简介：摘要：唐代是中国历史上最为辉煌鼎盛的时期，其经济发达、制衣技术高超、工艺发展迅速，从而造就了华美亮丽的服饰以及开放的文化特征。当时的文人常将服饰文化融入其诗歌中，展现了唐代纺织技术的演变，白居易就是其中之一。唐代诗人白居易有关纺织的诗歌一直流传至今，对其进行研究，对于了解唐代服饰文化特征有着重要的意义和价值，有利于对中国传统文化的继承和发展。本文将以白居易纺织诗歌为着力点，通过其诗歌中所描写的服饰特征对唐代文化风气进行分析，层层递进，多方位探讨唐代纺织服饰文化特征。

简介：摘要：朱琦是广西诗人朱凤森的儿子，作为国家进士常年上述论改，直言不讳，与吕璜等人并称“岭西五大家”，同时也有“杉湖十子”的美誉，著有《三管英灵集》、《倚云楼诗》等等诗歌文学作品。本文中探讨了广西诗人朱琦作品的诗歌文学创作风格，感受其文学创作的多样性与政治抱负。

简介：摘要：况澄是广西桂北诗人，同时也是河南按察使，他一生著作丰富，例如《粤西胜迹诗钞》、《西社舍文遗篇》等等。尤其是《西舍诗钞》中深度保留了况澄诗歌创作的大量作品，是况澄诗人文学的最高成就表现。本文中探讨了广西桂北诗人——况澄，简单研究其诗歌文学作品的创作风格。

简介：摘要：李彬是清代康熙年间诗人，它在晚年时期考取进士，授内阁中书。李彬性格恬淡不争执，不贪图荣华富贵，一心专注于文学创作，有经典诗集——《愚石居集》。作为一名广西桂东南诗人，李彬与其他诗人一样低调，曾经拒绝过吴三桂的就职聘请。在本文中就简单研究了桂东南诗人——李彬的文学作品创作风格，深入了解其低调之处。

简介：摘要：契嵩即契嵩禅师，是广西著名诗人。契嵩一生擅长写作，勤于修持，著作丰富且影响巨大，比较著名的著作有《嘉佑集》、《镡津文集》等等上百余卷。作为北宋佛学界不可多得的文学大家，契嵩一生著书宣扬孝道思想、倡导佛儒调和，为后人所敬仰。本文就借广西诗人契嵩的伦理意趣、思想基础和性情维度来简单考评研究其文学作品风格与价值内涵。

简介：摘要：黎建三出生于官宦之家，是清代顺治到乾隆年间的广西桂东南诗人代表。在成为知县以后，他常年奔走于他乡，是廉洁爱民的好官，深得民心拥戴。当然，黎建三也唯才是举，本人更是善文学写作，拥有《素轩诗集》这样的名作。正如他的人生坎坷、漂泊在外一样，黎建三在诗歌创作中也在不断呈现仕途的坎坷与人生的复杂。所以本文中就简单研究了广西桂东南诗人黎建三的诗歌文学作品创作风格，希望深入了解这名宦官诗人的一生一世。

简介：摘要：龙献图是广西桂北诗人代表，他身为云南监道库大使，一生钟爱读书创作，著有《易安堂集》一书。在龙献图的一生中，读书、为官和退隐是他的三件人生大事，整体看来他经历坎坷且表现出了不同时期的不同文学思想，体现了他在诗歌创作上的艺术风格多样性。在本文中就将简单研究龙献图的诗歌文学作品，深入探索其作品风格。

简介：摘要：冯敏昌是广西岭南诗人，他的身份定位主要是构建岭南诗歌，形成岭南书写体系。在他的诗歌文学创作中，从岭南本土人视角出发所刻画的岭南自然景色与人文景观非常之奇绝，这也是冯敏昌对于岭南自然文学意象的重塑过程。在本文中，就基于“地域意识”的认同感与归属感来简单研究广西岭南诗人冯敏昌的文学诗歌作品创作风格。

简介：摘要：廖鼎声是广西桂北诗人，是清代道光年间举人，曾经作为内阁中书在云南宣威州任职。他一生著述颇多，例如比较经典的就包括了《味斋轩诗话》、《冬荣堂集》。本文中希望深入研究了解这一广西历代诗人中现存诗歌数量最多的诗人，感受他的文学创作综合魅力。

简介：　　摘要 ：白居易是中唐时期元白诗派的代表诗人，他前期的诗歌创作以讽谕诗为主，后期则以闲适诗居多。其诗歌创作以注重诗歌的写实性、通俗性和强调讽谕的倾向以及提倡为君为民而作为主要特点到主张闲适安逸，以左迁江州为分界线体现了这两种不同的侧重点。《观刈麦》、《卖炭翁》为其讽谕诗的代表之作，后期闲适诗则有《大林寺桃花》、《清夜琴行》等。本文则以《观刈麦》、《钱塘湖春行》为代表作对白居易的诗歌主张作以简要分析。

简介：【摘 要】

简介：摘要：古诗是中华文化的重要组成部分，是中华民族传承至今的瑰宝。在小学语文教育中，古诗教学是培养学生人文素养和审美能力的重要环节。然而，由于小学生的认知能力和理解能力有限，如何引导他们从意象到意境把握诗人情感是一个难题。本文旨在探讨小学古诗教学中如何引导学生从意象到意境把握诗人情感，以期为小学语文教育提供一些有益的参考。

简介：摘要：

简介：摘要：古诗是语文教育的一项主要内容，它对语言学习和语言发展有着无可取代的影响。《标准》中明确提出：“语文课程应着眼于对所有学生进行核心素质的培育和发展。”因此，在进行小学语文古诗的过程中，老师们应该用科学的教育理论，尤其是用学生的体验感为指引，让学生们对文本进行深度的研究，让他们在积极、乐观的思维和情绪活动中，感受古诗并进行更深层次的理解，增强学生对于古诗的体验意识。

简介：

简介：摘要：在文化全球化的大环境下，外来文化侵入小学生日常生活，致使学生家与国的观念逐步弱化，对祖国的情感逐渐弱化。在此背景下，家国情怀教育愈发迫切。小学语文教学作为传播中华民族优秀文化的重要途径，肩负着家国情怀教育的重责，古诗词本身富有的家国情怀，更为小学语文家国情怀教育提供了路径。对此，本文将对古诗词教学视角下，家国情怀教育融入小学语文教学的策略进行探析，着重探究课堂情境创设、课堂实践活动实施及课堂效率提升的策略，引导学生理解与内化家国情怀，推动学生情感观念的健康发展。