简介：摘要：幼儿在学习和成长过程中,家庭和幼儿园的共同教育,是不可缺少的必要教育形式,家长对于幼儿园来说，是重要的合作伙伴，而家庭和幼儿园之间的关系，会直接影响到幼儿的身心健康、幼儿三观的形成以及学习能力的培养，所以教师和园长的家园共建共育能力，也是很重要的专业素养之一，为了让家长能够理解幼儿教育的核心理念，了解教育活动的规律及目标，增强家长们对于幼儿园的信任度以及对于幼儿园教师的认同度，减少学校和家长之间不必要的冲突，因此，本文将对我园幼儿教师家园沟通胜任力的现状进行研究和分析，并提出可提高幼儿教师家园沟通胜任力的方法策略。

简介：摘要：在幼儿教育的实施过程中，教师具备良好的沟通胜任力不仅仅是对其开展幼儿教育的基本要求，也是教师实现职业进步和良好家园共育实施效果的必备能力。因此，每一位幼儿教师都需要借助个人沟通胜任力的自主完善进行自我要求和强化，以期以良好的沟通能力和执行能力投入到日后的教育实施过程中。

简介：摘要：对于幼儿来说，家庭是最重要的情感支持，家长是最亲密的老师。家庭教育对幼儿园教育进行了丰富和补充，因此，与家庭教育的合作成为一种非常重要的教育方式，但在实践中发现，幼儿园与家长之间存在许多沟通问题，这些问题都影响了与家庭教育合作的效果。基于此，本文针对幼儿教师家园沟通所存在的问题，提出对提高幼儿教师家园沟通胜任力的有效策略，旨在促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：家园共育中教师沟通胜任力不仅受到教师个性，专业性等主观方面因素的制约，同时也受到家园沟通机制和家长素质等客观方面因素的制约。当前幼儿教师在教育过程中存在着“重知识传授”、“轻情感交流”、“重结果轻过程”等问题。对于如何提升幼儿园教师家园沟通的胜任力，本文对幼儿园教师家园沟通胜任力特点进行了分析，并探讨了加强教师沟通胜任力建设的有效对策，以形成家园合力共同促进幼儿发展。

简介：摘要：新时期教育工作的开展中，十分重视对学生综合素质的培养。在学生的综合素质组成中，良好的沟通能力是其中极为重要的内容。在实际教学工作中，很多学生之所以出现沟通能力差的问题，更多是出于自身的心理因素。基于此，本次研究中，将从积极心理学的视角出发，具体探讨中职学生沟通胜任力的有效培养策略，让学生的沟通能力得到实质性的提升，从而带动学生综合素养的全面提升。

简介：【摘要】目的 探究SBAR沟通模式对急诊护士岗位胜任力的提升评价。方法 选取本院2023年1月至2024年1月间20例急诊科护士作为观察对象，依照不同带教方法，分为对照组（常规带教）和观察组（常规带教联合SBAR沟通模式），各10例，比较带教效果。结果 观察组护士的考核成绩优于对照组（P＜0.05）；观察组护士的岗位胜任能力优于对照组（P＜0.05）。结论 对于急诊护士，在常规带教的基础上联合SBAR沟通模式，有利于提高护士的考核成绩，增强他们的岗位胜任能力，有推广价值。

简介：工程项目管理现状分析表明：建筑工程项目经理胜任力测验研究是有必要的。以建筑工程项目经理胜任力模型中的28个胜任特征为依据，确定测验目标为认可度、基本知识、实际应用3个方面，首先编制双向细目表；其次编制初试测验题目并分析得分标准；最后进行试测，验证其信度和效度。该模型为建筑工程项目经理资格标准的设定、项目经理的绩效评估等提供参考依据。

简介：摘要：教师是教育事业发展的基础，教师的胜任力水平决定了我国教育质量的高低和整个教师队伍的建设。教师胜任力的研究对推进教师专业化和提高素质教育的质量有着重要影响。本文对教师胜任力的内涵、模型构建、研究方法以及教师胜任力评价四个方面进行了述评，针对教师胜任力的现状进行分析与评价，并提出对未来教师胜任力研究的展望。

简介：摘要目的对门诊护士进行基于性格类型的临床沟通能力培训，探究其应用效果。方法以江门市新会区人民医院门诊42名护士为研究对象，在2020年7月1日后采取性格类型沟通能力培训，即在进行DISC性格分析后，开展为期2个月的培训。比较开展前(2020年5月1日~6月30日)、开展后(2020年7月1日~2020年8月31日)门诊护士沟通能力、护理质量、核心胜任力的差异。结果实施基于DISC性格类型的沟通能力培训后，门诊42名护士"临床护士沟通能力量表"6维度评分与总分、"护士核心胜任力量表"6维度评分与总分、护理质量评价表5方面评分与总分均较实施前提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论根据DISC性格分析结果，对门诊护士实施有针对性的临床沟通能力培训，有利于提升护士沟通能力与核心胜任力，改善护理质量。

简介：

简介：摘要核心胜任力是护理人员必不可少的能力。从护士核心胜任力的产生和发展、国内外研究现状、影响因素等方面进行综述，分析了我国在护士核心胜任力领域研究的局限性及与国外的差异性，以期为未来临床护士核心胜任力的提升及研究提供借鉴。

简介：本文采用问卷调查和个别访谈方法，对高职院校教师胜任力进行研究，编制高职院校教师胜任力问卷，量化高职院校教师的工作，为高职院校教师管理工作的科学化、规范化提供理论和实践依据。

简介：学校管理者胜任力研究是20世纪80、90年代英美等国教育管理研究的一个热点，该类研究的重点是寻找学校管理者胜任工作所需的能力和行为表现，为学校管理者选拔和职业发展提供支持。

简介：

简介：目的探讨以胜任力为目标的岗前培训对提高骨科新护士胜任力的效果。方法成立骨科新护士培训管理小组，以胜任力为目标制订培训大纲，设计课程，理论培训1个月，临床实践培训2个月。培训结束后进行基础知识、基本技能、骨科理论知识、操作技能和骨科护理能力考核。结果骨科新护士的专科理论知识和操作技能以及骨科护理胜任力得分均提高（P〈0．01）。结论以胜任力为目标的岗前培训对骨科新护士的胜任力提高显著，值得推广使用。

简介：摘要：全球已进入一个多变、不确定、复杂、模糊的时代(简称VUCA时代)。企业想要在复杂多变的行业中占据一席之地，进而掌握话语权，与企业干部的“领导力”密不可分。强大的领导力是企业持续保持竞争力，实现创新发展的源泉。VUCA时代的复杂和高度不确定性，年轻一代对工作态度的转变，需要我们重新思考和修炼组织领导力，与不确定性共存，具备管理不确定性的能力，激发出人性中的最大善意，赋予权力与责任，对结果负责，让团队伙伴们在克服困难的过程中实现与成就自我，本文从PL公司转型变革的实际出发，将领导力发展与企业面临的挑战结合起来，就基于岗位胜任力的领导力建设探索创新举措，驱动企业良性发展。

简介：本文利用行为事件访谈法，问卷调查法、因子分析和结构方程等方法，选择汉语国际教师和学习者作为访谈对象，对访谈记录做主题分析，获取汉语国际教师的97个胜任特征项目，并通过因子分析和结构方程等统计分析技术建构了汉语国际教师胜任力模型。

简介：摘要高素质的教师队伍的建设，对于中职教育来说极为重要。而班主任作为班级的建设者和组织者，其胜任力直接关系着班级建设状况，因此必须对中职班主任胜任力进行研究，探讨更为科学的班级管理模式，从而有效促进学生的发展，使其真正成为专业化的高素质人才。

简介：胜任力导向医学教育已引起全球医学界的关注与投入,然而西方发展出的主流胜任力导向医学教育框架仍缺乏足够文献研究及其适用性的相关资料。本研究以系统方式检索相关西方文献,并分析整理予国内参考。针对胜任力导向医学教育领域探索,进行欧美文献研究,并系统检视整理此概念的执行、课程设计及评估工具等数据为关心毕业后医学教育的同仁提供参考,作为创新开发中国的胜任力训练指标及各种相关设计的建议基础。综述胜任力导向医学教育、核心胜任力领域、里程碑、可信赖专业活动的定义与等级及其相互关系,整理出评估核心胜任力领域的工具。系统梳理西方毕业后医学教育主流方式大纲,以便医学教育专家与临床教师提出融合国际方向,与国内各区历史、社会文化、医疗执业场所等背景的中国创新胜任力导向医学教育框架。本研究整理的细节规划,从建立指标、设计发展、成效评估等实际可执行工具,为国内同道应用与转化构建符合中国特色的胜任力导向医学教育提供参考,以呼应当前中国对于医学发展与医疗照护的社会需求。

简介：通过实证研究,从《九江学院校友创业故事汇》中抽象出26个创业胜任力特征并构建模型;将这些胜任力特征作为测评目标,确立综合权重,建立指标体系,选取成功创业者和普通管理者两组样本进行试测。实测结果验证了创业胜任力模型的有效性。