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简介：【摘要】目的：深入探究TLR4-MyD88-NF-κB信号通路通过炎症反应参与双歧杆菌改善术后神经认知紊乱。方法：①建立采用剖腹探查术制备大鼠PND模型；②80只大鼠随机分为5组：对照组（Con，n=20只）：仅用生理盐水灌胃；双歧杆菌灌胃组（B-MIX，n=20只）：仅接受双歧杆菌灌胃治疗；手术加生理盐水组（S-S，n=20只）：仅行剖腹探查术；手术加双歧杆菌灌胃组（S-B-MIX，n=20只）：在剖腹探查前接受双歧杆菌灌胃治疗；手术加双歧杆菌灌胃加TLR4激动剂组（S-B-MIX-LPS，n=20只）：接受双歧杆菌灌胃治疗后，行剖腹探查缝合时腹腔滴入TLR4激动剂牙龈卟啉单胞菌内毒素（LPS-PG）。结果：在Y-maze测试中，观察到B-MIX组大鼠表现出更高的探索行为和记忆能力，与Con组相比，B-MIX组大鼠展现出更高的活动水平和更长的停留时间（P＜0.05）；Elisa检测结果显示，B-MIX组大鼠尾静脉血中IL-1β、TNF-α和IL-6水平明显降低，而海马区IL-1β、TNF-α和IL-6水平也呈现明显下降的趋势（P＜0.05）；Western blot结果显示，B-MIX组大鼠海马区TLR4、MyD88及NF-κB p65蛋白的表达水平显著下调，与对照组相比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：双歧杆菌可以通过抑制外周血炎性因子的升高及改善血脑屏障，降低TLR4-MyD88-NF-κB信号通路的激活，抑制炎性反应从而改善PND。

简介：摘要：随着新能源产业的飞速发展，电力行业改革的进一步深化，今后发电企业的竞争将更加激烈，在国内天然气资源稀缺的背景下，节能减排显得至关重要。供电气耗是燃机发电机组的一项重要的综合指标和考核指标，降低供电气耗不仅可以提高发电机组的运行效率，还可以提高发电企业的经济效益，故本文以降低机组纯凝工况下供电气耗作为研究课题进行深入探讨。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭及社区进行密切合作，并与小学相互衔接，充分综合利用各种相关教育资源，一同为幼儿的发展创造良好的条件” ，要充分发挥家园双方的协同作用，以便为幼儿顺利衔接到小学生活奠定基础。目前家园共育中存在幼儿园与家长在幼小衔接认知理念与做法上存在差异化、家园共育形式化严重，家长态度趋于应付化等问题。本论文将聚焦农村幼儿园家园共育现状，运用“4＋3＋N”解锁家园共育新样态，挖掘有效的指导策略，帮助幼儿科学衔接，顺利适应小学生活。

简介：【摘要】 随着国内对3,4,5-三氟苯硼酸需求的增长，相关产业也逐渐发展壮大。国内企业不断加强技术研发，提高产品质量和产量，以满足市场需求。同时，政府也加大了对新材料、新药物等领域的支持力度，为3,4,5-三氟苯硼酸的发展提供了良好的政策环境。3,4,5-三氟苯硼酸（3,4,5-Trifluorophenylboronic acid），化学式为C6H3BF3O2，是一种黄褐色固体粉末，属于苯硼酸类衍生物。由于其结构中独特的氟原子和硼酸基团，3,4,5-三氟苯硼酸具有优异的化学稳定性和反应活性，成为有机合成和医药化学领域的重要中间体。本文旨在全面总结3,4,5-三氟苯硼酸的应用研究进展，以期为相关领域的科研工作者提供参考。

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简介：【摘要】 近年来，金属有机骨架（MOFs）因其具有多孔结构、电学光学特性、优异的催化性能、生物相容性以及可调节的孔径，受到人们的广泛关注。MIL-101-NH2作为拉瓦锡材料中的一员，在强酸或强碱性溶液中表现出优异的稳定性，与此同时，MIL-101-NH2具有丰富的孔隙，这有利于金属离子扩散进入孔道，也有助于通过修饰法引入一些有机小分子配体。基于此本文选择MIL-101-NH2（Fe）为基础材料，通过功能化改性制备RGO@ Fe3O4@MIL-101-NH2复合材料。有望在光催化领域和储氢方面做出巨大贡献。

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简介：摘要:本文深入探讨了城市桥梁分段预制盖梁拼装的质量控制要点，包括钢筋制作、模板设计、混凝土施工、预埋件与支座控制等方面的关键内容。研究的背景与意义、拼装技术、质量控制要点以及改进方法都在论文中得以详尽讨论，结合S3公路(周邓公路-G1503公路两港大道立交)新建工程S3-4标项目案例分析与实践总结，为提高城市桥梁施工的质量和效率提供了重要的指导和启示。

简介：摘要：作业是对课堂的有效补充，是学生对所学知识、技能的拓展，是巩固和加深学习效果的一种必不可少的教育实践活动。国家教育部2021年7月24日出台了“双减”政策，其中对学生课后书面作业总量及其完成时间提出了明确的要求。面对“双减”新措，我们一线教师如何在作业减量的情况下保质甚至增效？本课题首先对实验班学生的数学作业布置和完成现状进行了问卷调查，根据对调查问卷的整理分析，我们梳理出了学生在完成数学作业时存在的普遍问题，通过行动研究法进行了“双减”背景下初中数学作业设计策略的实践探究，提出了初中数学作业优化设计的一些相关策略，优化了数学作业，从而激发了学生完成数学作业的兴趣和自信心，培养了学生的数学核心素养。

简介：摘要：近年来，教师观察和深度学习的热度居高不下，备受国内外专家学者的关注，在幼儿的学习、游戏和生活中都需要教师深入细致的观察，给出客观适宜的支持策略，提高幼儿深度学习与发展的能力水平。教师观察能力与观察技巧视为教师必备的专业素养，懂观察的教师是支持幼儿深度学习的基础，会分析善支持是支持幼儿深度学习的关键，不断深入研究教师观察能力提升对幼儿深度学习的重要性，切实有效地推进幼儿深度学习与发展。

简介：【摘 要】《义务教育英语课程标准（2022版）》小学段指出，教师要充分认识语篇在传递文化意涵，引领价值取向，促进思维发展，服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。而课程六要素整合的英语学习活动观是落实英语学科核心素养的重要途径。本文从学习理解、应用实践和迁移创新三个层次，分析了低年级语篇的教学案例，阐述了英语学习活动观指导下阅读教学活动的设计理念和方法。

简介：【摘要】目的：探讨罗沙司他联合琥珀酸亚铁治疗CKD3-4期患者肾性贫血的临床疗效。方法：选取九江市中医医院2021年5月1日～2023年5月1日收治的CKD3-4期合并肾性贫血的患者74例作为研究对象，应用随机数字法分为罗沙司他联合琥珀酸亚铁(治疗组（以下简称治疗组）及促红细胞生成素治疗组（以下简称为对照组），每组37例。观察两组治疗前后贫血指标、铁代谢指标、临床症状改善情况及治疗后不良反应发生率。结果：治疗后两组患者红细胞、血红蛋白及红细胞比容较治疗前均有所增加，差异有统计学意义，p<0.05；治疗组红细胞、血红蛋白及红细胞比容上升幅度高于对照组，差异有统计学意义，p<0.05；治疗后两组患者血清铁蛋白、转铁蛋白及转铁蛋白饱和度较治疗前均有所升高，差异有统计学意义，p<0.05；治疗组清铁蛋白、转铁蛋白及转铁蛋白饱和度升高大于对照组，差异p<0.05；在临床症状改善方面，治疗组优于对照组，差异p<0.05；治疗组不良反应总发生率13.51%，对照组不良反应总发生率10.81%，两组不良总反应发生率差异无统计学意义， =0.463，p>0.05。结论：罗沙司他联合琥珀酸亚铁可有效改善CKD3-4期患者的临床症状，提升贫血指标及铁代谢指标，联合用药与单用EPO相比不良反应未见明显升高，对CKD3-4期的肾性贫血患者具有较好的疗效，值得临床推广。

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简介：摘要：随着城市化进程的加快，建筑行业已成为国民经济的重要支柱之一。然而，建筑施工过程中安全事故频发，其中高处坠落又是高频事故之一，脚手架作为重要的登高设施和支撑体系，在保障施工安全方面起着至关重要的作用。本文旨在探讨雄安办公楼项目建筑施工脚手架安全管理中通常存在的问题，并提出相应的对策，以期降低事故发生率，保障工人生命安全和工程质量。

简介：摘要：在当今与日俱增的国际市场竞争中，三相异步电动机（YE3、YE4系列）生产企业面临诸多挑战。成本控制和效益优化策略的实施成为企业赖以生存和发展的关键。本文深入探讨了原材料采购优化和生产过程精益化作为成本控制的核心手段，以及产品结构调整和市场营销与服务创新作为提升效益的策略。通过定性分析与案例研究，旨在指导企业在财务管理策略上做出明智决策，从而在激烈的市场竞争中稳固自身地位。

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简介：【摘要】 目的 分析丙硫氧嘧啶与甲巯咪唑在甲亢的效果。方法 选取本院2022年8月-2023年12月，在本院治疗的甲亢患者90例，以随机抽签分组，各45例。对照组，采取丙硫氧嘧啶治疗，观察组，采取甲巯咪唑治疗。对比疗效、甲状腺功能及用药不良反应。结果 观察组治疗总有效率高于对照组（P<0.05）；治疗后，观察组FT3、FT4低于对照组，TSH高于对照组（P<0.05）；观察组治疗不良反应低于对照组（P<0.05）。结论 甲巯咪唑治疗甲亢，相比丙硫氧嘧啶在疗效上更具优势，对甲状腺功能的改善效果好，用药安全性更高。