简介：

简介：摘要 高校军事理论课教学存在教师队伍专业化程度低，教学环境氛围不足的问题，本文提出大学军事理论课专题化教学方法，以此提高高校军事理论课教育水平。

简介：【摘要】共同富裕是中国共产党矢志不渝追求的目标，充分体现了党的初心和使命，十八大以来，习近平总书记在一系列重要的讲话中强调了共同富裕是社会主义的本质要求，是中国现代化的重要特征，要在高质量发展中扎实推动共同富裕。在十四五规划中明确提出了“到2035年全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”。本文从理论逻辑和实践逻辑两个层面论述了为什么要实现共同富裕。

简介：摘要：在高校学习阶段开展国防教育不仅可以有效提高学生的综合素养，培养学生爱国情怀，同时还可以增强当代高校学生现代国防安全意识的养成，而军事理论课程作为高校国防教育开展的有效措施，已经成为目前高校提升学生国防安全意识方面所研究的重点课题内容。本文将针对军事理论"课程思政"教学，从多个方面展开较为深入的分析与讨论，争取为改善当今高校教学现状提出具有价值的意见和建议，力求找到提高军事理论"课程思政"教学水平的效途径。

简介：摘要：新形势下，在社会经济稳步发展的背景下，城镇化的出现，我国建筑工程事业获得了迅速的发展。叙事存在于这个世界的每个角落里，呈现了多元化的意识形态，在不同的时空和材料中，见证了人类发展的整个历程。在不同行为中，潜藏着不同的空间设计方式。在课程教学内容改革中运用叙事性思维及理论，不仅可以优化教学方式和教学内容，还可以构建空间设计的知识体系。聚焦环境设计课程层面，构建空间设计类专业知识体系。

简介：摘要：大学新生全面开展《军事理论》课学习，为全民国防、以及大学四年的学习和生活打下了良好的军事基础。作者兼职军事理论课教学，主要专任土木工程专业的专业课教学工作。在与学生们的军事理论实践活动探讨中，根据大学四年的基本功课，结合军事理论与学生们探讨，作者提出了大学四年的课程学习规划和部署，并针对考研提出了有效的复习计划编制方法。

简介：【内容摘要】在中学的语文课堂上，教师对于说明文的教学往往注重落实知识，进而形成了单一乏味的教学模式，导致当前初中语文说明文教学中缺乏“语文味”。对此，文章在探讨如何将说明文上出“语文味”的角度上，主要针对以下三点入手：第一要明确说明了要“教什么”，一定要找到起点与原点，在把握整体单元目标的前提下，围绕着说明文展开教学，才能够更为清楚地让学生了解到说明文作用与功能。第二是要清楚“如何教”，对于事理说明文的教学，也不能仅仅拘泥于知识，而是要对文本进行品读与咀嚼，才能够发掘其中的韵味，第三是要明确“为什么教”，事理说明文能让学生更好地了解科学，热爱科学，进而激发其探索科学的兴趣，且能够提高学生阅读科普类文章的能力。因此想让事理说明文上出“语文味”，就必须对文章细细品读，这样才能够让学生更加热爱说明文。

简介：摘要：近年来，虽然我国高职院校开设的军事理论课程取得了较高的成绩，但在理论教学中仍存在一些明显的问题，有待教师解决。鉴于此，有必要从军事理论课的教学现状入手，先分析课堂上的不足之处，然后指出相应的优化原则。同时，也有必要设计高职院校军事理论课的优化对策。最终目的是提高理论教学水平，让每个学生都能做合理的分析，进而学到一些东西。

简介：摘要：劳动教育是贯彻党的教育方针和立德树人根本任务的重要内容，同时对促进大学生全面发展，成长成才起到重要推动作用。新时代大学生劳动教育的理论逻辑与实践逻辑即研究新时代对大学生进行劳动教育的必要性和重要性，回答“为什么”要对大学生进行劳动教育，又要厘清当前大学生劳动教育的现状和问题，明确目标，最后达到培养时代新人的教育目标。

简介：摘要：新形势下，国家适时提出了“总体国家安全观”，汇集了影响社会的全方位安全问题。军事理论课作为培养大学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识的重要载体，必须依据总体国家安全观的概念，融入总体国家安全观的内容，推动高校大学生的总体国家安全观的教育。

简介：【摘要】为更好地发挥军事理论课在提高大学生的综合素质、增强学生现代国防意识等方面的重要作用，探讨基于微课共享的军事理论课教学模式创新及机制构建显得尤为关键。鉴于高校军事理论课存在教学模式转型缓慢、教学管理松散、教学内容反馈迟缓等问题，本文从教学方案设计、管理机制、教学成果检验三个维度研究军事理论课的教学模式创新及机制构建，并提出切实可行的对策，以期推动军事理论课的高质量发展。

简介：摘要：军事理论教学是培养学生爱国主义精神和提高竞争意识的必要手段，但目前高职院校的教学工作相对做得不尽如人意。由于包括教师在内的教育资源不足，学生的知识水平不高，以及缺乏科学有效的评估机制，军事理论的教学越来越被边缘化。为切实提高高职院校军事理论教育的教学水平和效果，应充分重视军事课程，推动军事理论教育的深入开展，包括大力提高军事教师的教学能力，制定科学合理的课程评价机制，积极鼓励学生学习军事理论。

简介：摘要:红色基因作为中华民族特有的精神内容，已深入于中国传统文化中，是激励我国人民在不同历史阶段砥砺前行的精神力量，是新时代中华民族伟大复兴中国梦的价值遵循和能量源泉。基于军事理论课在师范院校对红色基因传承的必要性，以及在传承中面临的困境进行探讨，定位问题解决的实践策略，探索红色基因传承的策略，也是顺应时代潮流，强化中华民族精神信仰和文化自信的重要要求。基于此，本文将对以上内容在师范类院校军事理论教学中进行探讨分析。

简介：

简介：摘要：在技术不断发展、城市化程度不断提升的今天，我国的居民对于住宅立面的美学需求也日趋多元，审美格调也日渐高雅。本文对我国现代住宅立面美学的转变进行了阶段性的分析后，结合部分国内案例，对现代住宅立面的美学逻辑进行了分析，并提出了个人的解读与认识，期望为设计师同业提供一定的参考、借鉴。

简介：摘要目的探讨基于故事理论的正念激励护理在重症颅脑损伤患者中的应用效果。方法选取2017年2月至2019年6月郑州大学第一附属医院收治的重症颅脑损伤患者96例，随机分为对照组与观察组，各48例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上实施基于故事理论的正念激励护理。对比两组护理前后焦虑抑郁情绪，并比较患者依从性及出院时、出院3个月的日常生活能力(Barthel指数)评分。结果两组护理后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于护理前，观察组护理后HAMA、HAMD评分均低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组患者依从性优率占比高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组出院3个月的Barthel指数评分均高于出院时，观察组出院时及出院3个月的Barthel指数评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对重症颅脑损伤患者实施基于故事理论的正念激励护理，可促进其焦虑抑郁情绪减轻，提高依从性，并可促进日常生活能力改善。

简介：摘要：军事理论教学是提高大学生爱国主义精神和竞争意识的必要手段，但是目前高校的相关教学开展情况大多不尽如人意。由于师资等教育资源配备欠缺、学生认知程度不高、缺乏科学有效的考核机制等原因，导致军事理论教学越来越边缘化。为了能有效提升高校军事理论的教学水平和教育效果，各高校应对军事课程予以足够的重视，通过大力提升军事教师的教学能力、制定科学合理的课程考核机制以及积极调动学生对军事理论学习的积极性等手段，促进军事理论教学的深入开展。

简介：摘要：随着高校收费制度改革和扩招，为了支持更多的贫困家庭子女接受高等教育，国家实行了高校助学贷款政策。我国高校资助政策制度经历了制度探索期、制度初建期、制度完善期，不同阶段在政策范围、管理机构、工作流程方面不断发展进步。高校助学贷款的演进反映了国家在高等教育助学政策制定和实施中不断成熟，从而更好地促进了高等教育公平。本文通过梳理助学贷款政策的变迁，试图归纳助学贷款政策的演进逻辑。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导着全国各族人民在极其复杂的国内外形势下砥砺前行，党和国家事业取得历史性成就、发生了历史性变革。“思想是行动的先导”，这些成绩的取得与我们党坚持用习近平经济思想来指导经济实践是分不开的。对于这样一个内涵丰富，结合着重大理论和实践形成的科学思想，怎样从总体去把握？它到底回答了中国经济发展中的什么问题？本文主要围绕习近平经济思想的内在逻辑进行展开探讨。

简介：