简介：通过对计算机基础教育内涵的剖析，澄清了社会上普遍存在的对计算机基础教育的模糊观念和糊涂认识，明确指出了计算机基础教育分为计算机文化基础、计算机应用基础、计算机技术基础三个层面的教育。找到了因模糊认识和糊涂观念造成的目前新建高校计算机基础教育的问题，提出了在目前高校计算机基础教育学时普遍偏低的情况下，计算机基础的课程设置、教学内容、课时安排的改进思路。

简介：

简介：随着时代的发展，高职院校教育在人才输出中占据越来越重要的地位。如何让教学跟上时代发展的脚步，适合企业工作过程的需要，同时强化教师的课程开发能力，有效引导学生的自主学习和创新能力等，是高职院校计算机教学改革的关键。

简介：〔摘要〕计算机基础已经成为高校培养目标的必修课之一。然而随着计算机技术的发展和广泛应用，目前的本课程教学实践中暴露出不少问题，本文正是在对本课程的教学现状分析的基础上，尝试提出了对本课程进行教学改革的一些思路，以期充分发挥其实效。

简介：

简介：人的个别差异是指个体之间在生理、心理方面的差别，即个人与其同龄团体的稳定的平均数比较时所表现出来的差异。这造成了学生的不同“材”：智力、人格、潜能或潜质的差别。智力差异包括智商的高低与认知方式的差别。其中，认知方式差异指个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中，加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格之间的差异。学生的认知方式差异指在学习习惯、学习方式、方法等方面的不同。人格差异主要表现在性格、动机、意志、兴趣和情感等方面。合理科学的学校教育就要对学生“适性而教”——

简介：教学的目的是为了让广大学生能掌握基本的计算机相关知识,我校《计算机文化基础》课程总课时数为48学时,计算机文化基础教学的方式方法也在不断地改进和革新

简介：本文分析了高校计算机基础教学的现状和存在的问题,探索高校计算机基础教学的改革方案,从学生的计算机水平、教学内容、教学方法和有效的教学激励等几个方面探讨教学改革的新思路、新方法。

简介：

简介：摘要在信息时代，计算机教学在医学教育课程设置中处于重要地位。学生计算机操作水平的高低，不但反映该校的教学质量，同时也是衡量就业竞争能力的重要方面。作为以计算机应用知识为主的医学高职高专院校计算机教学，如何制定适应时代发展的教育模式，提高计算机教学水平已成为当务之急。对此，本文提出面向社会需求，满足学生的需要，突出本课程的特点，提高教学质量的观点。

简介：文章分析了目前高校非计算机专业在《大学计算机应用基础》课程教学中存在的问题,结合实际情况,提出了教学对象层次化、教学内容差异化、课堂上边讲边练、课后基于网络进行辅助教学等几种有益的教学改革措施。

简介：《计算机应用基础》目前成为职业学校各专业学生的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课,主要任务是使学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能,培养学生适应信息化社会需要的计算机技术应用能力。本文从《计算机应用基础》教学改革这一问题出发,在计算机教育目前的现状及存在的问题的基础上,对如何有效提高计算机教学质量等方面进行了探讨。

简介：《计算机组装与维护》是高职教学中一门重要计算机基础课,其特点是实践性强,知识更新速度快。在近几年的教学过程中,为适应经济和社会发展的需要,笔者分析并总结了当前这门课在教学环节中存在的问题,并针对这些问题从优化选材、实训基地建设、考核方法等若干方面提出了一些建议,力求通过启发式、讨论式的教学方法提高学生的学习主动性,为将来步入社会打下坚实的基础。

简介：〔摘要〕因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。本篇论文从分层次设计教学目标、教学环节分层指导、分层次设计课堂问题和教学评价因人而异四个方面作了一些探讨，以求在小学语文教学中更好的对学生进行因材施教，努力提高教学质量。

简介：因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

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简介：[摘要]针对学员学历及任职教育的培养目标，分析仿真与模拟训练装备的教学特点，在充分了解学员个体特性的基础上，优化组合不同教学手段和教学方法，因材施教与因“才”施教相结合，使学员不仅要会学、会用，更要学懂、爱学，并激发学员的创新精神，切实提高教学质量。通过教学实验证明，所述方法不仅使学员掌握训练装备的仿真及工作原理，而且组训及装备维护保障能力有了较大地提高。[关键词]训练装备因材施教因“才”施教一、课程分析1.课程特点该门课程是仿真理论与装备训练器使用紧密结合的产物。在教学过程中应遵循将学员理论水平、使用水平双提高的原则，以系统仿真基本理论为指导，既深刻剖析模拟训练器的原理与构造，又能在实践操作中深入理解系统仿真的理论。首先，课程实践性强。随着装备信息含量、技术含量以及价格的提高，采用实装训练不仅不安全，而且不经济，因此，模拟训练装备是部队日常使用与维护训练的主要装备。模拟训练装备得心应手地使用是实装操作的基础，尤其像导弹一类的复杂装备，不仅要求单兵技术过硬，更要求各类人员密切配合、团结协作，所有这些技能的提高都离不开模拟训练装备的使用，只有这样才能在战时最大限度地发挥武器系统作战效能……

简介：摘要中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质，必须进行改革。改革应以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标，扬弃传统的“以教为中心、全面开花”的教学模式，逐步建立“掌握基础，实践为主，重点突破”的教学模式，在教学的目标、计划、模式、考核等诸方面实施变革。

简介：当前，中职计算机教学在一定程度上还存在思想观念保守、改革步伐缓慢、管理体制不科学、硬件设施落后、教材内容滞后、软件版本陈旧、教学形式过于单一等问题，迫切需要进行针对性的教学改革。