简介:摘要:随着我国当前卓越教师计划有序推进,学者们从不同视角对卓越教师领域相关问题进行了研究和探讨。基于此,研究以CNKI为数据源,借助Bicomb、SPSS等分析软件,采用共词分析方法(Co-wordanalysis)对我国卓越教师领域的研究进行文献计量与可视化分析。通过对当前卓越教师相关文献中的高频关键词进行共词分析后发现:我国卓越教师研究热点主要聚焦在人才培养模式的建构与实践探索、“卓越教师”内在意蕴与专业素养的界定、国际教师教育改革的经验总结等方面;我国卓越教师研究前沿主要关注多元培育主体的深度协作机制研究、“人工智能+卓越教师”创新型培养研究、循证路径下培养质量的评价标准研究等。基于以上分析和讨论,建议今后我国卓越教师研究可以从自觉性、科学性、前沿性及协同性等方面加以改进。
简介:双城市第3中学始建于1953年,是一所有着浓厚气息和深厚文化底蕴的高级中学。建校50多年来,实现了从崛起到腾飞的迅猛发展,被誉为“古堡双城学林的奇葩”。现有32个教学班,2400多名学生,师资力量雄厚,教学设施齐全,教学手段先进,每个班级都有先进的多媒体教学设备。多年来,双城市第3中学牢固树立“以人为本、以德治校、科研兴校”的办学理念;坚持夯实基础,注重特色,全面育人的办学方针;确定了以打造文科品牌,创建绿色校园的奋斗目标,秉承低进高出,中进优出,高进精出的办学宗旨;逐步向学校有特色,教师有特点,学生有特长的办学模式推进,全面实施人性化办学、人性化管理、人性化教育的办学模式,走出了一条特色办学之路。自2003年张大庆同志出任双城市第3中学校长以来,学校步人了高速发展的快车道。引进了先进的教育,提升办学档次,为学校的整体办学锦上添花。通过“内引外联”的办学模式与哈工大建工建立了长期友好合作关系。并由其投资兴建了10000平方米的学生公寓楼和学生食堂以及多功能大厅、远程教育大厅,改善了办学条件。与相关高校联合,办成哈尔滨师范大学教育实习基地、齐齐哈尔外语学院教学实习基地、牡丹江学院教学实习基地、加拿大菲莎河谷外语...
简介:摘要:近年来,我国掀起了物理教学模式研究的热潮,这是时代发展的需求,是科学教育的需求,是学生发展的需求。开展高中物理新的教学模式的研究迫在眉睫。其目的在于将科学家的研究引入课堂,让学生在以类似质疑探究的方式学习科学,使他们在质疑、探究、主动学习中不仅获得科学知识,同时还掌握科学方法,培养科学精神,锻炼学习能力,提高学习效率。
简介:[摘要]:中学卓越教师是要具备高素质专业化的创新型老师,只有培养出卓越教师才能从根本上解决部分教育问题。卓越教师的培育可以粗略的分成两个方面:第一部分是入职前的教育,第二部分是入职后的教育,入职前的教育首要的就是面向中小学就业的师范生教育,入职后的教育就是教师职业发展过程中的教育。两方面的教育都对卓越教师的养成具有不可磨灭的作用。本文主要针对入职前教育和入职后教育所出现的问题进行探讨,并给出了相应的建议。
简介:摘要:卓越小学教师师德培养,是贯彻新时期要求,切实增强师德教育的针对性和实效性,全面提高小学教育质量的必由之路。要切实贯彻习近平总书记的教育思想,充分认识“两个确立”的重大作用,切实加强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,切实贯彻党的教育方针,切实落实立德树人根本任务,加快教育高质量发展,办好人民满意的教育,进一步激发我省广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献的精神,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开,各学校应从主体向度、文化向度、实践向度出发,构建“课堂育人+文化育人+实践育人”三位一体的立德体系,并运用“浸润式”教育,构建师德“共同体”与“体验场”,涵育学生的职业情感与实践能力。