简介：摘要：我国正从工程大国向工程强国迈进，制造业规模稳居世界第一，但制造业工程师占从业人员比例严重偏低。面向新时代需要具有科学素养的大批卓越高素质复合型新工科人才，否则“中国制造”极可能遭遇大面积空心化。本文力突有针对性的提出适用于地方高校专业型硕士研究生培养切实有效的方案、措施，对从源头破解“工科理科化”问题，培育一批具备复合型、创新型、多样化的优秀工程技术人才,助推中国向高端制造强国迈进具有重要理论和实践价值。

简介：摘要：临床医学专业硕士生培养模式与住院医师规范化培训“双轨制”培养模式的引入，缩短了学校“临床专业硕士”的时间，但是纵观医学发展历史及国际顶级医疗机构的常规运行模式，临床工作和科研是互补的，医学人才解决临床工作问题的能力和未来职业发展竞争力与研究生阶段的科研培养和创新能力是分不开的，因此研究生培养模式改革的深化，提高研究生的创新能力，满足社会和用人单位对高水平人才的需求，已成为临床专业硕士研究生培养质量提高的必然要求。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国高等教育的快速发展，硕士研究生数量持续增加，但学位论文质量却面临着诸多挑战。本研究通过梳理现行硕士研究生培养全过程的制度体系，针对硕士研究生培养情况展开问卷调查，借鉴先进经验，构建新形势下硕士研究生学位论文全过程质量内控体系，为保障硕士研究生学位论文质量提供有效的管理和保障。

简介：摘要：本研究旨在探讨MBA学生在学位论文写作过程中的投入度及其相关影响因素。通过问卷调查和访谈，收集数据并分析MBA学生在论文写作中的投入度现状，探讨其背后的原因。研究发现，个人动机（职业发展目标、学术研究兴趣）、导师支持（指导质量）、学术环境等因素显著影响MBA学生的论文写作投入度。

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简介：摘要：数字化技术已成为教育领域发展的主要趋势，信息技术的应用为教育管理方式的变革转型提供了新的思路和手段。结合对当前硕士研究生招生考试面临的问题，探索构建新一代硕士研究生招生考试信息化管理优化方向及功能，实现硕士研究生入学考试管理的高效化、便捷化和安全性提升。

简介：摘要：本文通过ABAQUS建立三维有限元模型来模拟完整的盾构隧道开挖后施加堆载的过程，并用Boussinesq公式对本研究合理性进行了验证。通过研究有无堆载对地表土体应力和位移的变化情况以及隧道周围土体位移变化情况，从而得出堆载作用的扰动范围。得出以下结论:(1)有堆载会影响地表沉降速率，但土体的沉降弯起点保持不变，仍旧位于隧道中心线2D的范围内。(2)堆载的施加会改变隧道整体位移扰动的模式。横向位移主要出现在掌子面的拱腰呈“∞”状，纵向位移呈“椭圆”状，竖向位移呈“漏斗”状。隧道土体拱顶处的竖向位移变化较小。(3)不同堆载作用对周围土体的位移效应具有差异性。对于横向位移拱顶和拱底处的增幅较大，而拱腰处的增幅相对较小。对于竖向位移拱顶处的增幅明显大于拱底处。通过本文的研究能够为相关盾构隧道堆载提供参考依据。

简介：摘要：研究生教育是我国培养高质量人才的主要途径，强化导师队伍建设是推动研究生教育高质量发展的关键。本文分析了研究生培养过程中遇到的问题，阐明了研究生培养过程中的导师组应起到的引领作用，列举了研究生培养过程中的管理措施，有助于促进研究生科研素养、实践能力以及思想教育方面的提升。

简介：【摘要】 目的：本文旨在探讨在“医工结合”思路引领下对介入专业学位研究生进行培养的可行性。方法：对省级医院的介入专业学位研究生，在常规培养、实习的基础上，以“医工结合”为主题思路进行专门针对性的培训指导，培训指导后利用手机问卷星小程序对受训学生进行问卷调查。 结果：在对介入专业学位研究生常规培养的基础上， 增加以“医工结合”思路的培训指导，能够提高学生的学习积极性、开拓研究思路、增加研究产出。 结论：在“医工结合”思路引领下对介入专业学位研究生进行培养是一种有益的探索，建议推广。

简介：摘要：当前专硕学位研究生培养方案存在缺陷，与学术学位研究生培养同质化现象严重，存在许多问题亟待解决。本文提出了一种基于“三重螺旋模型”的专业硕士研究生产教融合培养模式，介绍了企业、高校和学生三者间的螺旋关系和所扮演角色，并提出了基于“螺旋模型”的反馈机制。最后，提出了相应的改进措施，为专硕培养方案提供了参考建议。

简介：摘要：专业学位研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，在培养应用型人才、服务经济社会发展、促进社会和谐稳定等方面发挥着不可替代的作用。近年来，随着国家对专业学位研究生教育改革的不断深入，专业学位研究生教育取得了长足的发展，在培养目标、招生规模、课程体系、实践教学和服务社会等方面都取得了长足的进步。但同时，也存在培养目标定位不清晰、培养过程与评价方式单一等问题。在新农科背景下，专业学位研究生教育面临着新的机遇和挑战。为了顺应时代发展要求，各高校在积极探索专业学位研究生培养模式的同时，还需加快新农科建设步伐，深入推进专业学位研究生教育改革。

简介：摘要：教育学硕士是我们重点培养的高层次教育类人才，他们的就业质量，对我国教育行业的发展紧密相关。因为近些年外界环境变化较快，硕士研究生的就业压力也在日益增加，出现了一些亟需解决的问题。所以相关人员需加强重视，采取不同的措施，提高硕士研究生就业质量。故本文主要思考了教育学硕士研究生的就业观念与困境，并提出了一些可行的解决策略，希望能提供一些参考与借鉴，推动学生更好的就业。

简介：摘要：了解师范类研究生和思政课各自的具身特征，从主客观方面分析师范类研究生的个体成长、心理需同思政课教学之间的不充分、不平衡等问题，对于促进师范类研究生思政课的教学质量和效果具有重要意义。

简介：摘要：建立持续改进机制能够充分保证课程教学质量。论文阐述了建构主义教学的主要观点，分析了新工科时代电子科学与技术人才培养课程体系，提出了新工科专业课程建构主义教学需要考虑的各个环节，给出了新工科专业课程教学中持续改进机制和持续改进质量文化的建立。在建构主义教学中建立持续改进机制，能有效促进学生最终学习成果。

简介：

简介：摘要：随着农业高校专业学位研究生教育的不断发展，培养出的学生在实践能力方面已经获得了社会的认可。但在专业学位研究生教育中，很多学生缺乏创新意识和创新能力，没有形成自己的核心竞争力。因此，培养农业高校专业学位研究生的核心竞争力，提高其培养质量，是农业高校专业学位研究生教育发展的重要任务。为此，本研究对农业高校专业学位研究生培养中存在的现状进行了分析，并在此基础上提出了农业高校专业学位研究生核心竞争力培养策略，以期提高农业高校专业学位研究生核心竞争力，为农业高校培养高层次、高素质人才提供参考。

简介：摘要：水坝稳定性受到坝址区地质条件的显著影响。本文基于不同岩性地质条件，采用数值模拟和现场监测等方法，系统评估了水坝稳定性，并针对存在的安全隐患，提出了相应的加固方案。研究表明，坝基岩体的力学强度、完整性和渗透性是影响水坝稳定性的关键地质因素。通过合理优化坝体结构、采取坝基加固措施和实施实时安全监测，可有效提升不同岩性地质条件下水坝的整体稳定性，为水坝工程的设计、施工和运营管理提供科学依据。

简介：摘要：高顿教育始终专注于财经教育领域，秉持着“成就年轻梦想，推动中国新商业文明发展”的初心，关注18至45岁的知识型人群的学习需求，提供解决个人职业规划及终身教育的问题，并在海内外建起了一个全品类、全领域的多元化教育生态圈，从教学、实习，就业、再教育和人脉拓展，提供的产品与服务贯穿学员整个职业生涯。

简介：摘要：针对大数据与网信类专业学位研究生培养所面临的挑战，本文提出了一种全新的培养方案。本方案以促进“知识、能力、素质”的全面发展为核心，强调多方协作，将学校、企业和行业紧密结合起来。构建了“五位一体、四方联动”的培养模式，包括明确的培养目标、多元化的培养主体、流畅的培养过程、实践创新能力的强化机制以及职业素养的全面提升。通过这一综合性方案，我们致力于培养出更加适应未来行业需求、具备创新能力和职业素养的优秀人才。