简介：从香港地区教育目标的定位和内容出发，提出课程是其教育目标的实施路径，围绕学校课程宗旨可以培养学生九种共通的能力。借鉴香港地区的教育目标和思路，应重新思考教与学的含义，建立“学与教”新概念；努力从偏重学术转变为多元化的全人发展；打破固有的科目框框，推行整合性学习；注重学生综合能力和共通能力的培养。

简介：摘要目的探讨健康教育路径对子宫肌瘤手术患者的作用。方法将100例子宫肌瘤患者随机分为对照组50例和实验组50例，对照组采用传统方法进行健康教育，实验组采用健康教育路径进行宣教。结果实验组健康教育掌握情况及满意度明显高于对照组。结论在子宫肌瘤手术患者中，应用健康教育路径，使患者获得了最佳的医疗护理服务，提高了患者的满意度，进一步提高了患者的康复质量。

简介：国家中长期教育改革与发展规划纲要提出实施“生命教育”。然而，生命教育在推进过程中存在认识误区，面临诸多阻力，制约和阻碍着生命教育的全面实施。生命教育不能理解为是学校单方面推动的工作，而是需要政府、家庭和社会的密切配合。通过强化政府的主导作用，突出学校的主体地位，明确教师的生命责任，引导家庭的主动参与，彰显传媒的道德义务，构建“四位一体”的工作格局，会有助于扎实高效地推进学校生命教育，实现生命教育新的突破与创新。

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简介：摘要目的探讨应用临床路径在HPV阳性患者健康教育中的方法和作用。方法选择2011年1月—2012年10月216例我院门诊检验HPV阳性患者进行健康教育，取得满意效果。结论临床路径在HPV阳性患者中的应用，有效提高了妇女关爱自己的健康意识，提高了妇女生殖系统健康水平，提高了人类生存的质量。是及时发现和预防、治疗早期宫颈癌的一种有非常重要作用和意义的健康教育方法。

简介：我国民办高校主要举办职业教育,其职业规划教育的实施路径有别于教学科研型的普通教育,只有通过全面的职业教化作用,方能促进民办高校大学生成为全面发展的人。只有积极推进职业规划课的实践教学模式,在教学内容、教学方法、教学载体、期末考核和师资建设中添加实践性元素和操作性环节,才能改变民办高校职业规划教育的落后现状。

简介：摘要目的探讨评价产科临床路径实施的利弊及改进措施。方法回顾性归纳总结2011年6月1日至2012年5月31日产科进入临床路径的自然分娩病例782例及计划性剖宫产病例183例，统计入径人数、出径人数、退出人数、变异人数、平均住院日、使用抗生素天数、平均住院费用、平均药品费用，分别与2008年6月1日至2009年5月31日同数量的未实施临床路径的自然分娩及计划性剖宫产病例比较。结果实施临床路径的自然分娩及计划性剖宫产病例的平均住院日、平均住院费用、平均药品费用均下降，患者健康教育知晓情况良好，满意度较高，但个别医务人员积极性不足。结论临床路径的实施规范统一了医疗行为，降低了医疗成本，可扩大病种，推广执行。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在COPD中的应用效果；方法选择我院80例COPD患者，随机分为观察组和对照组各40例，对照组采用常规的护理及健康教育，观察组按临床护理路径进行护理及健康教育，比较2组的健康知识、住院依从性及满意度；结果观察组与对照组对比p值<0.05，有显著意义；结论临床护理路径模式对COPD进行护理及健康教育，可有效提高护理效果及患者满意度。

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简介：摘要目的探讨临床护理路径在老年性白内障患者实施健康教育中的效果。方法选择100例老年性白内障患者，将其随机分为观察组和对照组各50例。观察组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。观察两组患者对疾病知识掌握情况及对护理工作满意度。结果观察组对疾病知识掌握程度及对护理工作满意度明显高于对照组。结论应用临床护理路径对患者实施健康教育，能提高患者疾病知识掌握程度和患者满意度，能改善患者生活质量和提高医疗护理质量。

简介：摘要我院自2006年实施临床路径管理以来，经过两次改版，已有12种疾病的临床路径在临床科室实施。实施两年来，医院的医疗质量有了很大提高，门诊量、出院患者数、病床使用率都有了很大增加，医疗纠纷、医疗投诉率逐递减。实施临床路径管理对医院的医疗管理起到了积极的推动作用。

简介：摘要学困生在任何一所学校都是客观存在的，只是不同的学校、比例不同而已。学困生的存在，给教师提高教学成绩造成了很大的压力。同时，也对学校提升教育教学质量造成了极大的影响，最终影响着学校的声誉和地位。如何转化学困生，提高他们的学习成绩，是我们每一个教师急需解决的教育问题。学困生转化得好，既有利于学困生奠定未来学习生活的基础，也有利于提高全民的整体素质。近期，我校开展扬长教育的探索研究，扬长教育理论，给我们提供了理论基础和指导方法。本文就历史教学实施扬长教育转化学困生这一问题，通过探究和实践，浅谈自己在历史教学过程中如何实施扬长教育转化学困生的观点，以达到抛砖引玉之功效，供教育同行共同探讨指正。

简介：通识教育是大学生必须要接受的基础性教育。高校教育应研究与借鉴通识教育，明确通识教育的目标，融通通识教师与专业教育的内容，改进教学方式，强化基础性和人文性课程设置，增加通识教育课程的教学与考核强度，从而促进大学生科学素养与人文素养的提升。

简介：摘要加强中学生环保教育一直以来都是我国基层教育注重内容之一。如何在中学实施环保教育，笔者从三个方面分别阐述了实施策略利用地域环保教育资源、学科渗透环保教育；紧抓学科特色，在课堂教学中实施环保教育以及利用第二课堂拓宽环保教育途径。提高学生的环保意识、环保技能，深化学生的自主学习能力。

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简介：摘要目的总结临床路径应用于混合痔手术的护理经验，评价其临床效果。方法将符合临床路径纳入标准的172例混合痔病人作为观察组，入院实施传统治疗模式的160例混合痔病人作为对照组；比较两组病人住院时间、住院费用、满意度与健康教育掌握程度。结果观察组平均住院时间、平均住院费用明显少于对照组（P＜0.01），满意度与健康教育知识掌握程度高于对照组。结论临床路径方法可明显缩短混合痔手术治疗住院时间，减少住院费用，提高病人满意度与健康知识宣教掌握程度。

简介：摘要目的探讨血液净化患者实施临床护理路径的效果。方法选择2010年1月—2011年12月在我院血液净化室进行透析治疗的患者60例，原发病均为高血压性肾病。随机分为实验组和对照组各30例，对照组采用传统的医疗护理模式，实验组30例采用临床护理路径，比较两组患者各项观察指标。结果实验组在抑郁性神经症发生，透析中发生并发症的发生，病情危重需要住院治疗三方面明显低于对照组，差异有显著意义（P<0.01）。结论血液净化患者实施临床护理路径，可明显减少抑郁性神经症的发生，降低血透中相关并发症的发生，防止患者病情危重减少住院治疗次数，减轻患者经济负担。提高患者满意度及健康知识的掌握率。

简介：摘要目的探讨提高内科临床护理质量的策略。方法对影响内科临床护理质量提高的因素进行分析，并根据相关因素制定提高内科临床护理质量的策略，以确保医院工作的顺利进行。结果影响内科临床护理质量的因素主要包括护理观念缺失、社会环境影响、医护人员的综合素质不高等，通过采用加强风险护理管理、培养医护人员的责任心、完善内科临床护理体制。

简介：摘要目的运用标准化的临床护理路径，在家庭化产科护理中连续、规范、高质量的为产妇和家庭提供优质护理。方法运用新生儿护理路径，在短时间内有计划、有步骤的教会产妇及家庭新生儿喂养、观察及基本护理操作。结果在产科新模式-家庭化产科护理的实施下,产妇及家庭拥有更多的自主选择权，提高产妇及家庭护理新生儿的能力，提高了产妇和家庭的满意度。结论产科的模式需要全面的深化改革。

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