简介：No.1童年的星空（刘慈欣）童年时代的一个夜晚在我的记忆中深刻而清晰：我站在一个池塘边上,那池塘位于河南省罗山县的一个村庄前,那是我祖辈生活的村庄。旁边还站着许多人,有大人也有小孩,我们一起仰望着夜空,漆黑的天幕上有一颗小星星缓缓飞过。那是中国刚刚发射的第一颗人造卫星“东方红”1号,那是1970年4月24日,那年我7岁。

简介：No.1萤火虫（日安房直子）萤火虫的光亮啪地扩大,那一个一个之中,都浮出茅子的身姿。笑着的茅子,唱歌的茅子,睡觉的茅子,生气的茅子,还有哭着的茅子……许多茅子,晃晃摇摇地越飞越远,向东京的方向流去。No.2踉跄话西游（吕欣）小时候,我脑海里的悟空在面对取经路上的妖魔鬼怪时,大致也是这一姿势。他一手反背拿着金箍棒,一手戳出画面,双眉竖挑,两眼圆睁,大喝一声：“呔!”当然,悟空摆出这一姿态并非是叫你入伙,而是在将你打杀之前摆摆威风,让你专注地受死。

简介：摘 要：“阅读为王”已经成为社会共识，所以要顺应时代潮流，探索线上与线下结合推广阅读的有效途径与方法，不断加强课程建设，引领阅读新质量；运用云交流，开启阅读新模式；开展多元融合，构建阅读新生态；创新评价方式，促进阅读新成长。

简介：摘要：在现代科学技术进步发展的背景之下,云平台以及大数据技术的应用越来越广泛,这也能够在一定程度上解决传统教育存在的问题。在疫情的背景之下开展教育能够推进信息的共享发展,对于学生的学习也能够实现全流程的监督管控。目前，“线上教学”在我们的生活中已经越来越普及了，无论是老师还是学生都逐渐适应了这种新的教学模式，社会在进步，技术在进步，教学模式同样要与时俱进，如何发挥它的优势，提升教学效果，是我们一直思考和研究的方向。

简介：摘要：语言学习，不论是在母语学习还是在二语习得的过程中，阅读学习均为不可或缺的部分。阅读首先可以培养学习者的专注度，增加学习者和所学语言的黏浊度；其次，阅读可以给读者提供更加丰富、开阔和复杂的经历模型；最后，阅读能够为写作学习积累语言素材。本文将从三个部分论述在实际线上教学过程利用的策略和方式。

简介：摘要:疫情爆发以来，人们的健康、生活、工作受到了极大威胁，教育工作也遭遇到了前所未有的挑战，线上教学方式随之衔生为一种普遍且行之有效的教学手段。小学生是国家发展的未来和希望，语文又是小学教育中重要且基础学科。基于此，教师应从线上教学对学生居家语文学习阅读能力进行有效培养，确保学生语文学习与其他课程学习的实效性。

简介：

简介：【摘要】2020年的春节，突如其来的疫情打乱了人们的正常生活。大家宅在家中，团结一致对抗病毒。经历了这一段不同寻常的宅家生活，对于孩子们来说，不仅是一种挑战，更是一种机遇。因为防控疫情的原因，家长们有了更多的时间陪在孩子身边。对于学前教育工作者来说，迎来了新形势下的“疫”线教学。线上教学与我们传统的线下教学存在很大的区别，那么如何高效利用线上教育资源呢？

简介：[摘要]非常时期阻断了常规的语文教学模式，本文旨在从指导学生课外阅读入手，探寻班级QQ群等新媒介平台的开发与利用，更加高效地助力语文教学工作，提升学生语文核心素养。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的重点内容，是培养学生阅读能力的主要渠道，也是促进学生语言鉴赏能力、语言运用能力和人文素养发展的重要途径。在小学语文教学中，增加学生的阅读量，使小学生从课内阅读延伸到课外阅读，是提高阅读教学质量，促进学生阅读能力提升的有效方法。近两年，由于疫情的反复，线上教学成为特殊情况下维持教学活动的保障，加上“双减”政策的出台，对课外学习活动提出了更高的要求。在这种背景下，线上教学与线下教学互相结合成为一种必然的趋势。就语文阅读教学而言，为保证学生的阅读量，进行必要的课外拓展阅读是必然的，通过线上对学生课外阅读进行必要的指导是提升语文教学的有效手段。本文在一定理论研究的基础上，结合自身的教学实践，就小学语文线上课外阅读指导的策略进行分析探讨。

简介：【摘要】 互联网 +时代基于线上教学的大背景之下，笔者以信息技术为手段 ，积极探索 线上课外阅读实施路径和策略 。 线上课外阅读课堂的设计紧紧扣住统编教材课内外紧密结合的阅读体系 ，依托教材，类比阅读构建拓读清单。利用信息技术 构建 微课导读、漂流领读、线上共读的线上阅读学习新路径，并在实施过程中提出 课外阅读 三 点 策略 ，激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯 。

简介：【摘要】大量的课外阅读对提高学生的综合素养是非常重要的，初中阶段的学生更应该养成专心阅读、博览群书的好习惯。在当今“互联网+”的时代，各种网络新技术、新应用带来了信息阅读方式及传播方式的巨大改变，阅读媒介的多样化成为了不可阻挡的时代趋势，传统的阅读教学方式必须进行适应时代发展的变革。疫情期间，我校利用网络媒介进行线上阅读教学方面进行了一定的探索，也收到了一定的成效。

简介：

简介：[内容摘要 ] 新课改以来，强化人文教育、要求中学生多读经典的呼声越来越高。因此，培养学生广泛的阅读兴趣、扩大学生的阅读面、增加学生的阅读量，就成为当下语文教师不可或缺的教学任务。疫情期间，如何引领学生去阅读经典，本人从教师直播、线上打卡、线上视频、音频朗诵、创意展示五个方面做了些尝试，试图为学生播下阅读的种子。

简介：【摘要】增强学生的阅读能力对于学生来说是极其重要的。在高中英语教育阶段，学生只有提升自己的阅读能力，才能在考试中获得一个好成绩。同时，英语时文阅读在高中英语阅读的教学阶段中有着非常关键的用处，经过英语时文阅读，不仅能够提升高中学生的知识面从而让高中学生见识更广阔的世界，而且也让学生在学习中体会到快乐。本文将概述英语时文阅读线上教学的策略。

简介：摘 要: 教育逐渐信息化，教育改革、高考改革对高中学生的语文阅读提出了新要求。教师要充分利用网络优质资源和信息技术手段，将信息技术与语文阅读教学进行整合，采用开放、自由、丰富的线上阅读教学，引导学生进行多角度、多层次的阅读，更好地促使学生阅读能力的发展。

简介：内容摘要：在孩子的成长过程中，父母是孩子的第一个老师，家庭教育显得尤为重要。“亲子式线上阅读”是以线上阅读平台推出为契机，作为线下阅读的补充、家庭教育的辅助形式出现，意图是借助这种方式让孩子和家长通过“共读”、“共赏”来“共成长”，拉近了亲子间的距离，让孩子在乎和接受父母的教育，最终让学生个体的心理健康发展。

简介：摘要：小学语文一直以来都是基础教育改革的重点。当前一个阶段，小学语文课程教学改革更加关注教育模式的创新，传统的语文教学模式更多是基于线下课堂，随着教育信息化改革的深入推进，小学语文教学要积极探索“线上+线下”的混合式教学模式的实践与应用。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，尤其在新课标指导下，更加关注小学生阅读能力、阅读水平的提升以及阅读范围的拓宽，为此，在小学语文阅读教学中要大胆尝试线上线下融合式的教学方法，提升阅读教学质量和有效性。本文就主要结合一些教学案例，具体分析小学语文“线上+线下”阅读教学的实施策略，以供参考。

简介：摘要：在信息爆炸时代，只依靠纸质版教材已经不能满足当前的教学需要，恰当应用新媒体并且结合教材内容，优化教学手段，可以提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。在线上英语阅读教学中，通过新媒体的应用，可以帮助学生快速掌握课文的重点和难点，将抽象的的语言知识转化得更为生动、直观、易懂，加深学生对英语知识的记忆和理解，培养学生英语运用能力。

简介：摘要：现如今小学语文课内阅读教学,已经不能满足现在小学生的阅读学习需求，而对学生们进行语文阅读教学时，不能够仅利用书本的阅读知识，还要对学生们进行课外阅读教学，来提升小学生语文阅读能力。为了能够达到更好的教学水平，老师应该摆脱教材的限制，对学生们进行语文教学延伸，借助网上阅读平台，对学生们进行语文课外阅读教学,实现线上、线下相结合的教学模式，更好的对学生们进行课外阅读教学。