简介:摘要在探究物理规律的过程中,让学生养成获取和处理信息的基本科学方法和思维模式,在参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与学习评价的过程中逐步形成科学探究能力。笔者从整合课程资源、创设问题情境、优化教学过程几方面入手构建探究式物理课堂。
简介:摘要在农村小学实施“体育、艺术2+1项目”,不仅促进了学校体育和艺术教育的改革与发展,而且进一步推动了我校的新课程改革,促进了学生的全面发展。在组织实施的过程中,我们积累了一些经验,同时也暴露出了许多问题和不足之处。针对这些问题和不足,我们决定实施“菜单式”体艺活动。所谓菜单式体艺活动,就是每位教师根据自己的特长先申报组建兴趣小组团队,然后根据自己的设计有序地开展体艺活动。“菜单式”体艺活动的实施能有效地规避农村小学场地不足、器材匮乏的限制,又能充分发挥教师自身的体艺特长,更能调动学生参加体艺活动的积极性。
简介:摘要新课标的改革推行,对初中阶段的教育更加重视学生的主动性学习,特别强调学生要做学习的主人,尤其是像初中数学这类注重逻辑性、应用性的学科,更要注重“探究式”学习的应用。探究式数学学习要求老师在数学学习中作为学生的引导者、合作者,积极引导学生自主探究,注重数学知识的连贯性、衔接性,并促进初中生建立“数学建模”的思想,形成高效、准确的解题思路。
简介:摘要地理学科作为初中教育的基础课程之一,在教学活动中十分重要。随着新课程标准的逐渐深入与执行,不少初中地理教师为了提升教学效率,运用了多种教学方法,而互动式教学方法也是其中之一。本文主要针对初中地理互动式教学作了深入的分析研究,并且制定了一些有效的教学方法,希望能够略尽绵力。
简介:摘要时代在变革,社会在发展,传统的教育教学模式已不再适应素质教育和新课程改革的要求,这就要求我们教师必须有所创新。探究学习在我国起步较晚,但在推动基础教育改革和培养学生综合素质等方面有重要作用,近年来受到教育界的广泛关注。本文将分析该教学法在初中英语中的应用。