简介：

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简介：摘要《纲要》中明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要而有重要意义的。

简介：摘要3～8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，如何在此关键期科学有效地培养幼儿的阅读能力，是当前早期阅读教育的一个重要课题。本文根据笔者经验，围绕幼儿早期阅读技能培养进行了阐述。

简介：早期阅读,顾名思义,就是指学前期儿童的阅读。可以说,阅读是一个人必须具备的一种能力,它决定了一个人未来的发展空间。研究表明：幼儿在3~6岁期间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养其阅读兴趣和习惯的关键时期。

简介：早期阅读是学前时期幼儿通过绘画、文字、色彩、倾听等多种方式认知、探索世界的重要学习方式之一。通过阅读幼儿能够了解、认知世界,开阔幼儿的视野,对幼儿口头表达能力、记忆力、观察力、思维力有很大的提高。同时,为幼儿社会生活适应能力打下一定的基础。在与农村幼儿园教师、家长的长期接触中发现：家、园对于阅读并不是太过注重,只是作为一些环节补充,可有可无,这种不利局面应该得到关注及改善。本文对农村幼儿早期阅读现状进行了解,分析出幼儿早期阅读易出现的误区表现为：阅读方式的不合理、阅读过程的不科学、阅读内容的不全面等问题。应营造阅读氛围、引起阅读兴趣、培养幼儿阅读技能、养成良好阅读习惯、贴近生活,注重延伸及时鼓励表扬幼儿等是解决对策。

简介：摘要早期阅读教育对于幼儿的发展有着重要的意义，是幼儿从口头语言向书面语言过渡期中不可缺少的环节。本文主要从早期阅读教育的价值开始分析，分析了幼儿早期阅读中存在的问题，提出了早期阅读教育的指导策略。

简介：摘要在幼儿园,阅读活动是非常重要的,因它与孩子的视觉、听觉、口语表达密切相关,能促进幼儿思维能力相应提高。本文就如何培养幼儿早期阅读兴趣展开分析。

简介：摘要本文阐述了小班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养。主要根据幼儿的身心特点，把握良好的时机来对幼儿进行教育和指导，创设轻松愉快的环境，让幼儿把阅读和愉悦的体验联系在一起，潜移默化地培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

简介：早期阅读对幼儿成长有着重要的作用，它是幼儿开阔眼界、陶冶情操的有效途径。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出要注重各领域之间和目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心健康和谐发展。因此，早期阅读如果作为单纯的课程学习已不能适应新的课改理念，而早期阅读和领域教育的整合，是以早期阅读为切入口，注重与领域教育之间的多元渗透、有机兼容、

简介：亲子共读是家庭开展儿童早期阅读的基本方式，也是成人与儿童之间情感交流的有效途径。考察当下很多家庭的亲子共读现状，发现存在功利性的共读观念、唯教育的共读材料、零星化的共读时间、程式化的共读过程、教导式的共读行为、固定化的共读角色等问题。研究者据此认为，应倡导建立阅读共同体，树立发展性共读观念，选择适合儿童发展的共读材料，提供充足的共读时间，开展互助、交流的亲子共读，以更好地发挥亲子共读的价值。

简介：在人的一生中在幼儿期的教育至关重要,幼儿期的教育得当都能够对人生产生良好的影响。在幼儿时期,通过科学有效的教育,可以打下良好的基础,对今后的学习也有很好的促进作用。本文结合全语言教育理念下幼儿早期阅读的教育方法,提出一些看法。

简介：当前我国幼儿教育存在幼儿的阅读兴趣不强，自主阅读能力发挥不好，幼儿没有养成爱阅读的积极阅读心理的现象，很多幼儿在阅读的时候没有用心去感受阅读的内容，早期阅读的效果不是很好，家长和教师的错误的阅读观念也会影响幼儿的阅读能力。本文从家园共育、阅读方法以及阅读兴趣的培养方面，对幼儿的早期阅读能力培养提出了解决的途径。

简介：人们对于儿童的阅读活动普遍存在误解,也正是由于相应的教育措施不得当,往往错过了许多教育良机,这在很大程度上延迟甚至阻碍了儿童阅读能力的获得和发展。

简介：本研究立足实践,通过整合幼儿园、家庭、传媒的早期阅读资源,从运作机制、实施途径两大方面初步构建了园、家、传媒三方合作开展早期阅读的操作模式,尝试建立了三方早期阅读的生态环境,对幼儿园开展早期阅读具有一定的借鉴作用。

简介：一、适宜的绘本是培养2～3岁幼儿早期阅读的最佳载体绘本，英文称PictureBook，顾名思义就是“图画书”，指以绘画为主，并附有少量文字，适宜2～3岁幼儿阅读的书籍。早期阅读是指学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象化地读讲来理解读物的活动过程。2～3岁的幼儿在这个最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。

简介：基于儿童极容易迷上电子游戏的事实,文章提出了在儿童早期社会化过程中,应该让阅读兴趣占据电子游戏兴趣的阵地。文章首先从儿童痴迷电子游戏现象进行分析和反思,其次谈到阅读在儿童社会化过程的作用,最后重点论述让阅读兴趣占据儿童电子游戏兴趣阵地的可实现性。

简介：摘要目的对早期综合干预对冠心病早期临床病变效果进行分析。方法选取冠心病早期临床病变患者300例，随机进行分组，常规组患者140例，进行常规心血管干预。改良组160例，进行早期综合干预，对两组患者的早期病变干预效果进行分析。结果改良组患者的生活质量、不良生活显著优越于常规组患者（P<0.05）；改良组患者1年内冠心病、脑梗、脑供血不足发生比例显著优越于常规组患者（P<0.05）。结论对于冠心病早起病变患者应用早期综合干预可有效的改善患者的生活质量，可有效降低患者发病的高危因素，适宜临床广泛开展和治疗。

简介：摘要阅读能力是英语学习中重要的技能。本文对当今的初中英语阅读现状进行了一些成因分析，并且针对提出了可行的意见。并以外研版《英语9上》Module1Unit2为例，试图阐述以学生为主体，任务为导向，技巧为线索，提高为目标的高效的英语阅读课堂，真正做到把“阅读”还给阅读。

简介：摘要目的分析各检测方法的诊断准确性，并总结早期宫外孕诊断的经验。方法82例疑似宫外孕患者就诊后常规行经阴道彩色多普勒超声检查、β-HCG测定、阴道后穹窿穿刺和尿妊娠试验，记录患者测定阴性、阳性患者例数及比例。结果患者经彩色多普勒超声、β-HCG测定、阴道后穹窿穿刺、尿妊娠等检查的阳性率分别为74.3%、96.3%、97.6%和59.7%。最终有72例确诊为宫外孕。结论β-HCG测定和阴道后穹窿穿刺阳性率较高，彩色多普勒超声其次，尿妊娠阳性率最低。临床应采用多种检测方法、患者病史、临床症状综合诊断宫外孕。