简介：摘要：目的:探究规范化健康教育在儿科护理中的应用价值。方法:选取我院2022年8月至2023年8月收治的儿科患儿共42例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各21例。比较观察组和对照组儿科患儿不安全因素发生概率、家长满意度以及患儿护理知识。结果:观察组儿科患儿不安全因素发生概率低于对照组(P<0.05)。观察组患儿家长满意度显著高于对照组(P<0.05)。观察组患儿护理知识显著高于对照组(P<0.05)。结论:对患儿家长进行健康教育,让家长了解一些关于小儿常见疾病和如何进行护理，这对保证患儿的健康有着非常重要的意义。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨规范化健康教育在提高儿科护理质量和效果方面的作用。通过分析儿科护理的特点和需求，制定针对儿童及其家属的规范化健康教育方案，以提高儿童患者的自我保护意识，降低并发症风险，并提高家属对护理工作的信任与满意度。方法：在实施规范化健康教育过程中，我们充分考虑到儿童的心理特点和生理需求，结合临床实践案例，制定个性化的健康教育方案。通过随机对照试验，将2021年5月至2022年5月我院儿科收治的136例患儿分为两组，各68例，分别实施常规护理干预和规范化健康教育。结果：通过具体案例分析，我们发现规范化健康教育在儿科护理中具有显著优势。首先，规范化健康教育能够有效提高儿童患者的自我保护意识，使他们更好地配合治疗和护理。其次，规范化健康教育有助于降低并发症风险，减少患儿的痛苦和家属的担忧。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用，不仅可以提高患儿和家属的健康素养，还能够改善医患关系，提升护理工作的质量和效果。然而，在实施过程中，我们也面临一些挑战，如患儿年龄跨度大、心理需求复杂等问题。因此，我们需要不断完善和优化健康教育方案，以适应不同患儿的需求。

简介：摘要：目的 规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法采用随机数字表法将2020年3月—2021年3月我院儿科收治的136例患儿分为2组，各68例，分别为采取常规护理干预的对照组与实施规范化健康教育的研究组。观察2组家长健康知识知晓程度、患儿依从性、不良事件发生率、家长满意度。结果护理后，研究组疾病知识、预防知识、自我护理知识及用药知识评分均高于对照组（P<0.05）；研究组患儿依从性为97.06%，高于对照组的83.82%（P<0.05）；研究组不良事件发生率为4.41%，低于对照组的14.71%（P<0.05）；研究组家长满意度为98.53%，高于对照组的88.24%（P<0.05）。结论在儿科护理中开展规范化健康教育可提升家长认知水平及患儿依从性，可有效减少相关不良事件发生，家长护理满意度高，值得大力推广。

简介：【摘要】目的：探究规范健康教育在儿科护理中的应用价值。方法：选取我院收治的100例患儿，将其按照随机分配的原则为对照组（50例，实施常规护理）和观察组（50例实施规范化健康教育）两组，对比和分析两组患儿治疗依从性和护理满意度。结果： 观察组在治疗依从性和护理满意度这三项指标中表现均优于对照组（P<0.05）。结论：规范化健康教育能够显著提高患儿治疗依从性和护理满意度，值得在儿科护理中推广应用

简介：摘要：规范化健康教育在内科护理中的应用效果观察。方法：将某医院在一年内在神经内科接受治疗的100例患者作为主要研究对象，将其分为对照组和研究组，对照组患者对其实行一般常规的护理干预，研究组则是在常规护理的基础上，进行规范化健康教育，对比两组患者的实际护理效果。结果：通过研究结果的对比可知，研究组的护理满意度、出院前的健康知识评分等都要明显高于对照组。结论：神经内科患者接受规范化健康教育活动，非常有助于提升患者的健康知识水平，继而促使患者自觉地参与治疗过程，创建良好的护患关系。

简介：【摘要】 目的：观察分析对神经内科脑卒中患者实施规范化健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2021年5月至2023年5月内就诊的90例神经内科脑卒中患者，随机分为对照组（45例，常规护理）和实验组（45例，规范化健康教育），收集分析护理效果。结果：实验组护理后的负性情绪评分降低更显著，实验组护理后的生活质量评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：规范化健康教育可以有效改善神经内科脑卒中患者负性情绪，提高生活质量，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：本文探析规范化护理健康教育在发热门诊患者护理中的应用效果。方法：选取在我院发热门诊进行诊疗的患者作为研究对象，比较不同护理措施的两组患者应用效果。结果：研究组健康知识知晓掌握情况和护理的满意度均优于对照组，P＜0.05,组间存在对比性。结论：对发热门诊患者实施规范化健康教育能显著提高患者对疾病相关知识掌握情况，同时大幅度提升护理满意度，改善护患关系，有推广实践价值。

简介：【摘要】目的：分析神经内科护理用规范化健康教育的价值。方法：对2022年1月-2023年11月本院神经内科接诊病人（n=84）进行随机分组。试验和对照组各42人，前者采取规范化健康教育，后者行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：关于疾病认知度：试验组数据比对照组高（P＜0.05）。依从性：试验组数据达到了97.62%，而对照组数据则仅有83.33%，相比较下，试验组的依从性更高（P＜0.05）。结论：神经内科护理用规范化健康教育，病人的疾病认知度改善更加明显，依从性提升更为迅速。

简介：摘要：目的，针对当前消化内科护理的实际情况进行探究分析，研究规范化健康教育在当前消化内科护理工作中的具体应用效果。方法。，本次调查研究选取的是我院消化内科中的100名病人作为主要的研究对象。这些病人在我院。都接受了消化内科的治疗工作，对病人的相关资料对比，病人的各项资料之间没有明显差别具备可比性。同时针对病人进行随机分组共分为两组，每组各50人。对于其中的对照组，采取的是常规的护理措施。而另外的观察组则是需要接受规范化健康教育，结合两组病人的护理效果进行对比研究。结果，观察组病人在接受规范化健康教育之后，对于健康知识的掌握程度要明显的高于对照组，同时这一组病人的心理状态也要优于对照组。对于观察组病人的整体护理满意度也要优于对照组。结论，这对于当前消化内科病人的护理工作需要采取规范化健康教育工作，这样既可以提高病人对于疾病的正确认识，同时也可以改善病人的心理状态和身体质量，增强病人对于护理工作的满意程度，是目前消化内科需要推进的重要措施。

简介：【摘要】目的：分析规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年3月间于我院神经内科接受治疗的40例患者，依据随机数字表法分为实验组（规范化健康教育）与参照组（普通护理）各20例，比较两组健康管理知识水平掌握情况及患者护理满意度。结果：实验组的健康管理知识水平高于参照组，护理满意度高于参照组，呈P<0.05。结论：规范化健康教育的实施能够提高患者对相关知识的掌握，能够提高患者护理满意度强化护理效果，可予以推广使用。

简介：摘要：目的探讨神经内科护理实施规范化健康教育的效果。方法以2023.1～2023.12月为病例选取时间段，从我院病历系统中选取100例神经内科患者，对所有病例划分成对照组与观察组，前者实施常规护理干预；后者以此为基础实施规范化健康教育。将两组相关临床指标进行对比。结果对于疾病知识掌握情况，观察组的疾病知识掌握程度更高，P<0.05；对于生活质量，观察组的各项评分更高，P<0.05；对于患者满意度，观察组的总体满意率更高，P<0.05。结论在临床医学中，规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果明显，不仅可使患者及其家属对疾病知识全面掌握，而且还可有效提高患者生活质量及其满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究规范化健康教育在发热患者中的应用价值。方法：收录2023.4——2024.4期间于我院接受治疗的发热患者，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段，比较组间护理效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的护理方案为常规护理、规范化健康教育。结果：从发热原因、用药、健康行为、自我管理及饮食方面的知识知晓程度评分均以观察组更高，P＜0.05。由患者就本次护理服务是否满意进行评价，观察组97.50%高于对照组80.00%，P＜0.05。结论：在发热患者中应用规范化健康教育，对于提升患者发热相关知识知晓程度、提高患者护理满意度的价值显著。

简介：【摘要】目的：为了观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果观察。方法：在我院神经内科就诊的2022年9月至2023年2月的患者中选取86名，分平均分为两组，每组43人。我们将这些患者随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方法，观察组使用规范化健康教育方法进行护理。结果：对照组患者的褥疮、肺部感染、应激性溃疡、总发生率均高于观察组；对比两组患者生活质量情况，对照组的心理功能、躯体功能、社会功能、物质生活均高于观察组；对比两组患者生活质量和满意度评分，观察组的生活质量和满意度评分均更高，p<0.05，有统计学意义。结论：规范化健康教育在神经内科护理中的应用取得了正面效果，它不但降低了患者并发症的风险，还改善了患者的生活质量和满意度。这些结果突显了将规范化健康教育纳入神经内科护理实践的必要性，并为该领域的未来研究与临床工作提供了有价值的参考。

简介：【摘要】目的：探讨对小儿糖尿病患者在常规护理上积极施展规范化健康教育，观察分析其应用效果。方法：在2022年6月至2023年11月，以笔者所在医院的普儿科的44例小儿糖尿病患者为研究病例，随机分为2组分，即：对照组（常规护理）、观察组（常规护理上施行规范化健康教育），每组计入22例病患，旨在将两组的血糖指标、患儿依从性、患儿家属满意度、并发症率进行比较。结果：展开对两组血糖指标施行测量统计，在护理前组间数据相当（P>0.05），护理后发现观察组的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白均更低位置（P<0.05）。观察组患儿依从性、患儿家属满意度评估数据高于对照组，其并发症率低于对照组（P<0.05）。结论：对小儿糖尿病患者，在常规护理上积极施展规范化健康教育工作，可利于维持患者血糖水平，提高患儿依从性，促进护患关系的和谐，降低系列并发症不良事件，应用价值突出。

简介：摘要 目的 对糖尿病患者接受规范化健康教育的护理效果进行研究。方法 精选2023年1月至2023年12月间在我院接受诊治的96例糖尿病患者为研究对象，依据随机、双盲法分组，分为参照组（常规护理）48例和研究组（规范化健康教育模式）48例，对比组间患者的血糖指标、自我管理能力等指标。结果 护理后，研究组的血糖指标较参照组更优，差异存在统计学意义（P＜0.05）；研究组的自我管理能力评分数值，与参照组相比数值更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对糖尿病患者进行护理，以规范化健康教育模式为主，更好的控制患者的血糖指标，提高患者的自我管理能力，维护患者的身心健康，具备较高的临床价值。

简介：摘要：医疗体检机构是为人们提供体检服务的重要场所，随着人们生活水平的提高，大家从以前的“患病求医”理念已经逐渐转变为“提前健康管理”模式，这就导致人们对医疗机构的服务需求量也有了很大的提升。然而我国的医疗机构由于起步较晚，在开展的过程中管理模式还有亟待提升的空间，基于此，笔者将整合相关的医疗体检机构健康管理模式的研究文献，阐述当前医疗体检机构的发展现状及存在的问题，并将规范化健康管理模式的落实措施做以综述，争取使国内的医疗体检机构能够为体检者提供规范化、健康化的管理服务。

简介：摘要:随着社会主义经济高速发展，对教育领域提出了较高的要求，需要跟紧时代的脚步，全面开展智慧校园规范化建设，为小学生带来良好的学习和校园环境，全面开展数字教育，有助于提高学校教学质量与效率。现阶段，由于各地区对智慧校园的建设不够重视，资金投入不足，校园内部信息化教学设备不够完善，教师教学理念与方式比较传统，还没有全面使用数字化技术开展教学，直接影响教师教学质量，也无法为学生带来更加先进的教学体验。因此，学校需要大力投入资金，加强智慧校园的规范化建设，为学生开展数字化、信息化的教学体系创造条件，这样有助于教育改革，提高教学质量和效果。基于此，本文主要从小学开展数字化教学的重要性入手，对在智慧校园建设背景下提高小学教学质量的措施进行全面阐述。

简介：摘 要：档案资料的管理工作是任何基层单位都需注意的基础性工作，通常会单设一个部门负责档案管理，为其他业务及日常工作提供所需资料，而档案管理工作是否落实到位、是否准确无误，则与该项工作是否得到规范化管理密切相关。本文从规范档案管理工作的重要意义进行分析，研究了档案管理工作的主要内容，并结合实际的工作情况提供了几点关于规范此项工作的建议与方法。

简介：

简介：摘要：集中采购规范化建设与实践在当今世界范围内具有重要意义。随着全球经济一体化的深入发展，各国政府和企业面临着更加复杂多变的竞争环境。在这样的背景下，通过规范化建设与实践，可以提高采购效率，降低采购成本，保证采购质量，增强供应链稳定性，促进可持续发展。基于此，本篇文章对集中采购规范化建设与实践进行研究，以供参考。