简介：

简介：酒泉洋葱是酒泉的一个值得骄傲的品牌。作为酒泉本地人,我们对酒泉洋葱了解多少呢？传言,酒泉洋葱特别耐储存是因为打了农药。这传言是不是真的,只要检测一下农药残留量就知道了,当然这也是学生所期待的。如果检测不到农药残留,或检测到的含量极低,通过洗涤就能除去的,那就是安全的,学生就可以放心做洋葱泡菜。洋葱有极高的营养价值,但有辛辣味,和大蒜一样辣胃,大蒜能制作成糖蒜,糖蒜不会辣胃。

简介：当前,我国高职教育发展迅猛,教育课程也经历了巨大变化.统一的课程安排不利于高职教育的发展,因此,地区高职院校要充分发展体育教师的作用,发挥主观能动性,制定出适合自身的校本课程,更好地提高教学质量.

简介：

简介：厘清校本课程开发的三重要义,即校本课程开发是为了学生的发展,从整体上构建学校课程体系,并理解校本课程开发的价值在于过程本身。如此,才能走出实践困境,推动课程改革的深化。

简介：历史文化名城扬州楹联丰富多彩，其表达内容和表达艺术都洋溢着浓厚的扬州地方文化气息。“新课改”背景下，如何充分把握扬州地方特色并发挥所长，将其与语文教学融为一体？笔者随机调查了扬州两所中学的160名学生，并访谈数十位语文教师，发现中学生对扬州楹联兴趣较大，但了解程度不够，教师反映语文课时数少、教学任务繁多等。扬州楹联语文校本课程开发动力与阻力并存，扩大宣传、精简语文教学是提高课程可行性的两个办法。

简介：近年来,国内校本课程开发研究备受学者们关注,研究内容涉及校本课程开发的内涵与价值、课程资源、管理与评价、开发中出现的问题与改进对策以及教师的课程开发素养等诸多方面.研究虽然取得了一些成果,但也存在不足之处,今后研究应进一步厘清基本概念,加强理论研究,深入探索问题,拓宽研究视阈,推动校本课程开发研究向纵深方向发展.

简介：校本课程的目标更强调学生学习的实践性、应用性及灵活性，旨在利用课程教学实践，促进中小学生综合素质培养。鉴于校本课程的重要作用，文章将结合作者自身教学与课题研究经验，从校本课程的“实践样态”“深化途径”两个方面展开研究，以促使该教学形式的推广。

简介：摘要校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是有学校教师、学生、家长、社会人士等共同参与的民主决策的过程。校本课程开发对学校和学生的进步、发展有着重要意义，同时我们也应该认识到它带来的弊端，趋利避害，更有效地开发校本课程。

简介：我国基础教育课程改革的基本理论越来越重视校本课程开发。但城镇中学在校本课程开发中还存在着一些问题，那么如何解决这些问题呢？本文根据学校实际做法提出了一些建议。

简介：学校校本课程是对国家课程和地方课程的有效补充，它是依据学校自身的性质、特点、条件，结合区域内的社会、经济、文化发展的具体情况，由学校自主研发的课程。作为学校这一层级的研发与管理团队，在开发、实践校本课程时，应挖掘好校本资源，编写好校本教材，落实好校本管理，使校本课程真正走向新天地。

简介：我国校本课程开发始于第八次基础教育课程改革实践。10余年来,校本课程开发研究发展迅速。为了推动校本课程开发的深入研究,有必要对我国10余年来校本课程开发研究进行综述。一方面,明晰校本课程开发研究的阶段性特征,以便把握其发展的整体脉络;另一方面,透过校本课程开发研究过程,反思我国校本课程开发研究中出现的问题,如研究方法和视角单一、理论研究与实践研究相脱节、研究主体缺少合作意识、缺乏对＂校本课程开发＂保障制度的研究等,从而明确今后校本课程开发研究的方向,以期把握时代脉搏,回归教育育人的本质功能。

简介：近日,江苏省徐州市教育局发布《关于深入推进“女童保护”相关工作的通知》,要求新学期落实好“女童保护”课程计划,各校要将“女童保护”课列入校本课程整体规划,确保按序时进度整体推进;同时将“女童保护”课计入讲师工作量,参与绩效考核,确保教学质量.

简介：互联网时代，信息技术支撑着宏星小学校本课程的建设与发展。近年来，我校借助SmartSchoolPlatform（智慧云在线学习平台），尝试改变课程教学形态，改变学习时空，让学生能随时选择校本课程资源开展学习。同时，我校教师也在课堂教学中适时运用数字化载体：PAD、数字传感器、各种APP等信息化工具实施教与学的变革。插上信息化的翅膀，课堂出现了一系列喜人的变化，让不同性格、不同气质、不同能力的学生都彰显所长。

简介：

简介：在“关注优势、阳光成长”为主要特征的学校心理教育新理念的指引下，产生了校本课程开发新思路。通过“观看电影：与电影交流”“共读一本：与专著交流”“网上沙龙：与同事交流”等方式，转变教师的教育理念；并通过国家课程校本化微调、校本课程特色化开发等策略，构建“丰富多样、自主选择”的特色课程体系。

简介：＂同伴引领校本课程的开发与实践＂是江苏省教育科学＂十二五＂规划立项课题。此课题通过研究教师同伴引领课程的示范,学生同伴引领的特色课程构建及围绕课堂教学改革,旨在使师生共同提高学校整体的教育教学质量。

简介：国学经典是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。开展“经典诵读”活动，把传统经典诵读工程作为加强学生德育教育的载体是有效之举。我校通过结合雏鹰争章的评价和丰富多彩的活动形式使孩子们的经典诵读取得了明显成效。

简介：所谓校本课程是指在国家或地方课程纲要指导下,根据学校自身的办学宗旨、特点,充分利用本校的资源优势,为满足本校学生的学习需求而自主开发的一种课程.然而,从各地校本课程开发的实际情况看,往往把'校本'二字理解得过于狭隘,以课程资源为例,校本课程资源被严格限定于'本校'的资源优势上.实际上,它不仅使校本课程可资利用的资源十分单薄,而且把地方课程和校本课程对立起来.笔者认为,校本课程开发的关键是以学校师生发展为主体,'校本'二字主要体现在:学校作为主体对各种资源(包括地方文化)所做出的一种积极选择和开发.地方文化不仅是校本课程开发不可或缺的重要资源,在校本课程开发中有重要意义.

简介：＂责任教育＂理念要求通过各种教学形式,让学生学会对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责,从而使责任意识在学生心中根深蒂固。责任童话创编校本课程的实施研究,能让责任与童话创编联姻,以童话故事为责任领航,该课程的实施,将推动责任教育的有效落实。