简介:摘要要将学生主动的“学”、教师引导的“教”和师生共同的“思”三者结合起来提升历史教学的趣味性和历史教学的生活化,体现历史科学的严谨性特点,夯实学生对基础知识的掌握,提升从不同角度发现、分析和解决问题的能力,提高人文素养,促进学生的个性化发展。
简介:【摘要】教学反思能使教师形成自己独特的风格。每个教师都有自己独特的解决问题的能力,如果我们能自觉地把课堂教学实践中发现的问题,深入冷静地思考和总结。并最终能够有意识的、谨慎的将研究结果和理论知识应用于下一次的课堂教学实践中。课后反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、敢于突破、超越自我、发展自我、建构自我,不断地向高层次迈进。