简介：摘要：在传统的数学课堂教学中，通常都是教师主宰着整个堂课，在教授知识时，也是过分依赖于课本内容，导致很多内容出现分节，缺乏系统性教学策略，使得学生的认知水平以及思维意识都很难得到发展。在学习的过程中，学生更是将教师的要求作为学习的目标，只关注教材上的内容，所以学习状态也极为被动。当前，结构化教学材料的开发，给教学数学教学提供了改革的契机，同时也实现了促进学生结构化学习的教学目的。小学数学结构化教学材料的开发，其主要目的就是为了帮助学生学会系统化学习，具备个性化的学习能力，同时还要给学生提供一个良好的学习空间，让学生在这个过程中，能够自主总结数学的规律，打破数学的常规学习方法，探索新的学习路径。

简介：摘要：足球游戏化是一种新颖教学方式，提高课堂趣味性，激发儿童学习兴趣，活跃课堂教学氛围，从而让全体幼儿积极主动参加足球教学活动，达到教学目标。因此，教师在教学过程中要采取多种游戏教学方式，在活动之前要制定相应的游戏规则，有序开展教学活动，在足球游戏过程中促进幼儿了解足球规则，并掌握足球相应技能。

简介：摘要:初中音乐属于美育范畴,在初中音乐教学中,既要帮助学生掌握音乐的基本理论知识,又要注重学生价值观的培养和审美能力的培养。因此,对于初中音乐教师来说,在当前背景下,应及时摒弃落后的教学方法,创新多元化初中音乐教学形式,从而激发学生的音乐兴趣,使学生更积极地参与初中音乐学习。因此,本文将针对初中音乐教育多元化的教学开发策略展开进行探讨,现内容如下。

简介：摘要：运用足球运动丰富幼儿园游戏课程是近年来学前教育的研究重点，但应用单一、规则复杂等现象造成实践效果并不突出。为探索更符合幼儿身心健康成长的足球游戏，采用理论与实践结合的研究方法，不仅可以提升幼儿对足球学习的兴趣，加深对足球知识的了解，也能在足球游戏的开展过程中，多方面培养幼儿多方面的能力。针对此，为有效促进幼儿足球课程游戏化的开发与实施，本文先分析幼儿阶段开展足球课程游戏化的重要性，然后对幼儿足球课程游戏化的开发与实施进行了具体阐述。

简介：摘要：项目化教学是基学生教学主体而提出的理念，能够激发学生学习积极性、提升学生核心素养。我校位于长江之滨，有着丰富的长江教学资源，本校拟充分利用长江文化与教学资源建设数学校本课程开发与建设，本文从长江文化的项目化课程开发必要性、可行性与实践策略等方面探讨如何基于长江文化开发校本项目化数学课程。

简介：摘要：项目化教学是基学生教学主体而提出的理念，能够激发学生学习积极性、提升学生核心素养。我校位于长江之滨，有着丰富的长江教学资源，本校拟充分利用长江文化与教学资源建设数学校本课程开发与建设，本文从长江文化的项目化课程开发必要性、可行性与实践策略等方面探讨如何基于长江文化开发校本项目化数学课程。

简介：【摘要】BIM技术可以显著提升建筑工程施工质量，得到越来越多施工企业的重视。本文主要研究解决在住宅项目施工中应用BIM技术遇到的创建BIM结构基础模型效率低的问题。在创建BIM结构基础模型时，主要应用Revit软件，但在Revit软件中创建结构基础模型时，遇到修改模型参数容易出错、效率低等问题，针对上述问题，本文提出了创建Revit结构基础模型的可视化插件，所开发的插件界面可以在创建界面中将参数与对应的几何形状直观的反映出来，避免了技术人员修改参数时需要打开相应的模型构件创建界面进行验证，从而可以显著提高模型创建效率，降低错误率。

简介：摘要：足球游戏化是一种新颖教学方式，提高课堂趣味性，激发儿童学习兴趣，活跃课堂教学氛围，从而让全体幼儿积极主动参加足球教学活动，达到教学目标。因此，教师在教学过程中要采取多种游戏教学方式，在活动之前要制定相应的游戏规则，有序开展教学活动，在足球游戏过程中促进幼儿了解足球规则，并掌握足球相应技能。

简介：摘要：Web前端开发已成为当今互联网时代的核心技术之一，对于培养具备创新意识和团队合作能力的专业人才具有重要意义。传统的课堂教学模式往往只注重知识传授，缺乏实践环节和团队合作机会，因此无法满足学生对于实际项目应用能力的需求。项目化课程教学以其注重实践、强调团队合作和培养创新能力的优势，成为促进学生综合发展的重要教学模式。基于此，本篇文章对Web前端开发的项目化课程教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：综合实践活动立足点在于培养学生综合素养，它已成为小学阶段一项必不可少的教学内容。面向小学生组织开展综合实践活动需要以积极、特色的课程内容为前提，那么，做好相应的校本课程开发实属必要，学校与教师须抓住本校教育特色和本地特色资源，从不同层面开发校本课程，并组织有效的教学实践。

简介：经验研究显示,在边疆民族地区城市化转型社区,社区体制化文化资本不仅对社区发展产生重要的工具性关联,而且构成了社区发展的一个基本建构性因素,若其建设不适应城市化转型的需要,社区发展就失却内源性、参与性和可持续性.地方政府应将社区体制化文化资本建设视为重要的社会投资,逐步建立社会行政和社会工作相结合的公共政策体系,建设边疆民族地区城市化转型社区发展的文化基础.

简介：摘要基于1980-2006年31个省份（直辖市、自治区）共27年的数据，通过实证分析发现，省委书记在籍贯省份任职时，会比那些不在籍贯省份任职的省委书记的民生性支出占比少1.72%。对于上述结果，我们通过一系列的稳健性检验排除了反向因果等因素，确认了省委书记籍贯对民生性支出的影响。

简介：摘要作为财政职能部门的重要组成部分，财政部门的项目支出预算事前评审是保证各项财政支出项目资金得到准确、可靠、细致使用的前提所在，也是保证一个国家财政收支平衡的重要手段。大量实践研究表明，财政部门只有严格项目支出预算事前评审，才能实现对资金流动和支出项目的高效管理，才能保证资金的安全使用。鉴于此，本文以建立财政部门项目支出预算事前评审机制的重要性与必要性为切入点，总结了几点更好的建立财政部门项目支出预算事前评审机制的途径，以供相关人员参考和借鉴，希望能够对我国经济的更好发展有所帮助。

简介：随着我国公共教育投入的不断提高,个体的受教育机会与其家庭背景之间的关系会增强、减弱、还是维持不变?是一个值得特别关注的问题。利用2005年全国1%人口抽样调查数据和县级教育支出数据,本文以高中阶段教育入学机会为分析对象,对此进行了详细考察。依据个体教育水平决定模型的回归分析首先发现了与以往研究相似的结果:那些父亲教育水平、收入和职业阶层地位高、属于城镇户口的儿童,接受高中阶段教育的可能性更大。进一步对公共教育支出变量与家庭背景变量的相互作用的分析发现,随着公共教育支出水平的提高,以收入、职业等来衡量的家庭经济或阶层地位因素对个体接受高中阶段教育机会的影响先是增大,然后再趋于减弱;城镇与农村户口的儿童入学机会差异在持续扩大;父代教育的影响则是显著保持稳定。此外,入学率的性别差异发生了逆转:先是男孩的高于女孩,然后是相反的情形。

简介：政府公共支出绩效考评是计量、检查、考核、落实和监督政府公共财政受托责任的最为有力的实施机制.本文以产出和结果为导向,首先探讨了公共部门绩效低下的根源及实施绩效考评的意义,构建基于战略导向和结果导向的公共支出绩效评估模型,在对西方国家政府公共支出绩效考评制度进行比较分析的基础上,就我国实施政府公共支出绩效考评标准和考评工具的选择,以及如何构建适合我国国情和政府财政管理能力的公共支出绩效考评制度,提出了一个原则性框架思路.

简介：探讨子女留守决策对农民工家庭的经济影响,对解决留守儿童问题有重要意义。本文使用CHIP2013流动人口数据,使用工具变量法克服能力偏差导致的内生性问题,讨论了农民工子女留守对父亲收入与家庭支出的影响,探究留守问题产生的根源。研究发现:子女随迁会提高父亲的收入,但控制了内生性问题后发现,子女是否随迁对父亲的收入没有影响。暗含着能力高的父亲,更可能让子女随迁。同时子女随迁会增加农民工家庭的支出,尤其是教育和住房支出,不利于进行经济积累。此外,子女在县城、地级市以及省会城市读书对家庭支出的影响差别较大。

简介：长期以来，我国教育存在的突出问题是投入问题。无论是宏观背景从计划体制到市场化改革，我国教育投入和经费困扰的基本状况没有重大改变，我国现行教育财政政策与税收调节措施在结构与功能上仍存在明显的缺陷与不足，难以实现预期的目标。因此，必须尽快构建一套完整的教育财政支持政策体系。

简介：文章基于我国1991-2009年间的国内生产总值和社会保障支出数据,运用协整理论估算了我国财政社会保障支出对经济增长的影响。结果表明：从长期看,教育支出对于经济增长具有显著的促进作用。财政社会保障支出每增长1%,国内生产总值增长0.376%。从短期来看,财政社会保障支出每增长1%,国内生产总值增长0.44%。

简介：撒拉族是我国五十五个少数民族之一,主要聚居于我国西部地区的青海省循化县.地区发展水平和家庭的经济收入状况,父母的受教育程度及其对子女的期望,学生的学习态度,宗教文化及社会环境等,成为影响撒拉族家庭教育支出的重要因素.由于在义务教育阶段,国家实行“两免一补”政策,家庭的教育支出不大,主要根据撒拉族非义务教育阶段家庭的教育支出情况,从经济、家庭、文化、社会四个方面来探析影响撒拉族家庭教育支出的因素,并且针对这些原因提出一些相应的解决措施.

简介：2001年-2011年十年间,从我国财政预算内资金支出的国家审计结果来看,总体上表现为违规资金规模大、审计监督效率不高和审计信息披露不清晰等特点。财政效益评价机制不健全是其主要原因,但也有财政信息披露不充分、财政监督法律不健全的原因。因此,应当加强财政支出的审计监督建设,改革财政信息的披露制度,完善现有的监督体系,加强审计监督建设,健全其他经济监督机制,同时还要加大资金和人员的投入。