简介：摘要：随着教育改革工作的不断推进，学科融合理念逐渐深入人心，要求各学科教师具备整体教育意识，能够以所教课程为主线，合理融入其他学科的知识与方法，从而扩充课堂容量、丰富教学资源，让学生在综合性学习中形成灵活的思维和跨学科学习的能力，以便推动其全面发展，同时实现构建高效课堂的目标。对此，本文以北师大版初中数学教材为例，探究了实施学科融合策略的具体路径。

简介：摘要：漳州职业技术学院食品工程学院以省市创新服务平台建设为抓手，精准对接国家战略与区域经济发展，创新“平台+项目”“平台+团队”“平台+教学”“平台+服务”模式，支撑区域产业转型升级。以技术研发、技能培训为核心，在政校企联动、多平台融合发展、优势互补等方面精准发力，实现了与区域产业转型升级的深度融合，形成了职业教育对地方经济社会发展的支撑与引领。

简介：【摘要】新课程改革明确指出，在历史教学中，教师要积极地组织开展跨学科主题学习活动，实现对于不同知识的有机整合，帮助学生了解各个学科之间的密切关联，帮助学生实现对于所学知识的有机拓展与升华，使其建立更加综合化与系统化的知识体系，锻炼学生的综合素养。本文主要探讨了新课改背景下加强跨学科融合、构建初中历史高效课堂的策略，希望可以有效地提升初中历史教学水平。

简介：【摘要】借力信息技术，构建语文高效课堂，本文以《雾在哪里》为例，浅谈现代化信息技术带给语文课堂的改变，信息化手段让课文导入情景化，课文研读实效化，复习巩固趣味化，生字学习直观化，构建了轻松、自主、合作、开放的语文课堂，让现代教育技术真正赋能语文课堂，更高效地落实了语文核心素养。

简介：摘要：小学阶段，信息技术教学为学生更加全面、理性地掌握知识、技术提供了条件；同时将信息技术教学与其他学科相融合，可优化课堂教学，培养学生能力，巩固学习成果，提高教学质量，实属一举多得。对此，笔者结合教学实践，就小学信息技术与其他学科的整合进行了分析。

简介：摘要：“以学定教”理念的本质在于给予学生主体地位充分尊重，结合小学生学习基础、学习进度，创建科学、高效的数学课堂，践行以生为本的教育理念。高效数学课堂的建立不但关乎学习效率与学习质量，更影响学生能否掌握学习方法并养成良好的学习习惯。基于此，围绕高效数学课堂构建进行深入探究具有重要意义。

简介：摘要：小学数学是重要的基础启蒙课程。在新时代，数学教师一定要扮好角色，并把握好教学方法，让学生有继续学习数学的兴趣，避免学生因枯燥乏味的讲授或者强制性的灌输而产生厌学心理。这就需要老师要将学生的思维发散能力和空间想象力引导进课堂中，使学生有信心、有兴趣爱上数学课。

简介：摘要：目前，我国教育行业教学课程和教学侧重都在发生变化，教师越来越注重在课堂中培养学生的全面发展，以构建高效教学课堂为目标，让学生在良好的教学环境中提升学习成绩，提升学科素质。本文以进行读写融合、打造高效小学语文阅读课堂为例，对新时期小学语文阅读教学课堂的教学方法进行探讨，希望小学语文阅读教师能够合理利用读写融合教学模式，积极调整课堂教学内容，这样不仅可以满足小学语文阅读课堂高效构建的诉求，可以让学生在全新的教学模式中增强语文素养。

简介：摘要：小学融合教育不仅可以促进小学生学习的全面发展，也是国家实施全面义务教学的关键举措，使得所有适龄儿童享受平等的教育机会，为其成长提供珍贵的教育资源。当然，融合教育的现实意义是要把资源最大限度转化为理想教学成果。本文将以此为讨论目标，以统编教材低年级的小学语文课堂教学为例展开探讨，希望各界重视融合教育，提升小学语文课堂的效率。

简介：摘要：

简介：摘要：小学数学是重要的基础启蒙课程。在新时代，数学教师一定要扮好角色，并把握好教学方法，让学生有继续学习数学的兴趣，避免学生因枯燥乏味的讲授或者强制性的灌输而产生厌学心理。这就需要老师要将学生的思维发散能力和空间想象力引导进课堂中，使学生有信心、有兴趣爱上数学课。

简介：摘 要 随着信息技术在教育领域的影响越来越大，教师教学中应用信息技术辅助教学也成为了教师的一项基本技能。本文力求探索真正让信息技术工具服务于教学策略，服务于学生学习的途径，使信息技术回归教育本质、课堂本质。

简介：摘要:信息技术的使用极大地改变了教育以及传统社会生产生活方式，在这方面，本文还将讨论信息技术的应用和传播作为切入点的问题，并分析将信息技术教育和通用技术教育相互融合的方法和措施，以期制定崭新的教育方案 希望能为有关教师提供参考和帮助，并最终建立一个以环境为基础的通用技术教育系统。

简介：摘要：经济责任审计监督的作用在于加强对领导干部的监督，维护财经法纪、提高行政能力和综合管理水平，使得被监督单位人员能够做到遵纪守法、强化自我约束、推动党风和廉政建设，促进社会主义市场经济发展等，在廉政建设方面发挥了巨大作用。建立党的统一指挥，推动全面覆盖、权威和高效的监督机制，需要借助纪检监督与经济责任审计监督，推进纪律监察、派驻监督等的进程，为了加大民主监督和行政监督的协调力度，要发挥审计监督、统计监督、司法监督、群众监督、舆论监督等的作用，必须将纪检监督与经济责任审计监督有机统一起来，形成全面的监督合力。

简介：摘要：自媒体时代，信息技术的利用在数学教学中显得尤为重要。目前，初中数学教学在信息技术方面的开发和应用比较少，为了使教师能够更好地利用信息技术进行教学内容方面的开发，本文针对如何能够更好地把信息技术与初中数学教学融合在一起，让学生更加专注于课堂，教师们利用信息技术将抽象知识具体化等问题给出了具体措施。

简介：摘要：现如今网络技术发展迅速，教智融合教学方法打破了以往传统相对封闭的教学模式，为学生的个性化学习提供了更加广阔的空间。不仅如此，这种新型教学模式在一定程度上将小学数学教师教学效果提高的同时，也培养了学生的自主学习能力。数学作为一门重要以及实践性的学科，教师和学生都应该积极利用网络资源和多媒体设备，将其优势运用到小学数学高效课堂构建当中，为探索新型的数学教学模式带来希望和曙光。本文重点阐述教智融合背景下的小学数学高效课堂构建的意义和价值，并根据目前存在的问题提出具体解决策略。

简介：摘要：现代化教育更为重视信息技术与教育教学的融合，信息技术的引进推动了传统教学的创新，一时间信息技术与学科的融合就成为教师业界研究的重点话题。本文则基于小学数学，探究信息技术与教学的融合，融合打造高效教学，围绕数学作业展开分析，提出教学建议，以供实践参考。

简介：摘要：随着社会与科技的不断进步，互联网与人们的生活联系越来越密切，科技与教育的融合也越来越常见，“互联网+”作为当前比较火热的概念之一，也成了与课堂进行深度融合的热门，将“互联网+”有机融合到当前的高中化学课堂中，不仅可以对高中化学课堂的效率提到一定提升作用，还能够使学生对化学课堂有更强的参与感。本文试图通过研究“互联网+”融入高中化学课堂的策略，来帮助教师更好提升课堂教学质量。

简介：摘要：在素质教育变得日趋重要的背景下，小学数学教学也有了与以往完全不同的走向，教师在数学课堂上要注重加强学生的思维教育，把思维可视化作为教学任务之一，让数学课程的教学变得更加合理。将数学的线上教学与思维可视化的训练相融合，使学生在学习数学知识的过程中树立思维意识，使个人的综合素质都能够得到有效的提高。本文对小学数学线上教学与思维可视化训练相融合，展开相应的探讨，并给出个人建议，以期提供参考依据。

简介：摘要：在初中教育阶段，体育学科是一门重要的基础性学科。通过体育学习，不仅能够增强学生的体质，还能够有效地拓展学生的学习思维，培养学生体育锻炼的意识。将快乐体育教学理念应用于初中体育课堂教学中，可充分展现体育学习的知识性与趣味性，充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性。让学生通过体育课堂，学习与掌握更多的体育知识与体育技能，彰显出体育课堂的良好教学效果。