简介：摘要：科学技术的发展为人类的生活与工作提供了更加高效、更加便捷的工具，尤其是现代化信息技术与互联网技术与其他行业、其他领域的融合，为各行各业的发展提供了新的发展方式和发展思路。幼儿教育作为人类教育事业的起点，承担着为人类进行启蒙的重要责任，幼儿阶段的教育水平将直接影响学生整段学习生涯的学习效果，甚至对整个人生产生深远影响。因此，在教育事业发展逐渐现代化、信息化的过程中，进一步提高幼儿教育对互联网优质教学资源的应用，对于提高整个幼儿教育的教学质量具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：课程资源是形成课程的基本要素之一，高中历史作为一门内涵丰富、知识繁多的学科，其所包含的课程资源也是十分广泛的，从教材资源到社会资源，再到各学科间的交叉资源以及现代化信息资源等等。在此背景之下，如何紧跟新时期课程改革工作的要求，立足于高中历史学科素养理念，实现课程资源的有效整合与利用成为了值得教师思考的问题。本文从学科素养背景出发，对高中历史文本课程资源整合的依据与资源整合的意义进行了深入分析与阐述，最终对课程资源整合与利用的有效策略做出了相关探究，希望能够为其他教师提供一定的参考。

简介：从车站的角度论述了涉及车站运输方面的几个重要信息系统的功能、分析管理、技术和使用中出现的一些现象,探讨系统资源整合深度利用的可行性、方向性,对利用信息技术保障推进车站岗位优化配置有一定的参考价值.

简介：图书馆拥有的应用系统越来越多,所需要的服务器也不断增加,设备的不断增加和设备利用率低下之间的矛盾日益明显。针对这种情况,文章提出了基于虚拟机技术的服务器整合方案,为服务器的整合提供了一种快速、经济有效的解决途径,大大提高了设备利用率,避免了资源浪费。

简介：中国入世之后，面对欧美及日本这些汽车王国的挑战，中国的汽车工业压力陡然增大，许多人对中国汽车业能否与强者抗衡并能战胜强者心里没有把握。特别是作为中国汽车业的龙头企业——一汽集团，接连主动出击，在国内进行产业整合重组，使一汽集团在新世纪最初的几年时间里，就加速行驶进入汽车工业发展的快车道，让人感到，未来几年必定是中国汽车业发展最快的几年。

简介：摘要在开展不动产统一登记的工作中，不动产测绘成果是非常重要的基础性资料。尤其是在进行不动产价格评估和城镇规划以及解决房产纠纷等方面发挥着非常重要的作用。因此，做好不动产测绘成果的整合与利用工作显得尤为重要，这就需要对于不同产测绘内容进行分析，充分认识不动产测绘成果的重要意义，对于不动产测绘成果的整合与利用实践进行探讨，有效推动不动产测绘成果的整合与利用工作。

简介：摘要： 随着素质教育以及新课改的持续深入，幼儿园的园本课程资源整合利用得到了越来越多的重视，其作为幼儿园展开课程开发工作的重点所在，但却在实际整合过程中出现了许多问题，严重影响到了课程资源整合的工作效率。因此，文章首先对幼儿园园本课程资源的含义加以明确；其次，对幼儿园园本课程资源整合利用存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出幼儿园原本课程资源整合利用的基本对策。

简介：摘要：随着信息时代的到来，教学改革已逐渐深入，这是一次教育思想、教育观念、教学方式、评价体制的根本性变革。高中思想政治课是承担高中生德育和法治教育的主要课程和关键环节，然而部分教师思想认识上存在不足，加上传统课堂教学方式比较单一，这和新课程改革的要求不适应。因此，要实现对高中学生的德育和法治教育，教师就必须改变传统的课堂教学模式，优化课堂教学，以学生为本，凸显学生的主体地位。

简介：摘 要：单元整合教学指的是以教材单元为单位，对教学内容进行整合的教学模式，与传统的分散式教学相比，单元整合教学能够帮助教师完成同一情感、同一内涵的学习任务，在同一教学时间内实现“一对多”的教学指导目标。对于初中语文古诗词教学活动来说，单元整合教学理念能够实现教学资源的集中分析、处理，进而提高学生的学习能力。本文从初中语文古诗词教学活动入手，探究如何利用单元整合理念完成古诗词教学任务。

简介：摘要：农村寄宿制小学劳动教育资源的整合与利用是农村寄宿制小学劳动教育的重要内容，是学校实现劳动教育目标的重要途径。在实际教学中，教师要通过创设劳动实践场所、挖掘学校劳动资源、发挥家庭教育的作用、拓展社会实践资源等途径，将劳动教育资源整合与利用起来，使学生在日常生活中自觉主动地进行劳动，养成良好的劳动习惯和品质，养成良好的品德。本文通过分析农村寄宿制小学劳动教育资源整合与利用存在的问题，提出了相应的解决策略。

简介：摘要：由于一直以来对体育教学的忽略，加之出于安全起见，小学体育学科教学中教师多以带领学生进行基础体能训练的方式进行授课，这种学科教学模式显然难以满足小学阶段学生活动好动的天性，使学生对体育学习失去兴趣。为改善体育教学现状，应认识到民间传统体育游戏在体育课程中整合和利用的价值和作用，凭借民间传统体育游戏的多样化形式和丰富的游戏内容，便可有效提升体育教学的水平。文章就民间传统体育游戏在小学体育课程中的整合与利用展开简要探讨。

简介：摘要：语文作为一门综合性、工具性学科，兼具智育、美育、德育于一体，既有文学价值也有艺术价值。那么作为小学语文教师，应立足学科核心素养思想为出发点，打破传统语文课堂的狭隘束缚，从“教师为中心”转向“学生为中心”，一切教学活动遵循学生的实际需求，充分挖掘课内外资源，促进学生自我思考、自我领悟、自我发展，自觉自发地学语文、用语文，这才是语文学科教育的本质价值。本文基于新课改为背景，探讨小学语文阅读教学中课内外资源整合的价值作用与利用策略，通过规划设计、有效阅读，锻炼语用能力、提升思维品质、实现深度阅读，让学生得法于课内、得益于课外，为终身学习打好基础。

简介：摘要：尽管近年来，国家的信息化建设特别是电子政务建设工作取得了重大进展，但是对于公共信息网络资源的开发与运用等工作，还大大落后于国家计算机网络基础设施与应用体系的建立，严重制约着我国信息化建设综合效益的充分发挥。数字档案资源整合的有效利用已成为当前政府信息化建设中重大而紧迫的任务。

简介：摘要：大数据时代的到来，给企业的档案管理带来了新的发展机遇，同时也带来了相应的挑战。由于企业规模的不断扩大，企业的档案信息数据较多，这些信息资源的更新速度也在变快，这就导致传统的档案管理工作跟不上企业发展的需求。在大数据时代，企业想把握好机遇和应对挑战，就要利用好大数据技术，优化和完善档案管理工作，从而提高企业档案中的信息利用率。

简介：摘要：幼儿教育阶段的园本课程并没有统一的教材，园本课程资源的开发依赖于幼儿园自身的发展。而现阶段的幼儿教师在教学理念上仍然具有一定的局限性，这会极大的影响幼儿园园本资源整合和利用，阻碍幼儿园的长远发展。因此，幼儿园进一步加强园本课程资源整合利用，遵循了我国教育改革的原则。本文针对幼儿园园本课程在资源整合利用过程中存在的问题，提出了相应的对策，以期帮助更多的幼儿园提升办学质量。

简介：摘要：在新一轮教学改革的过程中，学前教育受到了应有的关注，教育质量和水准有了显著提升。教师着眼于幼儿身心成长规律，整合利用多种教育资源全方位、多角度的拓展幼儿教育空间和时间，为幼儿的成长成才保驾护航。幼儿阶段的教育教学资源非常丰富和多样，比较考验教师的基本功。教师需要注重多措并举以及以人为本，利用形式多样以及趣味十足的教育资源来吸引幼儿的眼球，确保幼儿能够动脑动手动口，主动自觉的参与学习活动以及实践活动，在教师的耳濡目染下实现个人的良性成长及发展。

简介：摘要：受到大数据环境的影响，企业档案管理出现了较大变化，需要对传统的工作方式及方法进行改变，不断提高企业档案管理的信息化水平，使其能够充分满足企业将来发展的需要。值得注意的是，和传统的档案管理方法比较，信息化管理模式的实施可以促进企业档案工作整体效率的提高，确保企业档案的安全性及完整性，使档案资源在企业发展中的参考价值得以充分发挥。在大数据时代，如果可以合理有效应用云计算、物联网技术将可以最大限度地提高档案收集率，丰富档案资源。还可以将烦琐的档案数据处理更加简单化，并且还有利于打造统一的档案管理平台，理顺档案工作体制机制，助推企业档案管理工作的开展。但是，从现状来看，企业在档案信息化管理工作开展过程中，尚且存在一些比较明显的问题，如档案信息化装备不够健全、档案信息化建设制度不够完善、档案信息化安全水平有待提高等。通过深入分析企业档案信息化管理及利用策略，有利于提高工作人员对这方面的认识，实现对企业档案信息化管理的有效改进。本文主要分析大数据时代电力企业档案信息资源整合与利用。

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的持续深入，幼儿园的园本课程资源整合利用得到了越来越多的重视，其作为幼儿园展开课程开发工作的重点所在，但却在实际整合过程中出现了许多问题，严重影响到了课程资源整合的工作效率。因此，文章首先对幼儿园园本课程资源的含义加以明确；其次，对幼儿园园本课程资源整合利用存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出幼儿园原本课程资源整合利用的基本对策。

简介：摘要：园本课程资源的整合与运用，是幼儿园教学中园本课程发展的重要课题，但对当前现实，还存在着不少问题。在这种背景下，为了进一步促进幼儿教育水平和教学质量的提升，需要不断优化当前幼儿园中的园本课程资源整合运用现状，并采取有效措施对其中出现的相关问题进行解决。在此背景下，需要切实增强其整合资源使用能等，合理建构园本资源整合使用教学结构，从而切实提高幼儿园教学中园本资源整合与使用教学效率。

简介：摘要：信息技术的运用使传统的课堂教学方式发生了巨大的变化，从单纯的以教师为中心的单一教学模式向以教师为主、以幼儿为主的教学模式转变。近几年，“翻转课堂”、“慕课”、“可汗学院”等新课程的出现，显示了信息技术与课程教学的有机结合，显示了信息化的大势所趋。但是，从目前幼儿园的教学实践来看，中国的教育信息化水平还很低，存在着许多问题，制约着中国教育信息化的发展。论文从学前教育的实践出发，对信息化技术在幼儿教育中的应用和实施的具体战略进行了简单的论述。