简介：

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简介：摘要：帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡做了尝试和努力。制定游戏化幼小衔接课程，家园联动“扫误区”；双向融合减缓衔接坡度；科学衔接不“抢跑”，培养孩子学会自我管理；推进幼小衔接，走好“双减”第一步。

简介：摘要：双减政策的出台意味着初中数学教育必须更加注重学生学习能力和探究能力的培养，从而实现“双升”目标。首先，学生学习能力和探究能力的建立需要满足相应的知识结构、灵活敏捷的思维。其次，落实“双减”政策，实现“双升”目标应当从自由民主的学习氛围、学生学习的自主探究、利用作业分层强化学生能力等方面入手。

简介：【摘要】基于双减背景下提高课堂效率的分析，首先分析教师需要突破传统教学观念，深度挖掘教材，将学生作为课堂主体，激发学生学习兴趣。其次分析教师需要为学生创设教学情境，营造良好学习氛围，引导学生全身心投入于课堂中，通过团队共同探讨问题，将学习过程变得简单。最后分析教师要注重数学实验，培养学生自主学习能力和主观能动性，将教材内容变直观，更能提升教学质量和效率。

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简介：摘要：“双减”政策下建设高品质课堂是实现减负提质的关键。从课堂教学的纵向思考，功夫花在课前，只有高质量的备课，才有高质量的课堂；力量用在课中，课堂教学实施，要合理安排教学环节，巧妙处理课堂预设和生成；减负体现在课后，我们尽量让学生在课堂上学会、学足、学好，课后的作业量自然就可以减少。

简介：摘要：新时代的“双减”教育，是加强教育教学管理，规范管理学生，提高素质教育质量的重要举措。要以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，创新教育教学理念，明确教育教学目的，强化教育教学措施，消除“双减”误区，确保把“双减”教育教学落到实处，促进教育教学质量的提升，实现立德树人的目标，达到应有的“双减”效果。

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简介：摘要：《义务教育英语课程标准》中明确提出，英语课程的六大基本理念就是要重视素质教育；面向全体学生；整体设计目标；强调学习过程；优化评价方式丰富课程资源。作业作为教育的重要环节，在“双减”这样一个大环境下，合适的作业设计显得尤为重要。通过对本课题的研究，我们逐步构建了“双减”下英语新型作业的作业体系。英语特色作业既面向全体学生，又有层次、有梯度，因材施教、灵活多样；丰富多样的作业形式可以让老师更全面的了解学生，进行有的放矢的教育。学生综合语言运用能力能力得到了提高，学习英语的兴趣和热情得到了增强，教师的英语教育体系更加完善。

简介：摘要：一直以来,构建高效语文课堂都是我国小学语文教师迫切追求的教学目标。通过高效语文课堂建设，能够有效帮助广大学生在有限的语文课堂教学时间内，更好地完成课堂学习目标任务,帮助语文教师充分完成课堂教学目标,进而全面有效提升小学语文教学质量水平。

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简介：摘要:“双减”的目的是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,但是中高考作为选拔人才的制度并未发生根本性改变。这就要求，在中学教学工作中,教师必须践行减负增效的教学新路径。既要减轻学生过重的学业负担,又要千方百计地提升教学效率。

简介：摘要: “双减”并不是一个口号，而是真正需要落到实处，付出实际行动的。而作为教育改革的领先者和实践者，教师不能上行下效，只做表面功夫，而是要真正的下一番功夫，做出一番成就来。如何将“双减”政策落实到小学数学课堂的教学中，首先要做的就是要提高小学数学课堂的效率，也就是教师高效的教，学生高效的学。最重要的是要优化作业布置的方案。教师首先要做的是作业的布置要多样化。其次，作业的布置要注意精简，改变传统的“题海战术”。再次，作业的布置要注意分层。最后，作业的布置要生活化。

简介：摘要：本文围绕“双减”政策下校外培训机构的发展问题进行论述，就新时期背景下，校外培训机构所面临的发展压力，以及对应的优化路径进行思考。希望能够通过相关研究工作的开展，为今后校外培训机构的生存与发展提供有价值地参考。

简介：摘要：国家出台“双减”政策是为了减轻学生的负担，发展学生的个性。美术教育对学生的个性发展起着重要的作用。对于中小学美术教学而言，也要积极贯彻落实“双减”政策理念，在教学质量方面下功夫，通过高质量的课堂教学活动的开展来有效培养和提升学生的美术综合素养。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，特别是在当今的“双减”政策下，在有限的时间内，培养学生的自主阅读能力，提高阅读水平是当务之急的任务。而群文阅读是助力于“双减”政策下的一种极为适合的教学模式。

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简介：   摘要  义务教育下的双减工作即为减轻学生的课业负担，减轻学生的校外培训负担。因此，我们要课前精心备课，认真筹划课堂教学环节；充分利用课堂四十分钟，提高学生学习效率；布置作业应做到心中有数，少而精，针对性强，真真做到提高作业效率。