简介：摘要：初中阶段是对学生实施素质教育的重要时期，这就要求老师要多角度引导学生树立正确的历史观，提高他们的综合素质，使他们形成正确的人生观、价值观。在目前的历史教学中，很多老师都是在应试教育的影响下，在教学过程中，只注重理论知识的传授和知识技能的培养，而忽视了培养学生的家国情怀。身为一位中学历史老师，一定要进行教育观念的变革，注重对学生的精神引导，充分利用历史学科的优势，将家国情怀的教育有效地融入课堂之中，使学生在学习过程中，既能掌握知识，又能用历史来影响学生的思维，引导他们健康地发展。

简介：摘要：美术学科中包含着丰富的审美元素、创造性元素、情感元素，可有效培养学生社会与情感能力，学生情感能力提升之后可有效反哺其美术能力。本文说明在美术课堂中培养学生社会与情感能力的重要性，指出当前美术教学中存在的不足，分析探讨如何通过美术课堂培养学生社会与情感能力。

简介：摘要:本研究旨在探索学校、家庭和社会积极心理环境建设的资源开发和利用方法。通过对相关文献的综述和案例分析，本研究提出了在学校、家庭和社会层面推动积极心理环境建设的一系列策略和行动方案。这些方案包括加强师生互动、推动家庭教育发展、建立支持性社会网络等。通过合理利用和开发各个层面的资源，我们可以共同努力，为学生营造积极的心理环境，促进他们的全面发展和健康成长。

简介：摘要：《道德与法治》是培养初中生社会责任感的重要途径，有助于学生树立正确的价值观和法治观念。本文旨在探讨初中《道德与法治》教育在培养学生社会责任感方面的现状、困境及对策。通过分析《道德与法治》教育课程的设置与实施、学生社会责任感的表现与问题，以及影响初中生社会责任感培养的因素，本文提出了一系列针对性的对策，以期为推动初中生社会责任感教育的发展提供参考。

简介：【摘要】智力障碍学生由于身体、心理缺陷，他们在成长的过程中容易出现很多社会情感问题，比如：自控力差、表达方法不恰当、情绪波动大、处理不好与同伴或集体的关系等，这些社会情感问题也为课堂教学带来了巨大的困难和挑战。笔者通过挖掘生活语文教材中的社会情感教育资源，引导智障学生正确认识自己、管理好自己的情绪，体验自己与同伴的关系，增加对祖国、家乡的认知，促进心理健康，提升课堂的学习效率。

简介：摘要：高中学段《读本）》作为必修内容在中职院校全面实施教学，为处于“拔节孕穗期”的中职生补足精神之“钙”。具体教学实践中，要与统编教材有机融入，协同推进；坚持问题导向，议学引领课堂主阵地；理论与实践相结合，丰富思政第二课堂；聚焦核心素养，构建多元评价体系。

简介：摘要:学生的数学教育通常只在学校内部完成的，社会教育和家庭教育对于学生的学习的影响经常被忽略，造成许多学生在学习数学的时候遇见各种困难，对于学生的数学核心素养提高和数学学习产生不利影响。学校是数学教育的主要场所，对学生的数学思维的培养有重要的作用，而家庭和社会因素是学校教育不可缺少的补充，家庭和社会环境对学生数学学习产生潜移默化的影响。三种教育对学生的数学学习都是非常必要的，单独依靠其中一种教育环境对学生进行数学教育效率低下，应该融合学校、家庭、社会的教育优点，起到 “三位协同”数学教育合力。

简介：摘要：本文探讨了社会组织在消防安全管理中扮演的多方面角色，包括倡导、能力建设和提供直接服务。同时，还深入分析了社会组织、政府机构和企业之间的各种合作模式，强调了公私合作伙伴关系、社区参与倡议、能力建设项目和信息共享平台的重要性，希望可以进一步提高消防安全治理的能力。

简介：【摘要】 本论文主要是探究幼儿社会适应性准备，在幼儿从幼儿园过渡到小学这一关键时期，幼儿规则意识、自主性、独立性等方面，老师与家长配合、家长与学校配合、学校与学校配合达到更好的帮助幼儿平稳过渡。

简介：【摘要】幼儿的社会性教育一直以来是幼儿园教育的一大难点，要将该工作做好，最好的解决办法就是让幼儿社会性教育生活化。但如何操作才能取得最好效果，还有待研究和探讨。通过社会性教育，孩子可以了解社会规则，并逐渐建立起与社会环境的联系。

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，德育教育在小学阶段的培养中显得尤为重要。本文旨在探讨在家校社会三者协同合作的背景下，小学德育的实践模式，以及如何科学地评估其效果。通过文献回顾、案例研究及问卷调查等方法，本研究分析了当前小学德育实践中存在的问题，提出了相应的解决策略，并建立了一套德育效果评估体系。

简介：摘要：社会主义核心价值观作为时代的精神旗帜，对于引领社会进步、塑造民族品格以及推动文化创新具有深远影响。本文探讨了社会主义核心价值观在引领小学德育教学中的重要作用，并提出了课堂融合、实践活动、家校联动以及评价反馈等策略。通过深化理解、践行价值观、共筑德育环境以及强化德育效果，本文希望可以为提高小学德育教学的实效性提供理论支持和实践指导，促进青少年全面发展和社会主义核心价值观的广泛传播。

简介：摘要:本文旨在探讨基于社会情感教育的小学生思想教育策略，并提出相关研究。介绍了社会情感教育的概念和意义。接着，分析了小学生思想教育面临的挑战和问题，并阐述了基于社会情感教育的思想教育策略的理论依据。在正文部分，详细探讨了社会情感教育在小学生思想教育中的应用，包括教师角色的转变、教学环境的创设以及具体的教育活动设计等。在结语部分，总结了研究结果，并呼吁教育者重视社会情感教育对小学生思想教育的影响，并提供了未来研究的方向和建议。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，人们越来越认识到幼儿社会情感能力的重要性。社会情感能力是指个体在人际交往、情感表达、情绪管理、合作与分享等方面的能力，对于幼儿的健康成长和未来发展具有关键作用。然而，当前幼儿社会情感能力的培育存在诸多问题，如家庭、学校、社会之间的教育脱节，缺乏协同育人机制等。因此，探究基于家校社协同的幼儿社会情感能力培育策略具有重要意义。

简介：摘要：经济法是维持社会和经济正常运转的基础，随着目前我国市场经济持续发展，经济法的作用变得更加重要。要让经济法在经济生活中发挥更大作用，就必须以经济法运用为核心，对其进行持续优化和改进。

简介：摘要：在幼儿教育领域，自主游戏被广泛认为是促进幼儿社会性发展的重要手段之一。。幼儿园的教育理念不再只是保障幼儿的安全，更多的是重视幼儿的个性化发展，让幼儿在积极健康的环境下成长。幼儿园自主游戏成为一种新的游戏形式，让幼儿的游戏时间和空间不再受到限制，通过为幼儿提供更加多元化的游戏材料，精心设计户外游戏活动，能促进幼儿的心理和身体得到快速发展。

简介：摘要：本文旨在研究社会主义学院教育培训体系的构建与发展。通过对社会主义学院教育培训的现状和存在问题进行分析，探讨构建和完善社会主义学院教育培训体系的路径和策略。本文还提供了相关案例，通过实际经验验证了社会主义学院教育培训体系的有效性和可行性。研究结果表明，构建和发展科学合理的社会主义学院教育培训体系对于提高社会主义学院的教育质量和巩固、壮大爱国统一战线力量具有重要意义。

简介：摘要：进入高三复习阶段，时间紧，任务重，提高政治复习的有效性是搞好政治高考备考工作的矢键。同时，思想政治教师面临着新课改对高三政治总复习新要求的任务和挑战，短时间内如何有效地利用课堂时间高质量地完成课堂教学，是所有高三政治教师共同面临的问题。

简介：摘要: 儒家“君子人格”从古至今经历了漫长的发展过程，已深深扎根于中华民族的文化基因中。儒家“君子人格”蕴含的丰富思想对培养大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康社会心态具有重要意义。本文在分析儒家“君子人格”内涵的基础上，进一步探析当前大学生社会心态中儒家“君子人格”缺失的表现及成因，并就如何通过儒家“君子人格”培养大学生健康社会心态的路径进行了思考。

简介：摘要： 中国传统节日作为民俗文化,不仅仅有着表象活动,同时有着深厚的社会意义。幼儿园进行中国传统节日文化教育活动，是弘扬中华民族的最有效途径。孩子们通过亲身感受来感知中国节日的独特韵味，从而潜移默化地提高社会性，并使我国的传统节日文化能世世代代地流传下去，这也是一个幼儿教育从业者们需要反思与探讨的事情。