简介：摘要：本文旨在探讨小学体育教学中情境教学的开展途径。情境教学以学生为中心，通过创设生动、具体的场景，激发学生的学习兴趣和积极性，提高体育教学的效果。文章提出了在小学体育教学中实施情境教学的具体途径和方法，以期对小学体育教学改革提供有益的参考。

简介：摘要：色彩在人们的日常生活中有着及其重要的意义，能丰富人们的视觉感官，增加人们的生活乐趣，同时也是中职美术教学中的重要组成部分。为了更好的提高中职美术教学中的艺术和色彩教学的效率，教师应采取一些适合中职学生的教学途径，来逐步的帮助中职学生更好地理解色彩，提高他们在色彩表达中表达思想的能力，并提高美术教学质量。

简介：摘要：在新课标背景下，明确了核心素养培育是历史教学目标之一，而史料实证是历史学科核心素养之一，也是学生学习历史的核心方法。为落实新课标核心素养培养要求，本文以初中历史为例，重点就初中历史中史料教学开展的途径进行分析，旨在通过有效的史料教学，发展学生的历史核心素养。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学精准教学的发展途径。首先，通过分析当前小学数学教学存在的问题，包括模糊的教学目标、单一的教学方法以及匮乏的教学评价，引出了精准教学的必要性。随后，结合大数据技术的背景，探讨了小学数学精准教学在提高学生主动学习能力和数学学习效益上的价值。最后，提出了在大数据支持下实施小学数学精准教学的具体途径，包括精准获取学生数据、明确教学目标以及采用多样化的精准教学方法。

简介：摘 要：伴随着社会的发展与进步，对儿童的教育问题日益关注，我国有关部门对新课程改革提出相应要求，这就促使广大教师要以新课程理念为指导，对教学进行持续创新，以保证教学能够跟上时代步伐。要想优化教学现状，解决传统教学中存在的不合理问题，教师不仅要对学生的基础知识内容进行教授，还需要对课程内容进行深度挖掘，探究教学方法、优化教学设计，以改善学生学习方法、提升学习能力。本文对优化教学设计的意义及重要作用进行了阐述，并对优化小学数学教学的具体方法和手段进行了论述。

简介：摘要：数学是小学阶段培养学生核心素养、落实立德树人教育任务的主要学科之一。随着新课程改革的不断推进以及核心素养理念的提出，小学数学教学在实践中的问题逐渐凸显，其中最主要的就是教学质量问题。在新课改的整体教学环境之下，小学教师必须立足于提升小学数学教学质量来持续优化小学数学教学设计，以便能够实现新课程改革内容与数学教学设计的有效结合。

简介：【摘要】教育是国家发展的基石，在科教兴国宏观战略背景下，要求教师教学以人为本，不断结合时代发展需求进行教学的革新。小学音乐作为对学生进行美育教育的关键途径，可以培养学生的审美情操，提升学生的鉴赏能力，让学生善于发现、体会身边的音乐之美，让学生在“美”的带动下形成三观正确、拥有良好品质的高素质新青年。本文就小学音乐教学创新途径进行探究。

简介：摘要：初中物理作为初中义务教育体系的重要组成部分，基于新课标视域下，传统初中物理教学模式已然无法满足当前新课程标准提出培养学生核心素养的要求，如何在现有初中物理教学方法上进行革新，进而全面推动发展并创新物理教学模式，逐渐成为当前物理教学改革中亟待解决的重要问题。

简介：摘要：项目化学习在初中地理教学中应用较多，加强这种教学方法的运用，既能促进学生的全面发展，又能建立和谐的师生关系，加深学生对地理知识的理解。因此，在初中地理课堂教学中，如何选择恰当的教学方法是保证教学效果的一个重要前提。

简介：摘要：受传统应试教育观念的影响，英语教师更多地关注学生英语写作能力的培养，学生口语表达能力差，英语听读能力差。英语是一门以听说为中心的语言学科，听力、口语、阅读、写作、翻译为教学重点的学科，因此，为了有效地提高学生英语听说能力，教师必须合理地在课堂上创设教学情境，促使学生更多地获得英语学习经验，以达到培养学生英语听说能力的目的。本文基于此，对小学英语情境教学的开展途径进行阐述。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师一定要重视学生的写作能力，教师应当革新教育方法，激发小学生的写作兴趣，培养小学生的素材积累能力和阅读能力，让学生能够在文章中表达自己的见解，从而提高小学生作文水平。

简介：摘要：情境教学法能提高学生的主动性和主动性，使学生能全神贯注地投入到课堂中去，有利于达到教学目标。运用情境法讲解知识时，教师要明确问题；第一，明确情境法应用于语言教学的优越性；第二，找出目前自己教学中存在的问题，只有这样，才能在教学活动的设计中，充分发挥这种教学方法的积极作用，提高教学质量和效率，推动新的教学目标的实现。

简介：摘要：随着教育的改革，教育教学越来越注重学生综合素质的培养以及学生在德智体美劳等方面的全面发展。音乐课程凭借其艺术性、情感性、技能性、形象性以及人文性等教学特点，一度成为践行美育的重要途径，其在提高学生审美能力和审美意识，培养学生鉴赏能力以及创造思维能力方面发挥着不可替代的作用，可以有效地让学生认识美、发现美、感受美、欣赏美以及创造美，提升学生的审美情趣和品鉴能力。然而，在实际的高中音乐课程教学中仍然暴露出不少的问题，比如，部分教师对音乐鉴赏教学重视不足、音乐教学方法相对简单随意以及学生主体地位不突出等。

简介：摘要：随着教育的改革，教育教学越来越注重学生综合素质的培养以及学生在德智体美劳等方面的全面发展。音乐课程凭借其艺术性、情感性、技能性、形象性以及人文性等教学特点，一度成为践行美育的重要途径，其在提高学生审美能力和审美意识，培养学生鉴赏能力以及创造思维能力方面发挥着不可替代的作用，可以有效地让学生认识美、发现美、感受美、欣赏美以及创造美，提升学生的审美情趣和品鉴能力。然而，在实际的高中音乐课程教学中仍然暴露出不少的问题，比如，部分教师对音乐鉴赏教学重视不足、音乐教学方法相对简单随意以及学生主体地位不突出等。

简介：摘要：基础教育变革创新对历史学科育人价值在教学实践中的落实提出了挑战。因此，教师要全面分析传统高中历史教学的不足，结合教学改革的相关政策及时转变教学理念，综合性地调整高中历史课堂教学方式，围绕学生的历史核心素养进行教学的设计与创新，全面提高历史课堂教学的有效性。

简介：摘要：众所周知，小学英语教材是由一个个相对独立的单元构成，同一单元中的知识点又是按照一定的逻辑顺序编写的，当然，单元与单元之间也存在着某种联系，但是如果连单元内部的关系都没有搞清楚，单元教学资源被浪费，单元基础不扎实，更谈不上建立单元外部的联系了，为此笔者从单元整体设计的视角来审视单元内的教学内容，并通过筛选、整合、调整与增加来建构了一个立体的、综合性、全方位的知识体系，实现师与生的双重提升。

简介：摘 要：阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要条件。”构建高效阅读教学是小学教学改革的重要组成部分。兴趣是学生最好的老师，只要把学生的内在动力激发出来，一切都会水到渠成。良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到教学目的有着重要的作用。为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须构建高效阅读课堂教学。

简介：摘要：随着教育改革的推进，近年来我国教育改革出现了许多新的理念，如深度学习、大思路、学习小组、工作学习、单元结构。使用新的想法来探索语文课程。其中，单元自2018年以来就受到了研究人员和未来教师的大量关注，并取得了成功。大单元教学强调“良好行为”的价值，注重学生的终身发展。分析高中语文大单元教学的情况，需要好好思考，不断进行完善。

简介：摘要：“双减”政策的实施并不意味着可以完全对于孩子的学习不施加任何压力，而是要求学校和家长在对学生的教育过程中，要采取更为合理、更为有效的教育方式，以求达到在中小学教育中“提质增效”的教育目的。在开展小学语文阅读教学的过程中，并不是只有大量的时间投入，才能够提升阅读教学的有效性，通过结合“双减”背景下教育教学领域的相关变化，明确其相关发展趋势，运用读写结合的阅读教学的策略和方法，能够实现在“双减”背景下，提升小学语文阅读教学有效性的教育和教学的重要目标。

简介：摘要：目前我国教育行业和各行业的快速发展，美术教学是幼儿园的主要教学。幼儿是“祖国的花朵”，是民族的未来和希望，他们的创造意识和能力的养成非常重要。特别是在构建创新型社会的背景下，通过美术教学培养幼儿的创造力，与幼儿成长、发展的需要保持了高度的一致。由此可见，对幼儿创造力培养路径的探寻，将会给社会和幼儿都带来积极的作用。为了响应新课改的教育要求，满足时代教育的需求，幼儿园美术教学必须重视教学方式的创新。