简介：摘要：课堂是实施教学的主要阵地，要想提高学生的学习效果，抓好课堂教学十分关键。互动式课堂教学是新型的课堂教学模式，互动的课堂具有真实性、开放性及多维性，是学生与学生、学生与教师之间的对话过程。在小学数学互动式课堂教学中教师应充分发挥出主导作用，鼓励每一个学生都参与到课堂教学活动中，最大限度地提高课堂教学效果。

简介：【摘要】本文通过四导教学策略和纠错教学策略即导内容、导语法、导篇章、导评分标准、纠错教学策略、来提高中学生的英语写作能力，从而改变目前学生写作的现状。

简介：

简介：摘要：起始课作为单元教学中的第一课，由于内容相对简单，科学教师关注较少，在日常教学中存在着经验型、枯燥型、孤立型上课，这些问题的存在归根到底是教师不重视，我对起始课做了分类汇总，以观察为主要的课型和实验为主要的课型，不同的课型采用不同的教学方法，这些方法不是独立的，是可以相互融合的。

简介：摘要：小学是学生的思想意识逐步发展的阶段，是我们国家的义务教育初级阶段。开齐开全课程是国家教育部提出的要求。作为小学教师要在课堂教学中关注每个学生，促进学生的身心健康发展，让学生能够从各个学科中获得知识，提高思想意识，发展学生的观察力、想象力和创造力。小学美术肩负着开启学生思维，对学生进行美育发展的重要职责，因此，教师要在教学活动中，把理论知识和学生的动手操作结合起来，通过情境创设让学生对美术学习产生一定的情感。

简介：摘要：要使学生掌握音乐教学，教师应改进教学方法。针对当前小学音乐教育中存在的各种问题，本文提出了一些有效提高小学音乐教学效率的方法，使学生的整合能充分激发学生的学习兴趣，优化教学策略。

简介：摘 要 教师对于学生个体差异的尊重，是一种平等信任的互相传达，是为学生和教师之间的良好关系的基础。只有在民主的课堂教学环境中，学生才会敢于表现出自己的差异，才会出现不同的思想和见解，讲师才会从其中发现学生的亮点和不足，才会为学生提供有效的指导和鼓励，进而促进学生更加积极主动的参与到下一阶段的学习中。

简介：【摘要】语音教学在英语教学过程中起着至关重要的作用，语音教学不仅有助于培养学生的语音发音能力，还能使学生学会利用发音规律学习词汇和背诵词汇，提高学习的效率，并全面提升他们的听、说、读、写四项能力。因此在英语教学中，教师应重视语音教学，帮助学生学习掌握音标知识，准确发音，夯实语言知识基础，并以此不断激发英语学习兴趣，树立英语学习的信心。学生通过学习音标促进词汇学习，为自身综合语言运用能力的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：隨着新课改的深入，小学英语课本中增添了不少图画，以图文结合的形式向学生呈现英语课文。但在实际授课过程中，由于整体教学模式重练习而轻朗读，造成了学生虽然会做题，但是开口难，如何让学生在英语发音方面也能掌握得很好，是英语教师需要思考的问题。本文主要分析小学英语语音教学的策略，助力学生的英语学习。

简介：【摘要】估算是计算能力的重要组成部分。在日常生活中，处处有计算，也处处离不开估算。估算能力的强弱直接影响到了人们生活节奏的快慢和学习、工作效率的高低，估算是一种重要的数学思想方法和数学能力，近年来正逐渐受到重视。本文以小学数学教学的具体内容为例，探讨了估算教学的展开策略。

简介：摘要：估算作为小学数学教学中相当重要的环节，能够更好地培养学生数学学科素养。在《义务教育数学课程标准》中，对于学生掌握估算能力的强弱没有硬性要求，但估算教学依旧是教学中重要的一部分。教师应充分重视小学数学估算教学的重要性，认识到小学数学课堂是使学生更好提升思维逻辑能力的重要载体，而估算能力作为学习数学必备的应用技能，能够切实提高学生在学习中的学习效率，教师应及时转变思想观念，构建多样化的教学模式，贯彻以学生为主体的教育理念。

简介：摘要：要改变现有小学数学教育中出现的种种问题，从根本上还是要从提高课堂效率的方向出发。本文结合小学数学教育下的现状与不足，提出了对于形成高效课堂的一些探究。

简介：摘要：中式面点技术是高校烹饪技术和专业营养学的必修科目。目前，中式面点教学过程中存在诸多问题，使学生在学习过程中无法完整的掌握所有技能。教师的教学方法也较为简略，无法取得很好的教学成绩。所以，创新中式面点教学方法，采用多元化的教学方式，具有十分重要的意义。

简介：摘要：课堂教学是学生获得知识，锻炼和发展各种技能的一种关键方式，因为它是师生活动的关键环节和组织形式。然后，如何创建一个优质有效的课堂是每个数学老师都应该考虑和探索的关键主题。在新时期下，学生不再是被动和被动知识的接受者，也不再是编程的机器，而应该是主动和主动知识的获取者。根据新课程标准的概念，有必要突出学生的主体地位，并使学生回到课堂当中，让课堂教学不再充满“波涛汹涌的声音”。教师应该做好自己的旁观者和引导者，充分调动学生的学习热情和主动性，培养学生的认知需求、创新精神和实践技能，促进学生各种能力的发展和提升。

简介：摘要：毛笔书法是书法艺术的精髓，其中蕴含了十分深厚的民族文化，小学时期开设书法教学课程不仅能够陶冶学生情操、增强他们的审美能力，还能在潜移默化中展开思想道德教育，促进小学生的身心的健康发展，为他们未来成长打下基础。基于此教师应该分析小学时期学生书法学习现状，探索出更具针对性也更高效率的教学策略，促进小学生的个性化发展。

简介：　　摘 要：如何在阅读教学中让学生入情入境，把抽象生硬的文字符号变成灵动鲜活的具体形象，引领学生通过读来调动他们的各种感官，获得初步的整体感知形象，进而利用联想和想象的方式促进学生的思维，进入形象化、有感染力的情境之中，从而培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平是我们每一位语文教师必须予以重点关注的课题。

简介：摘要：绘画能够丰富幼儿的想象力，开发幼儿智力，成为幼儿园教学体系中不可忽视的课程组成。那么，幼儿教师应当如何具体地展开绘画教学活动，激发孩子们的绘画兴趣，实现绘画教学的目的呢？本文结合绘画教学实例，从教学形式的运用、教师的观察、言语启发等几个方面进行探索，希望为幼儿绘画教学提供借鉴经验。

简介：摘要：中华古代诗词具有悠久的历史和博大精深的历史，不但蕴含着深厚的文化传统，而且蕴含着华夏历史和文化的精华。小学阶段是学生文学基础建设的关键阶段，因此，加强对小学语文古诗词的学习，是目前小学语文教师面临的一个重大课题。然而，就目前小学古诗词教学的状况来看，教学效果并未取得突破，究其原因，主要在于传统的古典诗词教学模式缺乏创新，不能适应新世纪小学生对古诗词的要求。

简介：摘要：教学过程一方面包括教师的活动，同时也包括学生的活动。教和学是同一过程的两个方面，彼此不可分割的联系着。教学策略应该多种多样，不能强求统一，不能只推崇一种或者几种教学模式。好的教学策略是为教学目标和课堂效率服务的，有效的教学策略应该能调动学生的积极性主动性，使学生能积极主动参与学习过程。比如，教师的教学语言要清晰流畅，语音适中，节奏恰当；课堂提问问题的策略。这些都值得我们教师深度研究和实践。

简介：摘 要：中国的教育事业的发展很快，尤其是在全面实施课程标准改革后，很多教育教学理念越来越符合我国社会的发展实际，新的教学方式也变得越来越丰富。本文围绕小学语文的朗读教学部分展开探讨，希望能对小学语文的教学有一定的参考价值。