简介：

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简介：摘要在数学学科的教学中，"离教现象"较为严重。所谓"离教现象"，是指学生在学习过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。"离教现象"主要表现在课内不专心听讲，课外不做作业，不复习巩固。这种现象的直接后果是不少学生因为"不听、不做"到"听不懂，不会做"从而形成积重难返的局面。在整个教学过程中，消除学生"离教现象"的方法是必须根据教材的不同内容采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣。

简介：摘要小学数学教学逻辑性强、抽象枯燥，不像其他学科形象具体、易于感染学生，因而小学生对数学知识抽象性的认知和理解常常觉得很难学，导致学习效果不理想。通过实践探索，发现巧用直观手段进行教学是提高课堂教学质量的有效途径。

简介：摘要在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生身心健康成长。

简介：摘要初中体育不仅关系到青春期学生的身体素质，更影响其以后体育锻炼意识的形成。而在体育课堂中怎样进行有效教学是很多体育教师当前面临的问题。因此，本文主要针对初中体育课堂有效教学途径进行了分析研究。首先分析了初中体育课堂目前面临的问题；其次，针对如何提高初中体育课堂教学质量提出了几点措施。

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简介：地理作为一门文理结合的综合性学科,除了要通过死记硬背牢记一些知识点外,还必须要培养读图能力。地图是初中地理学习的重要工具,培养学生良好的读图能力是地理学科的重要目标。从教师的角度出发,探究地理教学中培养学生读图能力的途径,包括巩固学生的地理基础知识,运用地图进行分类教学,注重读图方法的指导等。

简介：口才是一种能力,也是一门艺术,没有人天生就有好口才,口才都是练出来的。语文教学作为锻炼学生口才的主渠道,教师要善于发现、挖掘各种载体、途径和方法有意识、有目的地锻炼学生的口才,通过课前三分钟说话训练、编演课本剧、即兴发言、自我介绍等途径,让学生想说、爱说、敢说、会说,在潜移默化中、循序渐进地锻炼口才、练就口才。

简介：摘要美育是全面发展教育的必要组成部分。语文教学中美育的渗透是多方面的，教师只有努力钻研，既教书又育人，通过美育激发学生的学习热情，提高语文课堂效率，调动学生的心理愉悦因素，用美的形象感染他们，用美的意境陶冶他们，才能使他们成为懂得欣赏美、体会美从而以美的眼光发现美、展示美的人。

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简介：〕体验就是亲身经历，就是联系自身的社会。体验式学习（learningthroughpractice）是学生亲身介入实践活动，通过认知、体验和真实感悟，在实践中获得新的知识、技能和态度。经历和体验式小学生学习英语的主体行为，没有或缺少这样的主体行为，小学英语课程就是低效的。因此，在小学英语教学中实施体验式学习对提高小学英语教学效率具有十分重要的意义。本文结合小学英语现状，介绍了小学英语教学中开展体验式教学的几种途径。

简介：摘要教学情境创设是新课改的要求，随着新课改的不断深入，在高中生物教学中人们越来越意识到教学情境创设的重要作用。基于此，本文从理解新知识时创设情境、引入新课时创设情境、在探究活动时创设情境三方面分析了在高中生物教学中创设教学情境的途径。

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简介：摘要本文探究了小学语文中情境教学的基本途径和具体方法，通过榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画展示、音乐欣赏等方式寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。

简介：摘要随着教育改革的开展，初中数学概念的教学更倾向于多样化。本文认为初中数学概念包括直观型数学概念和抽象型数学概念，并提出了根据生活实例引入新概念、借助电教化引入新概念、深入剖析概念本质含义、通过变式加深概念理解的数学概念多样化教学途径，以供广大初中数学教育者参考。

简介：流行音乐因其活泼的形式、通俗的内容、短小的结构、真挚的情感，迎合了在校学生的欣赏口味和情感需求，受到了广大青年群体的喜爱和追捧。但是目前我国流行音乐教学的现状并不容乐观，如何进行教学方式的创新，从根本上提升学生对流行音乐的欣赏能力和感受能力尤为重要。文章重点探讨了当代流行音乐教学方式的创新途径，这对改进当代流行音乐的教学模式具有借鉴意义。

简介：情感教学以人为核心,充分尊重人的本性、平等、自由、关怀及精神追求的尊重.教师要在物理教学中培养学生自我概念的实现,尊重学生的尊严、价值取向、需要、愿望、体验、追求理想的人格、人的自身完美、个性解放,开发学生的个性、潜能、创新意识及能力,使学生成为德智体美全面发展的人.

简介：摘要书面表达能力，是现代社会人们不可或缺的一项语文能力，也是我们语文教学所着力培养的能力。我们应该认识到一、二年级是小学生写作的起步阶段，也是儿童智力发展、语言发展的最佳时期，抓好写作起步教学非常重要。新课程也对小学低年级写话提出了建议“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。”