简介：基础教育阶段实施创新教育,是贯彻实施国家创新驱动发展战略,推进＂万众创新＂、实现人的全面发展、与高等教育有效衔接、参与国际竞争的重要途径。基础教育实施创新教育,是＂大众创业,万众创新＂的基础,是实现人的全面发展的关键,是实现与高等教育有效衔接的桥梁,是参与国际竞争的必由之路。针对当前基础教育在创新教育实施过程中存在教育覆盖面窄、教学方式单一、教育观念陈旧的问题,从理念创新、课程教学创新、管理创新等几方面提出在基础教育实施全程互动的创新教育路径,为基础教育管理决策提供参考。

简介：针对高职院校创新创业教育中存在的问题,分析了创客教育与专业教育之间的契合关系,提出了将创客教育融入到专业人才培养教育中,以电子类专业为例,从专业的定位、课程体系的建设、创客空间的建设、创客师资队伍的建设、资源有效融合等方面开展研究和探析,给出了高职电子类专业创客教育的实施路径。

简介：德国著名教育学家斯普朗格曾说过：＂教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。＂＂自觉教育＂是以发展人、提升人为终极目标的研究,形成和发展学校＂自觉文化＂,对提升办学品位、夯实学生基础、完善新课程体系、保证学校可持续发展,都有重要作用。

简介：新媒体的迅速发展,其中以微信、微博等作为'微时代'新型的媒介,它对中职生的生活与情感产生了一定的影响。由于中职生正处于发育及生长的阶段,而且接受能力及思维都比较强,导致对微时代特别的喜爱,但是在对微时代中存在的负面信息的抵抗力比较弱。那么中职生应如何来对微时代潮流进行把握,在中职生媒介素养教育中积极的去进行渗透,这在职业教育中是急需解决的重要问题。

简介：重庆七中的校园足球走过了97年的发展历程,取得了不错的成绩,积累了丰富的经验。学校能够取得辉煌成绩的原因在于其立足课堂和课程建设,促进校园足球回归教育本原。具体来说,学校主要采取以下几个措施：一是确定三大目标,即意志坚定、学业优良、运动全面;二是构建三类课程,即基础型课程、发展型课程和专业型课程;三是采取三种范式,即立足于普及的足球班队、立足于专业的特色小班、立足于提高的体教联队;四是实施三段联动,即小学、中学、高校（含职业队）有效衔接;五是提供三方保障,即学校、俱乐部、主管部门提供支持。

简介：自主式探究是新课程理念下幼儿园科学教育的基本方法,它是指幼儿在教师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动嘴、动脑,对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题并寻求答案.和传统的接受学习相比,探究式学习具有更加强烈的问题性、实践性、参与性和开放性.

简介：摘要目的探讨体检中心护理工作中实施健康教育路径的应用效果。方法将2016年1月到2016年12月进入我院体检中心进行健康体检的1000名体检者作为本文研究的基础资料，并根据随机数字表法的分组原则将体检者分为观察组和对照组，每组500例，其中观察组采用健康教育路径模式、对照组采用常规健康教育模式，对比两种方法的效果。结果观察组满意度为95.2%，高于对照组的91.4%（P<0.05）；观察组整体漏检率为0.6%，低于对照组的2.2%（P<0.05）。结论体检中心护理工作中实施健康教育路径能够提高体检者的体检满意度，降低体检漏检发生率。

简介：中小学综合实践活动课是一门跨学科课程,其以内涵式、外延式发展为教育实践领域的进步做出了贡献,但在发展过程中依然面临理论提升的问题。STEM教育与综合实践课程具有共同的人文价值,其跨学科学习方式融入综合实践活动后,有助于体现综合实践课程开放性特征、突出其对学生创新思维的培养、展示其回应人本需求的终身教育理念,有利于夯实其理论根基。从我国中小学实践出发,STEM教育理念内化于综合实践课程的实施路径包括:注重培养STEM教师;协调STEM团队支持综合实践课程的设计、开发、实施;设计STEM项目拓展综合实践课程;加强STEM课程资源建设。

简介：人工智能技术发展至今,其重要性已获广泛认同,智能教育的需求随之产生。为了诠释智能教育的内涵与探讨其实施办法,本文梳理了经典的智能教育理论（从IQ到MI）,并从智慧型人才的角度提出智能包含认知智能、情感智能、志趣智能以及智能与品性融合成为智慧的观点。之后,本文结合智能教育的由来和智慧教育理念,解析了智能教育应具有的三方面内涵：智能技术支持的教育、学习智能技术的教育和促进智能发展的教育。透析三方面的智能教育发现,智能教育可以作为智慧教育的实践路径,或者说,智慧教育可以对智能教育起导向作用。文章最后就贯彻教育部《教育信息化2.0行动计划》,以智慧教育理念引导智能教育实践提出了建设性意见。

简介：摘要目的探讨手术室实施健康教育路径对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的影响。方法以2016年1月至2017年6月期间选择我院择期行腹腔镜下卵巢囊肿切除的92例患者为此次研究对象，依据护理手段差异分为对照组与观察组，对照组按照临床护理流程进行，观察组则实施手术室健康教育路径，对比两组术后恢复情况及健康知识掌握水平。结果观察组健康知识掌握率明显高于对照组；且观察组术后下床活动时间、排气时间以及住院时间较对照组均有明显缩短，差异对比显著，P＜0.05。结论手术室实施健康教育路径有利于提高腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康知识的掌握程度，对促进患者术后尽快恢复具有积极作用，值得推广。

简介：摘要由于我国的农村人口占总人口的很大比重，所以我国十分注重农村的建设，不仅包括加大对农村的经济建设力度，而且十分注重农村的环境建设，这不仅是农村发展的需求，而且也得到国家政策的大力支持，在这样的背景下，美丽乡村的建设成为党和政府工作的重点。本文在对美丽乡村建设的意义进行分析的基础上，分析了我国目前阶段美丽乡村建设存在的问题，最后，对我国的美丽乡村建设模式和实施路径提出几点建议，以为政府实现现代化农村的建设工作提供借鉴。

简介：

简介：摘要目的探讨糖尿病患者应用健康教育路径的临床意义。方法临床纳入我院2015.10-2017.10期间收治的120例糖尿病患者作为研究对象，按随机数字表法进行分组，对照组60例（应用常规护理模式），观察组60例（应用健康教育路径模式），观察两组治疗护理依从性，评估两组患者血糖情况。结果观察组治疗依从度96.67%高于对照组86.67%（P＜0.05）；护理前两组空腹和餐后2h血糖值无差异（P>0.05），护理后对照组空腹和餐后2h血糖值均高于观察组（P＜0.05）。结论糖尿病患者应用健康教育路径治疗护理依从度更高，血糖控制更平稳，

简介：摘要目的研究分析急性心肌梗死PCI患者健康教育中实施临床护理路径的价值。方法随机选取我院2016年8月-2017年11月收治的急性心肌梗死PCI患者96例，按入院顺序将其分为研究组和对照组各48例，对照组行常规健康教育护理，研究组在健康教育中实施临床护理路径，对两组患者护理前后健康教育掌握率、护理后并发症发生率及护理满意度进行对比。结果护理前两组患者的健康教育掌握情况对比差异，不具备统计学意义（P＞0.05）；护理后研究组患者健康教育掌握率及护理满意度显然优于对照组（P＜0.05）；研究组患者并发症发生率也明显低于对照组（P＜0.05）。结论在急性心肌梗死PCI患者健康教育中实施临床护理路径，可有提高患者对健康教育知识的掌握率及护理满意度，降低并发症发生率，该方法值得临床推广应用。

简介：高等教育供给侧结构性改革是高等教育战线贯彻落实习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略的重要任务,是服务新一轮振兴的时代责任,是回应人民新期盼的有效举措,是高等教育实现发展阶段转换的必由之路。深化高等教育供给侧结构性改革,必须正确认识高等教育服务经济社会发展与履行全面职能的关系、供给侧改革与综合改革的关系、尊重规律与大胆创新的关系,重点是优化高等教育供给结构、全面提升高等教育供给质量和增进供给主体活力。

简介：

简介：文章从高职校园文化顶层设计视域分析了高职大学生人文精神培养的重要性,并从教风、学风、文化活动、育人环境建设四个维度分析了当前高职人文教育的现实困境,旨在从精神、物质、行为、制度等不同文化顶层设计层面探索人文教育的实施路径。

简介：摘要目的研究品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的作用。方法抽取特定时段内我院接诊的58例脑梗塞患者作为研究资料，依据健康教育措施的差异按一定的比例将其分为2组，给予常规健康教育措施的为对照组，观察组则成立品管圈管理小组并给予临床护理路径实施健康教育；对比患者对健康教育内容的知晓率和健康教育实施措施的满意度。结果观察组健康教育知识未掌握仅3人，总知晓率高达89.5%，对照组仅为65.5%；观察组患者对健康教育的满意度高达93.1%，对照组仅为68.9%，组间对比，差异显著，P＜0.05。结论成立品管圈管理小组，并通过临床护理路径对脑梗塞患者实施健康教育效果显著，不仅可以显著提高患者对健康教育内容的知晓率，还能提升其健康教育满意度，值得推广。

简介：摘要随着社会的不断进步发展，我们的生活工作也在不断进行变化，为了与社会接轨，适应时代的人才教育需求，教育教学事业也在不断进行改革创新，与时俱进。高中化学课程作为高中教育重要组成部分，对高中化学教学进行改革也是适应教育改革的需要，有利于提高教学效率，完成教学大纲规定的教学目标。本文首先对高中化学生活化教学的实施现状进行简单介绍，然后重点针对高中化学生活化教学的有效实施途径进行了探讨，以供大家参考。

简介：摘要石油化工工程是石化生产与输送等活动的重要物质结构基础，因此根据石油化工生产的具体要求进行工程建设管理是保证石化生产活动有条不紊开展的重要路径，提升石油化工工程管理工作的科学性，优化石油化工工程建设效果是当前我国石化行业发展的重要保障。