简介：【摘要】：社会文明的发展和人们文化水平的提升，使得国家将发展重心逐步放在教育事业方面。开放性的识字写字教学，是我国小学阶段目前的主要教学任务。笔者在本文正确认识了培养识字写字核心素养的重要性，分析教学中的主要问题，并提出一系列可靠的教学措施。

简介：摘要立体构成是环境设计专业的基础课程之一。本文以教学实践为基础，提出设计中“形式”和“形态”的区别，分析围绕“形式”的设计所带来的结果和思考，力图阐明“形式”在立体构成课程中的重要性。

简介：摘要立体构成是环境设计专业的基础课程之一。本文以教学实践为基础，提出设计中“形式”和“形态”的区别，分析围绕“形式”的设计所带来的结果和思考，力图阐明“形式”在立体构成课程中的重要性。

简介：从近三年高考理综卷中生物试题可看出,无偏题怪题,强调基础,突出概念,注重核心知识应用、实验能力考查,试题整体难度下降成常态,尤其是对书上一些核心概念的理解考查进一步加强。因此,备考中一方面我们要更注重知识本身的形成过程机理,另一方面对课本核心概念、知识加强理解,加强实验复习。2015年高考备考抓核心主干知识全面复习的同时,尤其要对必修中的光合作用和呼吸作用概念过程、遗传杂交实验过程实质、激素/免疫调节知识等内容要重点突破。

简介：摘要高中生物课程改革以培养学生生物学核心素养为宗旨，生物学核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任这四个方面。在生物学的教学实践中，除了抓住课堂时间促进学生的进步和发展外，还需要重新认识作业的作用，合理设计多种形式的作业，以便更有效地落实新课改理念，提高学生的生物学核心素养。

简介：摘要：为落实国务院“双减政策”，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，促进学生素质全面发展。在教学实践中，笔者积极进行教学实践和作业设计研究，力求设计符合《数学课程标准（2022年版）》课程理念一脉相承的作业，充分发挥数学作业的价值。

简介：摘要：随着人们对于高中阶段教育教学的不断重视，在高中教育教学工作中如何有效培养学生的核心素养成为了重点思考问题。在进行高中阶段的教育教学工作中，教师需要对学生进行充分的理论知识教学，从而使学生能够为高考做好充分知识储备。同时，在进行高中阶段的教育教学工作中，教师需要对学生进行能力的培养与核心素养的提升，从而满足人才全面培养的高度要求。在进行高中化学教学中，教师可以通过创新教学对学生进行核心素养体系的构建，促进学生的全面培养。在新课程标准理念的深入影响下，高中化学教学中为学生进行核心素养体系的构建已经成为了必要的教学内容。

简介：摘要：高中化学作为理科类的重要科目和分支，区别于数学学科和物理学科最大的不同之处就在于，化学既是一门高端的科学实验科目，但同时又与我们的日常生活有了密切的联系。而这就是高中化学学科最明显的特征，此外，高中化学具有非常强的实践性和逻辑性，化学实验及其探索也是其的一大基本特征。所以，要想学好化学就必须得从学科的特点出发，掌握化学学科的核心素养。

简介：摘要：自2016年中国学生核心素养发布以来，“核心素养”成为教育“热词”，《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了语文学科核心素养的四个基本维度，这也成为中小学语文有效教学的终极追求。核心素养的落实不仅仅在于课堂，同时也在于课后。所谓“得法于课内，得益于课外”，只有建立语文课堂内外的紧密联系，共同作用，方可助推核心素养在语文教学中的最终落地。语文课堂作业是对语文课堂教学的进一步延伸，是巩固课堂知识的重要途径。新时期的语文作业在形式上、内容上都要积极转变，以核心素养的提升与发展为本。创新核心素养下的小学语文作业形式，需要做好如下几点。

简介：目标管理，通过分解目标明确方向，有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标上来，是企业调动组织和个人积极性，提高工作效率的一种有效手段。成为企业取得优秀业绩的重要管理形式之一，被越来越广泛地应用于企业管理领域。

简介：摘要：在以核心素养为前提的中学历史教学里，教师也要跟上时代的部分，不断变化教学手段，持续引发出学生的学习兴趣。通过提升中学历史课的水平和建立学生的核心素养，学生会充满热情，并为历史课注入新的活力。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断发展，社会对教育有了新的要求。新课标指出，在教授学生基础知识的同时还需要发展学生的能力。因此，很多先进的理念被带入到教学当中。高中学年也应如此，因此，高中化学作为高中的重要科目，更应该以新课标作为教学理念，让学生的能力得到提升，让学生能够全方面的发展，还可以进一步帮助学生在未来的学习过程中构建思维模型，领略学习的奥秘。因此，本文将主要探讨在新课改要求下的化学学科的改善，旨在提升教学质量的同时，帮助学生发展思维能力，培养化学素养。

简介：摘要：近年来，随着新一轮课程改革工作的不断深入推进，许多先进的教学理念被引入高中教学，核心素养这一教育理念就是在这一背景下催生出来的。与此同时，高中化学学科作为整个高中教育阶段的一门重要基础学科，其核心素养体系中具有十分广泛且深刻的内涵，不仅对学生们的身心成长发育具有重要的促进作用，还有利于学生们今后的人生发展。因此，本文主要针对新课改形式下高中化学核心素养体系的构建进行深度探讨，旨在有效提升高中化学教学质量，促进学生们的化学核心素养体系养成，推动学生们健康全面地成长。

简介：摘要:在新课改的发展背景下，基础文化核心素养的培养工作是学科发展的关键问题，高中化学课程也不例外，更多的教师开始研究怎样建立高校化学基础素养体系，践行提升课堂教学的质量和效率，提升中学生的化学基础核心素养，促进中学生的成才。核心素养的培养是帮助高中学生形成良好的品格与能力去适应未来社会的快速发展和个人的不断提高，也是顺应当前全球教育发展趋势、实现我国高中生教育水平以及提高知识竞争力的迫切需求。

简介：摘要：落实美术课核心素养要求，提升学生艺术欣赏能力，需要做好美术单元教学作业形式设计。美术作业形式多样，可以培养学生发扬不同的优势并形成不同的能力。作业设计前要准确完成教学单元的划分，根据教材知识与题目的匹配程度做好划分和整合工作，使学生细化各个知识点，并将知识点之间建立联系。

简介：摘要：高中政治教学任务，不仅是完成教学内容，还有培养学生核心素养的任务。本文从政治学科核心素养的内涵入手，从三个方面的形式探索了核心素养视野下高中政治课堂的提问形式，这三个方面的形式是随机式课堂提问、启发式课堂提问和总结式课堂提问，同时还探索了核心素养视野下高中政治课堂的提问的误区，展望了高中政治课堂未来发展的前景。

简介：摘要听写，是教学过程中促进教学质量的方法之一，但传统的听写形式显得单调而且效果有限，通过改进和优化形式，听写也可以成为促进学生学习英语的牛鼻子，可以培养高中生英语语言能力方面的核心素养。本文论述了如何设计别开生面的高中英语单词的听写形式，使学生的记、听、看、读、写多种分析器共同参与，充分调动多种方法协同使用，以达到全面提高英语教学质量的目的

简介：摘要：核心素养教育形式下，我国当代高中数学教师，理当以学生学习与课堂教学现状为核心出发点，将整体教学发展重心逐渐放在如何提升学生综合学习素养、如何掌握好素质教育以及如何做到成绩与素质双提升的工作上。同时在确保有效提升学生数学综合学习能力的基础上，不断调动学生学习积极性，从而进一步推动学生“德智体美劳”的全面性发展。

简介：摘要：语文教学是小学时期重要的教学组成，而阅读能力的培养则是保证小学学生能力全面性提升的重要前提。目前要落实对学生综合能力提升，不仅要保证理论知识教学的全面落实，还必须要高效落实语文教学。但是，在过去的小学语文教学中，往往由于教师不能够重视落实对学生进行阅读教学，导致学生参与课堂学习积极性低下，难以得到能力的培养提升。因此，在当下教学中，言语形式来开展这一教学能够优化教学中的问题，促使学生能够在参与学习的过程中具有高度积极性，促进小学语文教学工作高效开展，促进这一教学高效开展。

简介：摘要：