简介：摘要目的分析男护生妇产科实习存在问题及对策。方法将23名男护生与随机抽取23名女护生在学生毕业成绩、《妇产科护理学》课程结业理论考试及妇产科护理操作技能出科考核成绩比较男女护生在校学习成绩、妇产科理论知识学习、妇产科护理操作技能方面存在的差异。结果男女护生在《妇产科护理学》理论考试及毕业理论考试中成绩差异无显著性，在妇产科出科技能测试中成绩差异显著，女性护生成绩明显高于男性护生。结论教师及男护生两方面应共同努力，消除男护生的思想顾虑，采取灵活多变的授课方式提高男护生在妇产科的实习效果。

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简介：摘要目的针对大学生敬业精神不足的客观现实，教师在临床实习教学过程中必须重视和加强实习生的敬业精神的培养。教师要言传身教，教导学生充分理解医学敬业精神的内涵，爱岗敬业，努力提高医疗技术水平，加强爱伤观念，施以人文关怀，培养全面发展的合格的医学人才。

简介：医患沟通是医患关系中的重要内容之一,包含了医患双方交往中社会、心理、法律的关系,是医疗实践中必不可少的内容[1]。因此,如何提高临床硕士研究生的医患沟通能力及培养临床医学研究生建立和谐的医患关系,成为摆在医务工作者面前一项刻不容缓的课题。

简介：作为医者，她用自己的医术挽救了不计其数的生命，其中不乏开国的元帅、将军；作为学者，她在国际上率先提出了老年多器官衰竭这一老年医学和老年急救学的新临床综合征；她创办的英文版《老年心脏病杂志》成功入选SCI

简介：摘要随着护理学的发展及人们对健康需求的转变，培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。本文分析护生方面存在的问题并提出对策，旨在调动教与学双方面的积极性，实现临床教与学的最佳效果。

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简介：摘要目的研究胎膜早破对妊娠结局及其新生儿的影响。方法对在我院住院分娩产妇随机选630例，其中186例为胎膜早破为观察组，424例为对照组。结果胎膜早破组胎盘皁剥，胎儿宫内窘迫，羊膜炎，难产率，产后出血，剖宫产率，羊水栓塞，早产，新生儿窒息，脐带脱垂，新生儿感染等均高于对照组，差异显著。结论胎膜早破可引起胎盘皁剥，胎儿宫内窘迫，羊膜炎，难产，产后出血，羊水栓塞，早产，新生儿窒息脐带脱垂，新生儿感染等。

简介：摘要目的分析宁夏地区护生职业生涯规划现状及其影响因素，为我区高校对护生的职业生涯规划教育和护生的就业指导提供依据。方法以宁夏医科大学护理专业学生为研究对象，采用职业生涯规划问卷对护生的职业规划状况及相关因素进行调查。结果大部分护生对自己的个性、兴趣和能力了解或非常了解。仅有33.8%的学生喜欢护理专业，15.8%的护生选择护理专业是因为兴趣所在，兴趣和能力了解或非常了解，52.1%的护生非常愿意或者愿意从事本专业一致的工作。有49.9%的护生不了解本专业未来的职业发展方向，49.8%的护生不清楚或没有过滤过自己职业发展面临的优势与劣势，46.1%的护生不清楚或没有考虑过自己最喜欢的职业。有44.7%的护生不清楚自己在校期间的发展计划，46%以上的护生尚未形成或实施自己的职业规划或考虑未来的职业发展，而且父母亲友的期望、学校的教育和培养在护生职业生涯规划其主要作用。高达50%的护生不了解职业规划的相关知识，有88.3%的护生希望参加职业生涯规划方面的讲座或接受这方面的指导。结论职业生涯规划尚未引起学生足够的重视，所以高等护理教育应重视护生的职业生涯规划教育，帮助护生拓展职业发展相关知识，针对护生的实际情况给予相应的指导和教育，使学生树立正确的职业观、价值观，做好职业生涯规划。

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简介：摘要目的探索护生临床实习教学方法。方法针对我院以往护理实习生带教方法所存在的不足及临床护理的需求制定一套护生实习强化培训计划，严格带教老师的准入制度，以2011年在我院实习的47名护生为强化组，按计划进行强化带教培训，并将强化带教培训后与2010年强化培训前护生的理论考试、操作技能成绩及综合评分进行比较。结果强化培训前护生的理论、操作考试成绩、综合评分明显优于强化培训前（Ｐ<0.001），结论通过对护生系统的强化培训后，护生的专业理论水平、护理操作技能得到了明显的提高，且激发了护生的学习主动性，提高了护生的综合素质。

简介：摘要目的了解高职护生实习前的护理专业认同程度，为护生的专业教育提供参考依据。方法采用护理学生专业认同调查问卷，对241名实习前高职护生进行问卷调查收集资料，用SPSS13.0进行统计分析。结果护生专业认同(6个纬度)得分85.78±10.36分（总分125分）；其中专业价值观维度得分最低，专业期望维度得分较高；不同就读护理专业原因护生专业认同得分有统计学意义（P<0.05），录取志愿及护生来源地不同其专业认同得分无统计学意义（P>0.05）。结论高职护生专业认同处于一般水平，影响护生专业认同有多种原因，提高护生专业认同需要教学、社会及护生自身共同努力。

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简介：摘要目的提高手术室护生护理带教质量。方法制定严密的实习计划，实行专人带教集体培训。结果成立带教小组，制订适宜的带教计划，进一步规范手术室实习护生带教。实习护生反应良好，出科理论及操作考试优秀率明显提高。结论实习结束后，护生无菌观念、个人防护意识增强，手术前物品准备、术中巡回、洗手等工作配合，熟练程度明显提高。

简介：摘要目的了解职业中专护理学生(以下简称护生)实习前后焦虑情况，针对存在的心理问题开展有针对性的心理健康教育。方法采用SCL-90症状自评量表和Zung′s焦虑自评量表对160名护生进行调查。结果实习前后护生焦虑检出率分别为4.5％和9.7％，两组比较，P>0.05，差异无统计意义实习护生SCL-90总分及焦虑标准分均高于实习前，均P＜0.05，差异有统计学意义。实习前后焦虑标准分及SCL-90总分比较，P＞0.05，差异无统计学意义。结论实习对护生的焦虑程度影响不大，护生焦虑程度与心理健康状态无相关性。

简介：摘要临床实习是学生把课堂上所学到的理论知识应用到实践中,理论与实践相结合的阶段,是整个教学过程中最后的也是最重要的一课。在这一阶段，培养实习生在较短的实习期里熟练掌握操作技能,运用理论知识分析问题、解决问题和独立工作的能力,成为合格的检验工作者是实习最终目的。

简介：大学是传承民族优秀文化的重要基地和促进世界先进文化交流的重要窗口。随着我国医药行业以及医药研究领域的快速发展，药学教育的课程体系和人才培养模式在探索中不断取得进步。加强与国外高校及研究机构广泛的交流与合作，确立与国际接轨的一体化战略思想在药学人才培养中的重要性日益增加。浙江大学药学院近年来在以研究生为主体的国际性的学术交流中进行了探索与实践，取得了一些有价值的经验和成果。