简介：摘要：在小学语文课程的学习中，阅读是最重要也是最基本的能力，阅读能力就是学好语文的方法，阅读能力的培养能够塑造学生的思维能力，使得学生能够在阅读中进行思考。在“双减”政策背景下，教师要将学生看作学习的主人，不断创新教学方式，在语文课堂教学中使用多样化、新型教学方法培养学生的阅读能力。本文主要分析了在“双减”政策背景下如何培养低年级学生的阅读能力。

简介：摘要：“双减”政策的实施对我国小学数学教育事业提出了新的要求，强调相关的教育工作者对“双减”政策的了解，同时应该结合当前教学存在的不足进行针对性地调整。

简介：摘要：在传统教学中很多学生将课后作业当成一项任务，老师把重心放在定期检查学生以及对知识的理解把握上，因而习题方式简单、老旧。在双减背景下小学数学教师应该重视课后作业的设计工作，因为课后作业直接关系到学生的数学学习质量，也关系到学生的自主学习能力和数学知识体系的构建。小学数学教师一定要在实践中寻找当前数学教学中存在的问题，不断积累教学经验，寻求更加有效的作业设计方式，构建更加完整的数学知识体系。

简介：摘要：现阶段中小学正在积极响应国家“双减”政策，即在减轻学生作业负担的情况下，保证学习效果。本文也正是基于这一点，以小学语文作为分析对象，在明确分层作业价值的基础上提出“双减”背景小学语文分层作业的设计策略，不断优化作业的教学效果，切实提升学生的语文学习能力。

简介：摘要：在双减政策背景下，探讨寄宿制学校如何实现“双减”政策要求，提升教育质量，通过深入分析当前寄宿制学校存在的问题和挑战，提出针对性的对策建议，寄宿制学校可以通过加强课后服务、提升教学质量、推进学生自主学习等措施，有效落实“双减”政策，提高教育质量。寄宿制学校通过加强课后服务、提升教学质量、推进学生自主学习等措施，能够有效落实“双减”政策，提高教育质量，有助于学生全面发展，提高教育公平性和有效性。

简介：摘要：“双减”落地，为了给儿童创造一种民主、平等、充实的精神境界的闲暇教育，鼓励、激发和培养儿童的敢于批判和勇于探索的精神，生成滋养儿童好奇心和旺盛求知欲的教育土壤。低年段的教师落实“双减”，将其发挥极致，达到甚至超越“双减”目的呢？本文以“双减“让教育回归初心使命为目标导向，对”双减“进行剖析，明确”双减“目标。以”双减“落地，有担当的家长这样做为行为导向，并结合低段教育实例，对”双减“落地，低段教师如何做，提出具体建议。

简介：摘要：双减之后的教育评价，关联“五育”元素，形成多学科渗透与发展

简介：摘要：作业设计是小学数学教学的重要组成部分，也是小学数学教学中不可或缺的环节之一，高效地作业设计不仅能够巩固学生在课上学习的知识，同时对实现课堂教学的延伸，活化学生的思维，提升知识内化等多个方面均具有现实意义。基于此，本文以“双减”政策为背景，以人教版小学数学教学为例，结合具体的教学内容和小学生的实际特点，从“设计趣味性作业，激发学生学习热情”，“设计选择性作业，促进学生共同进步”以及“设计实践性作业，培养学生数学素养”三个方面进行了讨论，希望对广大小学数学教师的作业设计工作带来有益参考。

简介：摘要：能力的提升是教育教学工作永远的追求，关系到学生的学习与成长，是将其培养成为优秀人才的关键。教师开展初中英语写作教学工作，需要关注学生的综合能力等方面，实行课堂教学优化，充分落实双减政策的要求，渗透新思想、新理念。本文以初中英语写作教学为基础，探讨双减背景下对写作教学优化的作用，思考如何构建更加高效的英语课堂，精准完成核心素养的培养，并提出建议以供参考。

简介：内容摘要：随着教育部门“双减”的工作落地与扎实推进，为了更好地推动双减工作的进行，切实减轻学生学业负担，对当前的小学数学作业设计进行适当的改进和优化是很有必要的。作业是学科教学中很重要的一个环节，也是一个具有很强专业性的教学任务，要具备合理性以及科学性。数学教师要学会根据学科核心素养要求进行教学设计，并根据教学实际情况合理进行作业布置，争取以最少的作业量达到最好的作业效果。真正做到“减负增效”，让作业为素质教育服务，提高学生综合素质的发展和知识水平的进步。

简介：摘要：受双减影响，为降低学生负担，教师需要改变作业设计。而在作业设计中，拓展练习的设计开发，又属于十分重要的一部分。基于此，为促进双减政策的落实，完善作业设计，促进教学进步，本文对“双减”对作业设计的影响作分析，探究“双减”背景下小学数学拓展练习设计开发，期望为教学提供一定建议。

简介：摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这项政策的实施，对于幼儿园幼小衔接工作有着实质性的影响，本文主要阐述了“双减”政策出台后，对幼儿园幼小衔接的影响，并在“双减”背景下针对性的给出相应策略，从根本上解决问题，进而确保幼小衔接工作能够取得更加良好的效果。

简介：摘 要：让教育回归学校，提升课堂教学质量，优化作业布置以减轻学生的学习负担，是“双减”政策的目的。本文从“巧用游戏、活用情境、‘授之于渔’、优化作业”这四个方面论述了在小学英语教学中，如何多“法”共施，多“法”并进，轻松迈入“双减”殿堂。

简介：摘要：课后作业是课堂教学理念的延续，目的还在于得以审查和巩固课程内容，是教育的重要组成部分。“双减”政策出台后，国家严格控制中小学生的作业时间，教师应优化初中物理作业设计，减少学生的作业量，提高作业质量。因此，本文探讨了“双减”政策下的初中物理作业设计，以促进初中物理教学水平的提高。

简介：

简介：摘要：数学课堂是学生学习学科知识和技能的主阵地，课堂教学质量是学校的“生命线”，是助力双减政策“减负增效”的关键要素。要提高数学教学质量的同时做到减负，必须坚持立德树人，关注核心素养培养，着力构建自主、合作、探究的高效课堂，充分激活学生动力，让学生充分感知求知快乐同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现数学课堂的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

简介：摘要:双减政策是新时代的教育方针，对小学体育教育而言,双减政策给予了小学体育更多的空间,让体育教师有充足的条件开展体育教学。教师更应该把握机会,响应国家创新政策的号召,形成快乐的体育教学模式,切实让双减政策落地教师可以通过推进快乐教育教学实践的方式,让双减政策与校园生活相联系,并且对体育作业的布置形式进行优化,对小学小学体育教学正常开展予以保障。

简介：摘要：课堂是小学生获取知识与能力最主要的途径，而数学作为小学当中非常重要的一门基础类的学科，在双减教育政策的背景下，教师应该以提升教学效率，培养学生综合能力作为教学目标。为了切实达到这一目标，减轻学生的学习压力，教师应该注重好课堂多个环节的运用，将以人为本的教学理念贯穿其中，构建高效课堂，因此本文笔者在文章当中探索了双减背景下小学数学课堂教学。

简介：摘要：数学课堂是学生学习学科知识和技能的主阵地，课堂教学质量是学校的“生命线”，是助力双减政策“减负增效”的关键要素。要提高数学教学质量的同时做到减负，必须坚持立德树人，关注核心素养培养，着力构建自主、合作、探究的高效课堂，充分激活学生动力，让学生充分感知求知快乐同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现数学课堂的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

简介：摘要：为了“双减”落实效，让教育的主阵地回归学校，教师和家长的教育观念都必须要转变，要以学生为中心，根据青春期学生的特点，不断家校合作，通过合作形式、内容上的转变，达到家校共育人的目的。