简介:摘要:本文通过对高职院校《计算机基础》教与学两方面进行深入分析,提出了高职院校《计算机基础》教学改革与对策,为高职院校培养新型人才提出了新的见解,并提出有效创新方法。
简介:摘要:“因材施教”这是人尽皆知应用于教育学生上的一种方式,师生之间是情感交流,师生之间是爱的交换,是师生之间良好人际关系的具体化,他要求教师对学生投以亲情、友情,学会关心爱护学生,学会善行投资,感情投资,做学生可以信赖和依靠的人。
简介:摘要:随着科技的发展,计算机网络技术已经应用到各行各业,对每个人的日常生活以及社会的发展具有重要的意义。掌握计算机网络的基础知识和基本技术是对现代工作者的基本要求,《计算机网络基础》课也成为高职院校的主要教学科目。本文对计算机网络基础课程教育进行了深入探究,分析了其中存在的问题,并对计算机网络基础的现有教学提出一些改革思路,供大家参考。
简介:【摘要】随着信息技术的不断发展,计算机应用已经变得越来越重要,各行各业都与之紧密相连,计算机已经成为了人们一件必不可少的工具,为了培养高职学生们的计算机基本操作能力,计算机应用基础课程就显得尤为重要。本文对高职计算机应用基础课程的思政教学改革进行了论述,思政教学是教导学生们将知识与价值引领相结合的一项重要探索,通过开展计算机应用基础课程思政教学改革来将思政教学内容与专业知识结合,形成新课程标准。
简介:摘要:自二十一世纪以来,信息技术的发展改变了人们的生活,同时也改变了教学方式和学生接受知识的方式,可以说无论是教育、工作、科技的发展都和信息技术有着密切的关系。当然,在信息技术发展迅猛的时代里,企业以及社会对信息技术人才的需求愈发强烈。也正是因为如此,高职信息技术课程很快就成为了当今高职热门课程之一。高职计算机应用基础教学的开展不仅可以为学生日后信息技术的学习奠定基础,同时也承担着培养学生信息技术素养的重任。在新课程教育改革的背景下,高职计算机应用基础课程教学也要跟随新课改的脚步,在教学中积极的做出创新和改革,以此来不断提高教学效率,为学生未来信息技术的学习奠定基础。那么具体该如何进行改革和创新呢?下面本文将提出几点观点和建议。
简介:摘要:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 重视学生的个体差异,依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和弘扬人的主动精神、开发人的智慧潜能、培育人的健全个性,发展人的创新能力为根本特征的教育,是“为人生做准备”“为未来做准备”的公民教育。于是在教育教学中,我始终不敢马虎怠慢。
简介: 摘 要:随着现代高新技术的发展,计算机已经成为现代人生活中的一部分。计算机是现代一种可以用于高速计算的电子计算器,在现代社会中的各行各业都不可或缺。大学计算机基础是现代大学生的一门必修课程,主要以微型计算机为基础,介绍计算机基础知识等内容,训练学生的计算机使用能力。计算机思维是指人们要有操作计算机的思维来运作计算机。该文主要介绍大学计算机基础课程教学现状以及如何将计算机思维应用于大学计算机基础课程。 关键词:计算机思维 大学计算机基础 教学 改革 大学计算机课程是大学生的计算机入门课程,对于非计算机专业的学生而言,大学计算机课程更是大学阶段少有的一门计算机课程。大学计算机课程的主要目的是对非计算机专业的大学生进行计算机基础的训练,使得学生可以在学习生活中将计算机作为一种实用性的工具,并且可以在某些领域处理事情更加简便快捷。将计算机思维应用于大学计算机基础课程的教学中可以有效地提高大学计算机基础教学水平,促成学生养成计算机思维,在将来的学习生活中如果需要使用计算机也会更加方便。 1 大学计算机基础课程教学现状 1.1 学生学习较为困难 大学计算机基础课程对于非计算机专业的学生来说学习起来较为困难。大学计算机课程一直以来是较为深奥的一门课程,学生在学习的过程中容易感到困难。同时,学习计算机基础课程的学生一般都是非计算机专业的学生,非专业学生在学习计算机课程时的学习力度不如专业学生,同时,对于非专业的学生来说,计算机和本身所学专业的表面上联系较少,或者说部分学科本身使用的计算机只是较少。对于本身较为晦涩难懂的学科,如果学生再不够重视,就会导致学生学习起来更加吃力。对于学生学习吃力的学科,部分学校为了学生可以顺利通过考试会降低考试的难度,或者教师在考试前将考试的内容告诉学生。这样产生的一种恶性循环使得大学计算机基础课只是名义上的必修课程,实际地位不如专业选修课程。
简介:摘 要: 小学教育处于教育的初级阶段,在小学教育中实施因材施教,可以有效提高课堂的学习质量及效率,促进我国初级教育的发展,培养出未来社会需要的学生。本文分析了当前小学教育存在的问题,提出了因材施教优势和实施建议,以期参考。