简介：摘要：本文以梁思成的《中国建筑的特征》为教学文本，探讨在高中语文教学中如何通过互动与参与的方式培养学生的的主体性。文章首先分析了《中国建筑的特征》的教学价值，然后阐述了在教学过程中如何通过互动与参与的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，最后总结了学生主体性培养的效果和启示。本文旨在为高中语文教学提供一种新的教学模式，有助于提高学生的学习兴趣和主体性。

简介：

简介：摘要：现代教育理念强调学生的主体地位和教师的主导作用，提倡自主学习、合作学习和探究学习，这对高中语文教学提出了新的挑战。同时，信息技术的快速发展也为语文教学提供了更多的可能性和手段，如何有效利用这些技术手段激发学生的学习兴趣和主体意识，成为当前高中语文教学的重要议题。基于此，本文旨在研究如何在高中语文教学中有效培养学生的主体性意识，以期激发学生的自主学习能力和创新精神，为培养全面发展的人才提供有益的参考。

简介：【摘要】目的：探讨急诊危重症患者进行整体性急诊急救护理的效果。方法：从本院于2022年1月至2023年1月间收治的急诊危重症患者中，随机抽选90例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予急诊急救护理，两组各45例，比较两组护理效果。结果：实验组的急诊抢救时间、心脏复苏时间均短于对照组，实验组的抢救成功率高于对照组（P＜0.05）。实验组的护理态度、护理技术、科室环境、转运处理均高于对照组（P＜0.05）。结论：在急诊危重症病人的急救过程中，予以整体性急诊急救护理进行干预，其效果显著，值得推广。

简介：摘要：行业教育实践与产业深度联结的共生体是一种创新模式，旨在实现教育资源与产业需求的高度契合，推动无缝对接并支持整个行业的繁荣。这种共生体的特点在于其运作模式的协作性、群体性质的多元性和具体化的建设使命。为了确保行业教育共生体的实体化进程顺利进行，关键在于遵循人才培育、产业发展及教育内在规律。首先，构建稳固的共生体领导体系，这是奠定实体化决策基石的关键步骤；其次，合理配置工作机构，以保证共生体运作的顺畅流程；接着，建立完善的运行机制，确保其运行既规范又有序；此外，明确共生体的建设目标，通过科学的任务规划来支撑实体化进程；最后，优化共生体的外部环境，强化社会支持，全方位提升其运行效能。

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简介：摘要：目的：探究健康教育联合优质护理干预对恶性实体肿瘤患儿并发症发生率的影响。方法：2023年1月-2023年10月，选择我院收治的恶性实体肿瘤患儿100例为研究对象，随机分成两组，对照组50例患儿采用常规护理方法，实验组50例患儿采用健康联合优质护理干预，比较并分析两组患儿的生存质量评分以及并发症发生情况。结果：护理后，与对照组相比，实验组患儿的生存质量较好，且并发症发生情况较少（P<0.05）。结论：对恶性实体肿瘤患儿进行健康教育联合优质护理，护理人员可以为患儿家属了解该疾病的各种知识，让患儿家属了解治疗的流程、方法以及目的，对患儿进行监督，护理人员还为患儿提供优质护理，进而促进患儿的康复，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探究急诊危重症患者进行整体性急诊急救护理的效果。方法：将我院40例急诊危重症患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施整体性急诊急救护理。比较两组护理前后焦虑自评量表评分、急性生理与慢性健康评分、护理满意程度、急救时间、住院时间、医疗费用。结果：实验组焦虑自评量表评分、急性生理与慢性健康评分低于对照组，护理满意程度高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。实验组急救时间、住院时间、医疗费用均低于对照组，P＜0.05。结论：急诊危重症患者实施整体性急诊急救护理效果确切，可有效缩短住院时间和救治的时间，减轻患者的焦虑程度，并改善患者的预后和提高患者对护理的满意度，减少医疗费用，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析对急诊危重症患者实施整体性急诊急救护理的效果，以期提升急诊护理质量及患者预后。方法：选取2022年1月—2023年12月80例在本院就诊的急诊危重症患者，以随机数字表法分组，每组40例，常规组采用常规护理措施，整体组在常规组基础上联合整体性急诊急救护理。对比两组护理效果。结果：护理后，整体组院前急救、分诊评估、急诊室滞留时间短于常规组，并发症发生率低于常规组，有差异（P<0.05）。结论：整体性急诊急救护理能够有效缩短急诊危重症患者的分诊评估、院前急救及急诊室滞留时间，并降低并发症发生率，从而提高患者的预后。

简介：【摘要】　目的：探讨整体性护理在肾病综合征小儿用药治疗期间的效果。方法：选取 2020 年 8 月—2022 年 11 月我院诊治的肾病综合征小儿 68 例作为研究对象，随机分为试验组与对照组，每组 34 例。所有患儿都给予多巴胺 + 立其丁治疗，在此基础上，对照组给予常规护理，试验组在对照组护理基础上给予整体性护理，比较两组总体疗效、肾功能[血肌酐（Scr）、尿素氮（BUN）]。结果：试验组总体疗效高于对照组（P<0.05）；两组护理后 Scr、BUN 含量低于护理前，且试验组低于对照组（P<0.05）。结论：整体性护理在多巴胺 + 立其丁治疗肾病综合征小儿的应用效果良好，可改善患儿肾功能。

简介：摘要：针对普光地区千佛崖组致密砂岩的地质特点，本文利用常规测井资料、气测录井资料，研究出了正态分布法、孔隙度与饱和度交会法、气体比率法等储层流体性质识别方法，在该区块应用时取得了较好的效果。

简介：【摘要】目的深入观察整体性急诊急救护理在提升急诊危重症患者救治效果方面的影响意义。方法：于2022年6月至2022年6月开展实验，取80例院内收治的急诊危重症患者为分析对象，遵循“平行序贯法”进行小组划分（n=40），1组：实行常规基础护理措施，2组：实行整体性急诊急救护理措施，而后进行效果比对。结果：统计学分析后得出：2组采纳方案更具可实施性，均可见于如下方面：抢救时间、抢救成功率、护理满意度。结论：在本次实验中，针对整体性急诊急救护理方案在急诊危重症患者中的应用效果展开分析研讨，旨在通过对比方式，寻求一种切实可行的急救方案，最大限度满足患者所需，为其生命安全赢得最大保障。结局所得明确，该护理方案不仅能有效缩短抢救时间，提高抢救成功率，还可极大增进护患关系和谐，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探析整体性急诊急救护理提升急诊危重症患者救治效果的价值。方法：此次研究对象，为院内2023年1月-2024年5月期间，急诊收治危重症患者50例，随机数字表法下分组，对照组25例采取常规护理，研究组25例则采取整体性急诊急救护理，对两组不同护理价值对比与分析。结果：研究组患者预检分诊准确率、救治成功率，高于对照组（P＜0.05）；研究组病情确诊时间、急救时间短于对照组（P＜0.05）；研究组并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：对急诊急危重症患者，实施整体性急诊急救护理，可有效缩短救治时间，提高救治有效率，减少并发症出现，临床价值显著。

简介：   摘要：随着教育改革的深入，学生主体性和教师引导作用在教学中的平衡变得尤为重要。本文旨在探讨高中美术课堂中如何平衡这两者，以提高教学质量和学生参与度。通过文献综述和实证研究，本文提出了几种平衡策略，并分析了其实施效果。

简介：摘要：目的：探讨急诊危重症患者中整体性急诊急救护理的应用效果。方法：选取2022年9月-2023年9月我院收治的94例急诊危重症患者作为研究对象，随机分成参考组和研究组，并对比两组患者的护理有效率、患者满意率、抢救时间、抢救成功率数据。结果：研究组的护理有效率为97.87%，患者满意率为95.74%，抢救时间为（21.89±0.67）min，抢救成功率为93.62%。且经数据软件分析P<0.05，研究结果有意义。结论：在应用整体性急诊急救护理之后，急诊危重症患者的急诊急救流程更加完善，抢救时间缩短，抢救成功率升高，患者对整体性急诊急救护理方式满意度较高。

简介：摘要：在初中语文课堂教学中，学生主体性的培养至关重要。教师可以通过组织小组合作学习、引导学生开展课外探究活动和注重实践应用等方式，激发学生的主动性和创造性。这些方法有助于学生主动探索知识、培养批判性思维，并提升合作与探究能力。同时，教师应鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的个性差异，营造宽松、开放的学习氛围，从而真正实现学生在语文课堂中的主体地位。

简介：摘要：新课程标准中明确指出了在音乐教学中要进行大单元教学设计，从整体出发将学科知识有效连接起来，形成一个完整的知识体系。打破传统课时教学限制，基于单元整体进行教学，在单元主题下可以培养学生的整体思维，提升单元教学的整体性和融合性，培养学生的音乐艺术素养，达到新时代用人标准。因此教师要深入解读新课标内容，明确基本要求，从整体出发进行音乐学科大单元教学设计，让学生自主探寻音乐规律，确保教学的主动性和完整性，达到核心素养培养目标。本文主要浅谈新课标背景下小学音乐学科大单元教学设计的整体性和融合性，旨在推进教学改革，提高教学效果，形成现代化的教学模式。

简介：摘要：随着小学数学教学的不断改革和发展，在新课标要求下，小学阶段的教育必须重视学生的主体性培养，尤其是在数学这一学科中。通过引入“5E”教学模式，可以有效提高学生的主动性和参与度，从而达到提升教学效果的目的。本文将探讨在小学数学教学中如何运用“5E”教学模式，并分析其对学生主体性培养的影响。

简介：【摘要】目的：评价在急诊危重症患者中落实整体性急诊急救护理的效果。方法：2022.02~2023.03，录入急诊危重症患者50例。分组应用奇偶分组法，两组各为25例。参照组：常规临床急诊急救护理方案。试验组：整体性急诊急救护理模式。检验两组护理结果。结果：试验组APACHEII评分、ICU住院时间、急诊急救用时、格拉斯哥昏迷评分等均更为优异，P＜0.05。结论：整体性急诊急救护理落实在急诊危重症患者中，能够改善其疾病情况，减少急诊急救用时。

简介：摘要：本研究旨在评估整体性护理干预在多发性骨髓瘤患者中的应用效果。研究期间为2022年3月至2023年3月，共纳入50例多发性骨髓瘤患者进行观察分析。整体性护理干预在本研究中包括综合评估、身体和心理支持、健康教育以及症状管理等方面的干预措施。观察指标包括患者生活质量、疾病进展情况、并发症发生率以及治疗依从性等方面的变化。