简介：摘要对于一个班级而言，必须需要一个良好的学习气氛，要让学生感觉到班级内充满着活力，这样才能让他们保持着一颗积极进取的心。对于小学班级管理而言更是如此，班主任需要抽出时间来开展一些富有教育意义、正能量的班级活动，增强班级的活力。本文就小学班级活动的开展效果分析，探究在小学班级管理中开展班级活动的具体意义。

简介：摘要:幼儿园活动进行过程中，每个班级都要构建秩序进行幼儿的言行举止以及良好生活习惯。身为一名幼教工作者需要以身作则，主动遵循每一项规章制度，学习有关教育理念，建立良好的教育观，保证幼儿在幼儿园期间的安全。幼师需要遵循以幼儿为主体的教学理念，根据其实际情况进行教育，小班管理工作才能更扎实稳定的开展。

简介：摘要优秀的班集体有着团结友爱、互相帮助、相互促进等特点，班级也是促进学生身心健康成长的重要组织之一，所以班集体的管理和监督活动十分重要。这篇文章叙述了有效开展班级管理活动的措施和方法，以形成科学民主的管理理念为目标，希望对班主任的日常班级管理工作提供帮助。

简介：摘要面向2020年的学校德育，班主任要更新观念，把握新课程背景下班级活动的特征，积极发挥班级活动的教育作用，让学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验，不断学会认知，将活动的目标内化为学生的自觉行动，促进学生个体成长，为学生的可持续发展奠定素质基础。

简介：<正>一"、混龄活动"的意义1.混龄教育是意大利教育家蒙台梭利倡导的一种教育形式。即在幼儿园,把3~6岁不同年龄的孩子放在同一个班内游戏、生活和学习,让他们有更多的机会和不同年龄儿童相互交往,学习与同伴交往的正确态度和技能,学会关心、分享、合作等社会行为,为积极、健康个性的形成奠定基础。2.随着幼教事业的改革与发展,人们对混龄教育有了新的认识。大中城市许多幼儿园开始针对混龄教育进行教学实践和探索。与大中城市的混龄

简介：摘要：早期阅读对幼儿的未来发展具有重要意义，阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认知世界和探索世界的一种重要手段，开展班级早期阅读活动有助于幼儿理解能力、阅读能力、感悟能力、交流能力的发展。因此，充分理解幼儿阅读的重要意义，进行早期阅读活动的开展，在幼儿教育中显得尤为重要。本文从早期阅读的概念入手，分析班级早期阅读的误区并针对性的提出教学策略，以期能够通过早期阅读引导幼儿认识世界、认识自我。

简介：摘要：小学阶段是学生接受系统性教育的最初阶段，也是学生身心发育成长的关键时期。班级是小学生在校学习生活时期的主要活动范围，班集体对小学生的心理状态、思想品质具有重要的引导作用。小学班主任要重视班级管理工作，认识到活动对于班级管理、建设的重要价值，通过开展班级活动激发小学生的热情，调动小学生的积极性，带领小学生共同到参与班级建设中。本文简要分析班级活动在小学班级管理中的重要意义，并进一步探究了“开展班级活动，强化小学班级管理”这一课题，以期为各位小学班主任的班级管理工作提供具有价值的参考依据。

简介：摘要班级活动是班主任工作中不可缺少的一部分，它不仅是班集体互动的一种方式，更是整个集体的凝合剂。从新生破冰开始，一次次班级活动，让班集体在合作与竞争中实现了改变与发展，逐步成长为具有高度凝合力和向心力的集体。如何科学、合理、高效地开展班级活动，关键在于实事求是，以问题为导向，鼓励学生发挥主人翁精神，并多与学校、任课教师、家长沟通，开展丰富多彩的班级活动。

简介：

简介：班集体是学校教育和管理的基本单位。从学校管理工作的角度来看,促进班集体建设,为校园管理营造一个理性的、宽容的氛围尤为重要。我们倡导在管理过程中更多地关注孩子们的心灵,让教育回归本原;我们倡导＂评价过程里有教育,‘尊重’孩子们犯错误的权利,以有趣的方式表达对他们的包容,以参与的方式表达对他们的支持。＂

简介：

简介：摘要：随着新课改对于德育教育关注度的不断提升，各个小学也开始使用不同的模式开展德育教育，其中主题式活动是进行小学德育教育使用最为广泛的形式，通过不同主题创设不同的活动与教学情景，帮助补充课堂中德育教育的不足之处，让小学生能够在教学情境中真正地体会到不同主题带来的深层次教育意义，从而主动践行与主题相关的道德行为。

简介：摘要：随着教育体制的改革，小学教育要求也逐步提升，不仅要求教师关注学生的学习能力，也要加强其思想道德建设，在开展德育主题活动的过程中，需要教师正确引导学生，帮助学生形成正确的价值观念。从德育工作开展来看，部分教师借助于相关的传统节日或是文化主题活动进一步推进德育教育，也取得了一定的实际效果，但同时也要着重关注学生的参与度，让他们能够配合教师共同完成好德育教育工作。

简介：

简介：摘要：班级是培养学生责任感、集体荣誉感、竞争意识与合作意识的重要载体，这些都需要通过开展班级活动来实现。班级活动是学校教育活动的重要组成部分，它分为常规活动和特色活动。本文将围绕线上学习不打折、线下生活有规律两个目标来谈谈如何开展班级常规活动。

简介：摘要：在进行小学班级管理的过程中，管理工作的质量受到师生关系的影响，一个良好的班级文化可以让班级管理活动顺利的展开，还可以让师生之间拥有更加优质的学习环境以及工作学环境。所以，在进行班级管理的时候，教师首先要做到建设班级文化，并且发展更加民主的关系，教师需要使用更加有效的构建策略，让小学班级在管理的过程中，能够拥有更加优质的班级文化。基于此，对小学班级管理中建设班级文化的意义及策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：要想让小学生的班级管理水平获得全面提升，教师必须要构建一个更加和谐的班级文化，在班级管理的过程当中，树立一个相对较为平等的观念，把握和学生相互之间的相处技巧，使用更加科学有效的沟通方法，塑造经典的为人师表的形象，从而促使班级管理的手段获得创新，同时，也要积极地对班级进行改造，让班级变得更加民主，只有通过这样的方式，才能够让学生在学校学习的时候，得到更加全面的发展。

简介：摘要:如何利用班级活动课引导学生学会自我管理？围绕“小种子”班级理念——顽强拼博，永不放弃，开展活动。通过“播撒一粒种子——共生”，“汲取生命能量——共长”，“开发至美时刻——共建”，进而使“小种子”得到发育、生长，结出丰硕的“果实”。

简介：开展有效的班级体育活动,对增强学生身体素质,提高体育活动水平有着非常重要的作用。因此,教育学生明确体育锻炼目的,拟定计划指导活动,掌握有关知识,形成技能技巧则是班主任体育工作的根本任务。如何扎实而富有成效地完成体育工作的根本任务呢?结合我做班主任的工作实践,谈几点体会。

简介：我自参加工作以来，一直在小学担任班主任，任教语文教学工作。近几年“国学经典进校园”活动在各校开展的如火如荼。我想就自己在教学工作中摸索出的几点经验和大家一起探讨探讨。