简介：摘要在小学语文教学过程中，教师就要善于以微笑来缩短教师与学生之间的距离，让学生在课堂之上敢于发言，动手机会一定要给了学生，教师在课堂知识讲授的时候，要善于创设悬念，教师要不断提高自身的素质，加强自己的修养，结合小学语文知识特点来完成知识的讲授。

简介：在我们日常的教学工作中，经常能遇到学生发生冲突的情况，这时，作为教师，对班上优等生和差生要一视同仁，不能另眼相看，优等生犯了错误决不能护短，同样要进行教育，使他们健康发展，差生犯了错误也要多做调查，实事求是地分析。

简介：摘要：教师在教学的过程中营造积极活跃的课堂氛围有利于使同学们的状态得到放松，心情保持愉悦，激发同学们学习语文的浓厚兴趣，对小学语文教学的有序展开以及提高课堂的教学效率有着很大的帮助。

简介：摘要：课堂是学生吸取知识的场所，能够影响学生的成长。教师作为课堂的领导者、监督者以及传授者，应时刻关注学生，为其创设良好的学习氛围，使其在愉快的环境里学习知识，有助于提高课堂质量。本文主要分析小学语文创设积极课堂氛围的方式。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，创设积极课堂氛围就是指，为师生构建一个可以和谐融洽、互相理解、关系平等、共同成长的一个环境。根据相关的研究表明，在小学语文课堂教学当中，为其创设积极的课堂教学氛围可以有效提高学生的注意力，使学生能够以积极的心态参与到课堂教学当中。不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以有效刺激学生的思维敏感性，使其学习效果和语文水平都能得到相应的提高。

简介：摘要：本文立足小学语文积极课堂氛围塑造策略，从充分利用信息技术，激发学生学习兴趣；开展趣味小游戏，构建和谐的师生关系；开展小组合作模式，优化课堂组织形式三个方面展开研究。

简介：

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简介：摘要：小学生刚开始进入到正式的学习当中，尚且处于开始学习的初步阶段，在教学当中，教师要注意关照小学生的性格特点，以生为本，做到让小学生在快乐、轻松的环境中学习。小学语文课是一门基础课程，对于提升学生的理解能力和表达能力有着奠基作用，不止是语文课需要理解，在学习其他科目时，也都需要理解，才能够学明白、学的好。要想让小学生爱上语文学习，就要激发起学生的学习积极性。为什么、怎么做，就是本文需要探讨的内容。

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简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条强调:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展."十分鲜明地倡导尊重幼儿权利、保障幼儿权益、促进幼儿全面和谐而富有个性发展的现代化儿童观.

简介：营造积极的英语课堂氛围对高效的英语教学将产生深远的影响，本文分析了课堂氛围和英语教学的关系，并探讨了如何创造和保持有利于教学的氛围，开展有效的教学，提高教学质量。

简介：摘要：语文学科在所有学科中占主要地位，只有学好语文才能学好其它学科。学生整个学习的状态与课堂氛围与教师沟通方式的有直接联系。踊跃的课堂氛围对于学习语文及学生综合素质的发展有很大帮助。通过如何营造语文课堂氛围的策略进行分析，得出解决对策，以期为教师提供相应帮助。

简介：摘要：课堂气氛与学生的学习状态有着非常密切的关系。尤其是对于小学生来说，他们天性好动、好玩，课堂气氛的轻松与否，可以说直接影响着他们的学习态度和学习成绩，也关系着他们的成长和发展。所以，课堂气氛对于学生学习来说意义重大。在课堂教学中营造良好的课堂气氛是调动学生学习积极性的主要手段，也是保证课堂教学效率的主要途径。

简介：摘要：教师在教学的过程中营造积极活跃的课堂氛围有利于使同学们的状态得到放松，心情保持愉悦，激发同学们学习语文的浓厚兴趣，对小学语文教学的有序展开以及提高课堂的教学效率有着很大的帮助。

简介：桦南县在乡（镇）换届工作中突出抓好“四个环节”,营造健康有序的换届氛围.一是抓好纪律教育环节.以省委提出的《关于加强换届风气监督的实施意见》为阶段学习重点,开展全覆盖式专题学习.二是抓好干部约谈环节.

简介：摘要：班主任是班级的领军人物，班主任的作为会对一个班级的氛围产生积极的影响。班主任构建积极的班级氛围会对班级成员身心发展产生有益影响，同时也符合“家·校·社”的共同期待。为促进积极班级氛围的构建，班主任可以从以下几个方面尝试：第一，触发成员共同勾画班级愿景；第二，制定师生共同认可的班级契约；第三，美化班级环境为构建积极班级氛围提供保障；第四，联结校外资源为班级积极氛围的构建找到后盾。

简介：摘要:小学语文的教学氛围,研究过程中发现他是学生,在课堂上的一种情绪的表现,他对于教学质量有着非常重要的作用,营造积极的课堂气氛,能够提升小学生语文教学的教学效果,还使学生在轻松的环境中进行语文学习,同时活泼的语文教学课堂氛围能够更好地培养语文思维能力,从而更好的提高小学语文课堂的教学效果,在小学语文教学过程中,营造积极的课堂气氛,能够有利于学生的学习兴趣的提升,可以进一步的加强,学生与老师之间就语文学习所存在的问题进行更好的沟通,从而构建更好的师生关系,对于小学生语文课堂的学习有着非常重要的作用,本文通过从实际出发,强调怎样在小学语文课堂教学中能造就积极的课堂气氛,从而更好地为小学生语文教学服务。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，学生专注力比较弱，思维处于具体运算阶段，需要具体的事物支撑辅助学习，空间逻辑思维能力也在慢慢建立中，在课堂中营造积极的学习氛围有助于培养学生核心素养，也是提高教学质量的重要保证，教师通过与学生的有效沟通，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生积极主动投入课堂，学习新知识，增强学习兴趣和动力，促进学生思考和研究，能帮助学生达到良好的学习效果。因此，本文就在小学数学教学中如何营造积极的课堂氛围这一问题，提出一些方法，供相关人员参考。

简介：摘要：小学阶段是学生数学学习的关键时期，对于培养学生的数学兴趣、逻辑思维、问题解决能力等具有重要意义。在新课标背景下，小学数学教学更加注重学生的全面发展，通过营造积极课堂学习氛围，引导学生主动参与、积极思考、自主探究，提高数学教学的实效性。