简介:摘要物理学是一门实验科学,实验是物理学的基础,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。
简介:摘要高中物理新课程标准中提到物理知识和技能只是学习物理知识的载体,物理学习的重中之重是要高中生通过物理知识的学习经历与物理科学探究的过程,让他们体会科学的探究方法,使他们具备科学的探究精神和富有创新意识。这就要求我们改变以往以书本为主、以实验为辅的传统教学模式,真正落实探究式教学。为此,高中物理教师在具体的课堂教学中要摒弃以往知识性讲解的过程,引导学生经历科学探究的过程;不能只将教学的重点放在概念及物理规律的讲解释疑上,更应该注重高中生对物理现象的经历和体验。
简介:物理学是一门以观察和实验为基础的学科,实验教学是物理教学中一个很重要的组成部分。《普通高中物理课程标准》中明确提出高中物理实验教学不仅要“轻知识、重方法;轻结论、重过程”,更应当关注“情感态度和价值观”。新课程的实施,为教师带来了新的理念、同时在物理实验教学中对教师提出了更高的要求。教师在教学中如何把握主导地位,这就要求教师在实验中各个阶段进行“设疑”,把问题还给学生,让学生通过探究解决问题,成为学习的主体者,体验科学探究的过程,了解科学研究的方法,增强创新的意识和实践能力,并形成交流与合作的良好习惯,养成科学求是的态度,进一步提高学生的科学素养。
简介:摘要随着信息科技的发展,多媒体技术越来越多地运用于高中物理实验教学之中。在物理教学中恰当运用计算机多媒体技术,可以化不可见为可见、化静态为动态、化抽象为直观、化复杂多变为简洁明了,最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,又能够充分表现教学内容,突出重点,突破难点,引导学生积极探索、主动学习。本文从四个方面阐述了高中物理实验教学中多媒体技术的应用。
简介:摘要高中物理教学对整个高中课程的教学过程起到了至关重要的作用,随着高中新课改的不断推进,创新性教学显得尤为重要。高中物理老师在教学过程中,要充分调动学生的积极性,利用物理中的实验教学方法来营造良好的教学气氛,全面培养学生的物理创新能力。本文就高中物理实验教学的必要性展开详细论述,深刻探讨实验教学的创新应用。