简介：摘要：本研究重点分析了桩基动力响应特性及其对桥梁整体性能的影响。首先，阐述了桩基础的类型、特性及其动力学基本理论，包括桩与土的相互作用机制和桩基在动荷载作用下的响应行为。其次，研究了桩基与桥梁上部结构的相互作用，采用耦合分析方法详细分析了这一相互作用对桥梁动力性能的影响。最后，探讨了桩基动力响应对桥梁整体性能的影响，包括承载能力、耐久性和抗震性能。研究表明，桩基的动力响应显著影响桥梁的承载能力和耐久性，并且在地震作用下，桩基的动力响应对桥梁的抗震性能起着关键作用。通过综合分析，提出了增强桩基抗动力能力和提高桥梁整体性能的设计建议。

简介：【摘要】目的：分析整体性急救护理对于重症患者的临床效果。方法：选取2022年5月至2023年12月收治的68例重症患者作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组患者（n＝34）采取常规护理，试验组（n＝34）采取常规护理联合整体性急救护理。结果：试验组患者确诊时间、接诊时间、急救时间、住院时间短于对照组（P＜0.05）；护理满意率（97.06%）高于对照组（76.47%）（P＜0.05）。结论：对于重症患者实施整体性急救护理，可以缩短患者的急救时间，提升患者的护理满意度。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨加固维修工程的施工质量检测与整体性能评估的重要性及方法。通过分析施工过程中的关键环节，提出有效的质量控制措施，并评估工程的整体性能，以确保工程的安全性和耐久性。

简介：摘要：铝合金因其轻质高强的特性，在车体制造中被广泛使用。然而，焊接过程中的变形对其性能造成了显著影响。本研究采用实验与数值模拟相结合的方法，探讨了不同焊接参数对铝合金车体性能的影响，并提出了有效的焊接变形控制策略。研究结果表明，优化焊接序列和参数能显著减少焊接变形，从而改善车体的结构完整性和力学性能。此外，应用定制的夹具和冷却技术可以进一步控制焊接过程中的热应力，有效抑制变形。本研究为铝合金车体焊接制造提供了理论依据和技术指导，有助于提升车体的整体性能和制造精度。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教育部门对高中信息技术教学提出了新的要求，传统教学模式已经无法适应现代化人才的培养要求。因此，在高中信息技术教学中，教师要改变教学理念，采用全新的教学方式，为学生打造一个良好的学习环境，让学生在学习过程中感受到自身价值。本文主要以高中信息技术教学为切入点，探讨如何在课堂上体现学生主体性的有效策略，旨在提高学生的综合素质。

简介：摘要：目的 对重症患者采取整体性急救护理的效果进行探究。方法 从本院2023年2月至2024年2月接受治疗的重症患者中挑选70例展开研究，开始前将他们随机分至实验组与控制组，对控制组采用常规护理措施，对实验组施行整体性急救护理，之后比较两组的护理效果。结果 实验组患者的各项指标评分要明显优于控制组，包括Braden压疮评分、跌倒坠床风险和导管滑脱评分；抢救成功率方面，实验组为97.14%，控制组为91.43%，同样是实验组优于控制组；急救时间方面，实验组与控制组的急救时间分别为（21.09±1.72)min与（34.52±2.07)min，实验组在急救中所用时间更短；生活质量评分主要涉及患者的生理功能、躯体功能、社会关系与情绪状态，最终评分显示实验组要优于控制组。结论 整体性急救护理在重症患者中的应用效果良好，值得在临床上进行推广与应用。

简介：摘要：现代机车构架制造工艺与焊接工艺的研究在铁路交通领域具有重要意义。本文旨在探讨这些工艺对机车整体性能的影响，并提出优化方案与创新思路。通过评估焊接工艺对构架性能的影响，揭示关键技术与策略，以期提升机车的整体性能。同时，还将探讨构架制造工艺与焊接工艺的协同作用，为未来铁路交通的发展提供理论支持与技术指导。

简介：摘要：新课改下对当前小学语文教学提出了更高的要求。为了有效优化教学方法和教学理念，教师在小学语文教学过程中需要尝试新的教学方法，充分的发挥出学生的主体地位优势，进一步提高语文教学的有效性，使小学语文教学取得良好的应用效果。只有教师认识到核心素质培养和新教育方式对于小学语文的作用，才能够采取合理有效的教学策略，不断深化小学语文教学效果，实现学生分析问题、解决问题能力提升，让学生切实体会到语文学科的魅力。

简介：摘要：在新高考背景下，我国的教学内容与教学计划发生了许多变化，为摒弃传统应试教育的消极作用，构建更高效的课堂，高中教师应当以学生为主体，将课堂的主动权与选择权交给学生，这样不仅使高中生在语文学习和实践中不断增强自身主体性意识，实现掌握语文学习的核心要求，而且有利于语文教师在语文教学中实现教学目标，确保语文教学质量和效率。对此，本文以高中语文课堂教学为分析对象，对高中语文教学中学生主体性意识培养中存在的问题以及应用途径进行合理表述，为提升高中语文教学质量和水平提供借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨学生主体性在新课标初中语文教学中的角色与作用。首先分析了学生主体性在语文教学中的理论基础，指出了培养学生主体性对于促进语文教育改革、提高教学效果具有重要意义。其次，探讨了学生主体性的培养策略，包括改革教学方法、关注学生个性化需求、营造良好的教学环境等方面。最后，通过实践效果评估，验证了学生主体性培养策略的有效性，并提出了进一步完善的建议。

简介：【摘要】目的 分析急诊危重症患者进行整体性急诊急救护理的效果。 方法 将我院急诊科收治的70例急救患者纳入本研究中，收治时间为2023年1月至2024年1月，数字随机表法分组，对照组和观察组各有35例。对照组患者实施常规急救护理，观察组患者实施整体急诊急救护理。比较两组患者总急救时间、急诊停留时间与分诊评估时间。 结果 观察组患者总急救时间、急诊停留时间与分诊评估时间明显短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 对急诊危重症患者实施整体性急诊急救护理能够缩短救治时间，值得应用。

简介：摘要：本文以小学高段语文主体性课堂教学为背景,探讨了"读写结合,以读促写"的有效实施策略。首先阐述了小学高段语文教学的特点及"读写结合,以读促写"的理论基础。接着分析了小学高段语文主体性课堂在实施过程中存在的困境,包括学生主体性发挥不足、读写活动组织不当、评价机制缺失等。最后提出了相应的实施策略,以期为小学高段语文主体性课堂教学提供参考。

简介：

简介：摘要：在当前乡镇学校及周边由于受到各种因素的影响，还存在很多安全方面的问题。为此，要注重从整体性治理视角做好乡镇学校及周边的安全管理问题，才能为学生的学习和生活塑造安全的氛围，促进学生的身心健康发展。本文在分析乡镇学校安全管理存在问题的基础上，提出相应的措施，从而更好的做好学校安全工作。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园中大班区域环境展示设置与儿童主体性培养之间的关系。首先，强调了幼儿园区域环境对于儿童发展的重要性，进而分析了区域环境与儿童主体性培养之间的紧密联系。接着，详细描述了幼儿区域环境展示设置的策略和方法，并总结了环境创设对提升儿童主体性的积极作用。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在初中语文课堂教学中有效发挥学生的主体性，通过尊重学生个性、创新教学方法、激发学生兴趣以及实施多元评价等手段，构建以学生为中心的语文课堂，提高教学效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：做中学是杜威整体教学理论的核心内容，本文在新课标的指引下，结合杜威做中学思想理念，探讨了英语学习活动的整体性教学策略。做中学以儿童的兴趣为出发点，在经验与活动中学习，本文从做中学思想中得到教学启发，提出在英语学习活动中进行主题化学习、多模态学习、情感与认知融合化学习,为英语学习活动的开展提供更多的教学策略，促进学生各方面能力的发展，促进英语教学的发展。

简介：

简介：摘要：深度整合产业与教育是推动职业教育迈向卓越的关键路径。自改革开放启动以来，我国职业教育的产教融合经历了从松散到紧密，从表层到深层的动态演进过程。然而，尽管有政策引导和实践探索的双重驱动，但“融合表面化”和“校企合作流于形式”的问题依然存在。随着新兴的如市域产教联盟、行业教育融合共同体这类跨界教育实体的兴起和发展，以制度创新为基石，推动这些跨界组织的实质性运作，成为了深化职业教育融合的核心环节。实现这一目标，跨界组织不仅需具备适应实际的组织架构，强有力的决策影响力，明确的责任分工，稳定的共享利益机制，以及激励和保障措施，还需所有相关方的深度协同和共同治理。