简介：解三角形问题的基本途径是根据所给条件，灵活地选择正弦定理、余弦定理、内角和定理及三角函数等，通过化边为角或化角为边，实施边和角的转化，挖掘隐含条件，用函数的思想方法解决问题．注意三角形的存在性和实际意义（边、角的范围），使解答正确有效．

简介：专业认同是大学教师教育者自己对＂何谓教师教育者＂的主体性意义建构,作为自我的内部领域,专业认同是大学教师教育者维系自身一贯性、避免被外界冲突性期望撕裂的心理机制。在教师教育一体化和师范大学综合化的改革情境中,大学教师教育者的专业认同呈现出变动性、内部竞争性和整体能动性增强的特征。关照大学教师教育者的心灵建设,形塑大学教师教育者的专业认同,应拓展大学教师教育者的实践思维和实践路径,完善支持性的专业发展环境,发展尊崇育人精神的教师教育文化。

简介：解三角形问题是三角函数性质的拓展应用，三角形中的求范围问题可以借助三角函数的恒等变换、三角函数的最值等性质求解，下面举列说明．

简介：用数学软件几何画板探究平行四边形中的Morgan问题并穷尽所有的可能,通过做数学实验观察、猜想,并验证相应结论,最后用传统演绎推理证明了相关结论。

简介：一、写在前面好的题目,不仅有诊断、激励的功能,更对教师的＂教＂、学生的＂学＂能起到好的导向、引领作用,＂研题＂是提高数学教师专业素养的重要途径.＂研题＂,除了要研究题目的解法,追求解题成果的深化和扩大,更要研究题目的命制及其教学意义,进而让试题成为教学的重要资源,其价值得到最大限度的发挥.

简介：在美术教学中,“教师示范会限制学生的发散性思维”似乎已成为美术教师公认的真理,所以美术课堂中的示范教学环节逐渐被教师忽视。在美术教学中,教师进行示范是想尽快教会学生画画的方法和技巧,但学生侧重模仿的现象常常使得示范教学事与愿违。那么,如何利用适时有效的示范优化美术教学内容,提高教学效率呢?本文基于美术核心素养,探讨有效示范在美术教学中的积极作用。

简介：三角形是初中数学几何教学中最为重要的图形,三角形的教学为四边形及圆的教学提供了示范.而三角形的高、中线、角平分线是三角形中非常重要的线段,在全等和相似中有着非常广泛的应用,这节课的知识点虽然不多,但对于起始年级的学生来说,却非常重要.其中作图能力和几何语言表达能力是几何教学中需重点培养的能力,该教学设计立足这两点,从教学内容、教学目标、教学问题、教学条件、教学过程、目标检测等方面进行设计.

简介：摘要本文正是通过对数形结合思想方法在学生高中数学学习过程中的重要性进行分析研究，从而通过举例子的方法详细说明如何在高中数学学习过程中实现数形结合思想方法的渗透。

简介：社区教育的价值定位正如其发展历程一般,经历了一个不断演绎、探索和形塑的过程。关于社区教育的研究尽管已十分丰富,但从制度层面来剖析其价值形塑路径的研究仍极为欠缺,而这又深刻影响着对社区教育实践走向的认知和理解。为此,本文通过梳理社区教育政策发展史,从制度层面阐明社区教育演变历程,提炼出社区教育价值形塑的实践路径,并以此为基础,结合新近出台的系列政策,综合剖析社区教育发展的时代定位,阐述社区教育实践趋向,为社区教育深入发展与研究提供经验参考。

简介：摘要数学是一门具有极强抽象性和逻辑性的学科，致使学生很难获得良好的学习思路与学习方法，从而对数学学科束手无策。数形结合则是一种十分有效的教学方法，即通过数和形之间的转化与对应来解决数学问题的一种方式，包括以数解形和以形助数这两方面，是将数学知识形象化的过程，能够帮助学生理清解题思路，从而使学生获得有效的解题方法，更好的解决数学问题。

简介：在近两年的全国1卷中,解答题17题都考查了解三角形的问题．考查的内容主要是正弦定理、余弦定理和面积公式在解题中的运用．笔者发现这两年的试题都与人教版《必修五》的课后练习题有关．真正体现了试题来源于教材又高于教材的命题精神．

简介：秦九韶,中国南宋杰出数学家,于1247年在《数书九章》中提出了“三斜求积术”,这与海伦公式虽然在形式上有所不同,但实质上是等价的,它填补了我国数学史中的一个空白,是我国数学史上的一颗明珠,有时也把它称为“海伦—秦九韶公式”。

简介：【教学内容】苏教版四下第96至97页＂多边形的内角和＂。【教学目标】1.使学生通过观察、操作、计算、推理等方式探索多边形的内角和,发现多边形内角和与多边形边数的关系,抽象概括出计算多边形内角和的一般方法。

简介：各地的中考试题落实＂立足基础,注重过程,突出能力,着重创新＂的课改理念.数学思想方法的落实,创新意识的落实,在平实中彰显了立意,在简约中彰显了功力.但是在今年的山东潍坊中考试题中,我发现了一道题目的答案和我的想法有些出入,想和大家一起讨论,希望同行们给出宝贵意见.

简介：作文的类型有很多种,而动物类作文就比较有难度,因为,描写动物和描写人不同,动物的形象和神态跟加需要注意细节,只有将这些细节描写的很好才能写出不错的动物类作文。因此,本文就对动物类作文教学设计进行分析和研究。

简介：数学学习的过程是认识数学规律的过程,任何一个数学概念的形成、计算规则的得出,都离不开对具体对象里的规律的发现、理解和掌握。《课程标准(2011年版)》十分重视学生探索规律的兴趣与能力的培养,将'探索规律'与数的认识、数的运算以及常见的量并列为'数与代数'课程内容之一,提出了原则性的要求和内容。各版本教材也大都采用'分散渗透'和'专项

简介：高中数学中,解三角形主要是综合应用三角函数及三角恒等变换的相关公式、正弦定理、余弦定理、两边夹角面积公式等知识。文章通过结合平面向量、圆、平行四边形、线性规划、建立直角坐标系等知识,给出几种不常规的解三角形的方法,以期帮助同学们提高解题效率。

简介：数学核心素养的培养是数学学科教学的指路明灯。如何真正地将数学核心素养落地,是目前急需解决的课堂教学问题,本文以人教版《义务教育教科书·数学》中的＂正多边形和圆＂为例,阐述如何在课堂上真正的落实核心素养。一、抓住学科知识的本质不管课堂教学如何改革,作为数学教师,都必须抓住数学学科的知识本质,让数学的课堂上出现更多的＂数学的味道＂。

简介：在正余弦定理的运用中,有一类求面积最值问题的题目值得关注.这类题有一个特点,即知道三角形的一条边和边所对的角,或者是知道三角形的一条边以及另两条边满足的某个关系,求三角形面积的最值（或范围）.下面按已知条件分两种情况举例探讨其解法.

简介：摘要随着时代的发展，我国教育方式也在不断改革。其中函数是初中教学阶段的核心内容，本教学片段中让学生通过解析式与图像的比对中获得数学知识，同时深度感悟数形结合思想的价值，这对学生数学思维的发展和后续学习是非常有益的。本文浅析了提高初中数学教学有效性的相关策略。