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  • 简介:摘要:“彩花田”片区无缝连接昆明长水机场,是现五千万、未来八千万客流最易到达的区域,彩花田片区并不缺客流,它的开发本身具备自我中心化的条件。因而片区化打造更需站在国际文旅发展的视野角度将它打造成为云南新印象,重振云南新旅游,重塑城市新名片。这是长水机场“彩花田”片区打造应具备的视野高度。

  • 标签: 港产城一体 临空型产业 自我中心化发展 文化旅游
  • 简介:摘要:目的 比较小儿手术麻醉中氟醚吸入麻醉和氯胺酮静脉麻醉的效果差异。方法 样本由研究者医院提供,共计35例小儿手术患儿,手术时间2023年1月~12月。抽签法随机分组,分2组。对照组17例,予以氯胺酮静脉麻醉。观察组18例,予以氟醚吸入麻醉。比较两组麻醉效果、麻醉不良反应以及术中体征数据。结果 观察组麻醉优良率较对照组高(P<0.05)。观察组麻醉不良反应率较对照组低(P<0.05)。观察组麻醉10 min、术毕时的心率、呼吸频率较对照组低(P<0.05)。结论 小儿麻醉中,氟醚吸入麻醉效果、安全性优于氯胺酮静脉麻醉,建议首选。

  • 标签: 小儿手术麻醉 七氟醚吸入麻醉 氯胺酮静脉麻醉 临床效果 不良反应
  • 简介:摘要:新质生产力的提出明确了我国经济发展的前进方向和主动力,发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,华东地区作为我国经济发展高地,当前关于其新质生产力发展的研究较少,为深入探究华东地区新质生产力发展水平,推动区域经济的高质量发展,本文基于熵权TOPSIS方法,从绿色发展水平、创新水平、数字化程度三个维度进行指标体系构建与分析,对华东省新质生产力发展水平进行评价,同时根据测度结果给出相应的对策建议。

  • 标签: 华东七省 新质生产力 熵权TOPSIS法
  • 简介:摘要:经典诵读是年级语文教学的重要内容,对于提高学生语文素养、培养语文素养有着重要意义。本文从探讨经典诵读在年级语文教学中的应用研究策略出发,对经典诵读在年级语文教学中的意义、现状及其应用研究策略进行了分析,以期为年级语文教师提供一些有益的参考。

  • 标签: 经典诵读 七年级语文教学 应用研究策略
  • 简介:摘要:运算能力是基础数学能力的组成部分,新课程标准要求初中教师要注重年级学困生数学运算能力的发展。基于年级学生数学运算能力欠缺的现状,分析学生运算出错的常见原因,以及数学课堂教学中影响学生数学运算能力发展的因素,并提出提高年级学困生的运算能力的策略,从而增强和提高年级学困生的运算意识和能力,促进其全面发展。

  • 标签: 双减背景 初中阶段 运算能力 数学教学
  • 简介:【摘要】目的:探讨氟醚吸入与异丙酚静脉麻醉在小儿疝气外科手术中的麻醉效果。方法:本研究于2022年4月至2023年4月之间,选取100例小儿疝气手术患儿进行对比研究,将其随机分成两组,各50例,分别予以氟醚吸入和异丙酚静脉麻醉,比较麻醉效果。结果:观察组患儿清醒时间明显较短,血氧饱和度显著提升,且心率、收缩压和舒张压水平低于对照组,两组数据进行对比差异显著,有统计学意义,P<0.05。结论:小儿疝气手术患儿进行麻醉时选择氟醚吸入麻醉,可缩短苏醒时间,稳定心率和血压。

  • 标签: 小儿疝气手术 七氟醚吸入 异丙酚
  • 简介:摘要:目的 妇科腔镜手术患者应用氟烷联合丙泊酚的麻醉效果观察。方法50例腔镜手术患者,采取随机数字法分成丙泊酚组和氟烷组,每组25例。丙泊酚组采取丙泊酚麻醉,氟烷组采取氟烷麻醉,比较两组麻醉效果。结果 两组患者不同时间段的血流动力学水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。丙泊酚组手术时间、麻醉时间均长于氟烷组(P<0.05)。结论 丙泊酚与氟烷均能胜任妇科腔镜手术的麻醉,氟烷在可控性方面更有优势。

  • 标签: 妇科腔镜手术患者 七氟烷联合丙泊酚 麻醉效果
  • 简介:摘要:本文通过分析初中年级历史教学中培养时空观念的案例,展示了利用历史地图、多媒体技术和思维导图等教学手段,引导学生观察、分析和归纳历史事件的空间分布和时间演变,有效培养学生的时空观念。这种教学方法有助于学生形成清晰的历史空间画面和知识体系,提升历史素养和综合能力。

  • 标签: 初中历史 时空观念 历史地图 多媒体技术 思维导图
  • 简介:【摘 要】 目的 对短小手术术中单纯吸入氟烷联合阿片类药物维持的临床效果进行观察。方法 选择40例采用单纯氟烷吸入全麻辅以阿片类止痛药物的短小手术患者,术前静脉注射地塞米松以及盐酸格拉司琼预防呕吐,随机将患着分为观察组和对照组,观察组20例,行氟烷吸入全麻,辅以瑞芬太尼维持,术后小剂量舒芬太尼静注。对照组20例,行足量丙泊酚静脉维持全麻,辅以瑞芬太尼维持,术后予以同剂量的生理盐水静注,对比两组患者术后的苏醒躁动发生率、恶心呕吐发生率、术中知晓发生率和苏醒时间。结果 两组患者均未发生躁动,恶心呕吐率 (10% VS 5%),苏醒时间(5.5±0.33 VS 5.76±0.46)和观察组比较均无统计学意义(P >0.05),且两组患者均无术中知晓发生。两组患者在麻醉中均未出现明显不良反应。结论 术中单凭氟烷全麻维持辅以阿片类药物,在短小手术患着中,具有较好的麻醉效果,无苏醒延迟,无术中知晓,而且具有较高的安全性,临床应用价值较高。

  • 标签: 七氟烷 吸入麻醉 苏醒躁动
  • 简介:摘要:本文以中医和现代心理学的角度探讨了情对个体差异的致病作用。情包括喜、怒、思、忧、悲、恐和惊,它们在中医理论中被认为与情绪和心理状态密切相关。通过对中医理论和现代心理学的综合分析,本文发现情对不同个体的影响存在显著差异,这些差异涉及个体的性格特征、情绪调节能力和心理抗逆力等方面。深入理解情的个体差异对于中医诊断和治疗的个体化和精准化具有重要意义。

  • 标签: 七情 个体差异 中医 现代心理学 情绪
  • 简介:摘要:选五阅读理解题型是初中英语考试中常见的一种题型,旨在考察学生对文章内容的理解及推理能力。本文对初中英语选五阅读理解题型进行深入研究,首先对其题型进行详细解读,随后总结出几种有效的解题策略和技巧,并结合实例进行分析,最后提出一些建议以帮助学生提升解题能力。

  • 标签: 初中英语,七选五,阅读理解,解题策略,阅读技巧
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  • 简介:【摘要】小学升入初中是由儿童期向青春期过渡的时期,也心理状态发生变化的时期。如何在年级体育教学中加以正确引导并适时渗透心理健康教育,使其健康“过渡”,让初中阶段学习顺利迈上新的台阶,适应新的学习环境,是我们正面临的一个新问题。

  • 标签: 七年级 体育教学 渗透 心理健康教育 策略
  • 简介:摘要:

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  • 简介:摘要:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。”特别是稚气未脱的小学生,犯错是他们成长过程中的自然现象,关键是他们犯了错误之后怎么办?我们如何看待它,怎样对待它。在教育教学过程中,不少教师发现学生犯错后又错误地去看待,甚至错误地去处理。老师们太看重他们犯错的负面效应,面对小学生犯错时,在失望、无奈之余大都是生气和指责。然而教师们忘记了“人要学会走路,也要学会摔跤,而且只有经过摔跤才能学会走路。”比起改正错误,学会认识和处理问题的能力更加重要。所以笔者在进行班主任工作中我用“步”成“诗”这一套行之有效的方法促进孩子解决问题能力的提高。

  • 标签: 犯错 认识和处理问题 能力
  • 简介:摘要:2022年 11月 11 日至12日台河市出现了一次低温雨雪天气过程。 此次过程雨雪相态复杂,本文着重针对高空形势、地面形势、物理量场及降水相态的转换进行了分析,结果表明此次过程主要是受到两支高空槽合并、850hpa风速的辐合和风向的切变以及地面低压东移和新的冷高压建立的共同影响。随着系统的东移后冷空气的侵入,使雨雪相态发生改变。

  • 标签: 高空槽 雨雪相态转换 温度层结
  • 简介:摘要:在水工建筑物中,事故检修闸门多设于深孔工作闸门前,用于建筑物或设备出现事故时,能在动水中关闭而在静水中开启。根据工程需要,事故检修闸门均设计在事故检修闸门井(以下简称竖井)内,因此,竖井的施工时关键,特别是竖井的混凝土衬砌施工,在以往常习惯采用翻模施工工艺,费工费时。而采用液压滑模法施工,省工省时。

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  • 简介:摘要:教育部于2022年公布新版《义务教育历史课程标准》,明确指出加强学生历史素养的塑造成为中学历史教育的核心任务。在此框架下,历史教师需洞察教学内容深层的涵义,结合所拟定的素养目标,凝练教学内容,并巧妙构筑教学情境,从而深化教学过程,有效提升学生掌握历史知识、培养思辨能力以及历史意识的综合素质。本文以核心素养导向为背景,研究了初中年级历史深度教学策略,旨在为教师实际教学提供参考。

  • 标签: 核心素养 深度教学 初中历史
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  • 简介:【摘要】目的:探讨瑞马唑仑对氟醚麻醉下龋齿治疗患儿苏醒期躁动的影响。方法:选取102例2022年11月至2023年11月期间到我院接受龋齿治疗的患儿作为研究对象,用电脑随机排列法分为两组,分别为:干预组组与对照组,每组51例。两组患儿均在氟醚麻醉下进行龋齿治疗,术前,给与对照组患儿鼻腔滴入生理盐水,给与干预组患儿鼻腔滴入瑞马唑仑。观察患儿术后苏醒期躁动评分,以及不良事件发生率。结果:①干预组术后5min、10min、20min、30min、1h的躁动评均低于对照组,数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。②干预组和对照组不良事件发生率(术后恶心 呕吐、喉痉挛、呼吸道梗阻及血氧饱和度﹤95%),数据差异不明显,无统计学意义(P>0.05)。结论:瑞马唑仑能有效降低氟醚麻醉下龋齿治疗患儿苏醒期躁动情况,不会增加不良事件发生率。

  • 标签: 瑞马唑仑 七氟醚麻醉 龋齿治疗 苏醒期躁动