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简介：【摘要】：人生，或许会遇到许多坎坷，当我们身处逆境应该保持平和的心态，要有积极的态度面对一切。“当上帝为你关闭了一扇门的同时，也一定会为你打开一扇窗。”文中的安静虽然是个盲童，但她用自己独特的方式感受春天创造了一个“奇迹”， 走进安静的世界，感受她对对生活的热爱，对生命的热爱，走进作者的内心，感悟他对人生的理解，对人生的感悟。

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简介：人们对于语言文字感受力，是一个人语言素质的直接反映，是学习语文诸多能力中的一种重要的能力。学生的语感如何，直接影响到他们对语言的理解，积累和运用，甚至影响其语言表连的发展。因此，我以为，在小学语文教学中，增强学生对语言文字的感受力不容忽视。基于此，本文结合笔者多年的教学实践，从加强朗读、推敲词语、情境教学三方面阐述在语文教学中怎样增强学生对语言文字的感受力，从而促进学生从更高层次去理解和使用祖国的语言文字。

简介：在他的影像作品中，行为与逻辑之间的语法关系会自然地将场景、实物、时间、光线等等元素综合为一种情绪，它既是影像生成的目的，也是影像的全部。2008年9月，李明参加了在北京的“皮埃尔·于贝尔创作奖提名展”。“皮埃尔·于贝尔创作奖”是一个专门面向中国美术学院新媒体系应届毕业生作品的内部性质的评奖活动，但因为各种机缘的促成，使得那一年的评奖活动从杭州转移到北京，也将一届毕业生作品展提炼成了一次颇有质量的提名展。就是在这次展览的开幕式上，

简介：摘要：高中生在古诗词的阅读和鉴赏活动中表现出疏离、隔膜的情感倾向，表明他们缺乏古诗词语言的感受力；而“新课标”和“考试说明”又对学生古诗词语言的感受力提出了更高的要求。在教学中，通过对教材中古诗词名篇的“美读”让学生与之产生情感共鸣，感受“语言的意义和情味”，揣摩体会“言志”的艺术技巧；通过对教材中古诗词名句的联想记忆和对描写生活中常见事物的古诗词的扩展补充，借助学生熟悉的阅读经验和生活经验来丰富积累古诗词的语言感受。这是提高学生古诗词语言感受力的重要且有效的途径。

简介：摘要:在新课改的背景下，对于学生学科能力和综合素质的全面发展越来越重视。而语文教学中最重要的一项内容——“语言感受力”却常被忽视。因此，本文以小学语文核心素养视角出发，探讨如何通过多种途径来提高学生的语言感受力水平。

简介：与何蔚相识已经26年了,我一直尊称他为老师。但如果从性格上讲,他并没有长大,而始终是一个单纯、率性和饱受委屈的少年。他之所以饱受委屈,是相对于这个体制化的社会而言。豪放不羁的骨头,使得他一次又一次地逃避这个体制,逃避这个体制中错综复杂的人事社会,投向大自然的怀抱。只有大自然的怀抱，才是他尽情挥洒少年意气的舞台，他的才气和情怀都可以在这个舞台得到最精彩的呈现。他所谓的这些“新感觉游记”，其实也可以名之为“少年何蔚奇幻游记”。

简介：幼儿阶段的音乐教学的目的在于培养其对于音乐的基本认识，并且引导他们去感悟音乐的魅力，但是就目前幼儿音乐课程的教学现状来看，还存在许许多多的不足，在培养幼儿音乐感受力的方法上还有待进步，由此笔者结合幼儿音乐课程教学的实际情况，并提出对于幼儿音乐教学中培养其音乐感受力的意见和建议。

简介：绘画感受力是一种特殊能力绘画教学是以其多方位综合性来发生效应的,技法的训练和教学必须与绘画感受力结合在一起,才能赋予绘画教学以生命活力。我们所说的具有绘画才能的人,正是那种擅于运用视觉媒体来表达自我内心感受,而且对外界感受和认识都偏于视觉形式的人。因而,他们异于常人之处,一是视觉媒体的内在感受力,二是对视觉媒体的运用能力。这两方面能力的培养,除

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简介：摘要：音乐是培养幼儿审美能力的良好方法之一。幼儿音乐感受力决定着幼儿对音乐的兴趣，怎样激发幼儿对音乐的好奇心，使幼儿在耳濡目染中，自然而然学会理解不同的音乐作品的能力，让幼儿在音乐教育中，逐渐形成自我认知，让意志力，情感感受力，稳定性，个性等特质健康发展。幼儿园在培养幼儿音乐感受力方面，可以适度加大力度，比如多举办与音乐有关的集体活动，让活泼好动的幼儿在音乐活动中感受音乐的魅力。本文主要探讨一下幼儿音乐感受力如何培养，幼儿园目前开展音乐感受力现状及相关建议。

简介：从感知音乐的节拍，节奏，到感受音乐的性质，意境，再到运用动作技能将感受的音乐表现出来，使幼儿的音乐感受力得到培养，各方面的能力得到锻炼。

简介：摘要：语文核心素养强调的是学生语言和文字方面所具备的基本素养和能力，同时也是语文教育的重要目标之一。本文通过概述核心素养的内涵，以及与语言感受力之间的关系，深入分析古诗文朗诵对于培养学生语言感受力的重要性，并结合案例提出了核心素养视域下古诗文诵读中提升学生语言感受力的具体策略，旨在帮助学生更好地理解和欣赏古代文学作品，从而提升其语文核心素养。

简介：摘要：爱音乐是幼儿的天性，通过培养孩子对音乐的感受力，能够有效锻炼幼儿的听觉能力，进而影响幼儿的口语、智力以及个性的发展。本文以幼儿园应如何培养小班幼儿音乐感受力为探讨内容，讨论了应选择何种音乐题材、形式、要素，以激发小班幼儿对于音乐的兴趣，随后阐释了应采用何种形式具体开展幼儿音乐教育，如何通过音乐游戏培养小班幼儿音乐审美能力等，并提出了一些具体措施。

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简介：摘要针对学生音乐欣赏能力的现状，本文从创设音乐环境、教给感受音乐的方法、增加音乐信息量的角度，论述了在音乐欣赏中培养学生音乐感受能力的具体做法。

简介：主持语:吴耀东是一位着重于形式与视觉探索的青年艺术家,他的作品传递的是一种与生命有关的思考,他把中国画特有的水墨韵味融入到不同的材质上,演化出一种极具意味的画面。让人想到老墙上的蔓藤,可以自由的生长。对绘画性的探索,对创作过程的迷恋,可以说是他作品的主要特点。

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