值。只有当学生在教师精心设计的问题情境中积极思考、主动探究时,他们才会产生强烈的求知欲,才能发挥出主观能动性。因此,初中数学教师必须要改变传统的教学观念和教学方法,充分认识到课堂提问对于数学教学的重要性和价值。基于此,本文以初中数学课堂提问为研究对象,以培养学生学习兴趣、提高教学质量为目标,从优化提问结构、注重课堂提问技巧等方面提出了一些有效策略,以期为其他数学教师提供参考和借鉴。
简介:摘要:近些年我国大力发展教育改革事业,但是还有很多传统教学观念,影响高中数学教学效果。课堂提问是教师教学中了解学生对所学知识掌握程度的关键措施,在教学中提问可以了解学生知识掌握程度,掌握学生对于课堂学习中存在的不足等。尤其是高中数学教学中,逻辑思维教学十分关键,很多抽象知识都需要在反复的思考中寻找解答方案,学生往往没有解题思路,课堂提问可以帮助学生对数学知识进行分析,理解和掌握。基于此,本文就高中数学教学中的有效提问策略展开探究,以供参考。
简介:【摘要】:提问是“教学的生命”。在语言教学活动过程中,提问是集体教学活动的核心。提问是教师与幼儿之间最直接、最常用的一种交流方式,提问的本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作。给孩子创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,促使幼儿思维的多样性、独特性和变通性,提问是其中的关键所在。教师提问的成功与否,直接影响幼儿语言活动的兴趣。提问得当时整个教学活动气氛就活跃,幼儿学习积极主动;不得当的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性,降低教学的有效性。提问是“教学的生命”