简介：摘要：随着素质教育理念的不断推进，小学语文教学要根据学生需求做出调整优化，一方面要针对教学方式与教学策略进行革新，另一方面还要根据教学内容衍生出相应的教学情境，这样才能有效抓住学生的学习兴趣。基于此，文章针对小学语文群文读写的教学策略展开研究，首先阐述群文阅读的重要性，其次提出群文读写的教学优化策略，希望对相关从业人员提供参考与借鉴。

简介：摘要：文言文是现行中学语文教材的重要组成部分，因此，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，提高文言文教学的效率，是每一个教学人员的重要任务。传统的文言文教学，侧重在“讲”字上下功夫。但是，从学生的发展来审视传统文言文教学时，不难发现，这种方法施教的结果是“学会”。而当今以至未来，信息瞬息尤变，学生仅靠老师教会的知识如何适应？因此，我们必须改变传统教学那种少、慢、差、费的做法，通过多种途径和方法教学，变学生“学会”为“会学”。

简介：【摘要】应用文写作是一门实用性、实践性很强的课程，在提升学生应用写作能力方面有很大帮助，对学生将来的职业需求及其个体发展都极其必要。但因高职学生写作基础普遍较差，加之没有完全符合学生实际情况的教材，学生很难适应教学的进行。本文借鉴各高职应用写作课程的经验，更新观念，根据教学团队的实际教学，重构内容，合理设计，以期提高学生的应用文写作能力。

简介：摘要：我国目前的小学语文教育现在很重视对阅读的教育，尤其是阅读中的听、说、写等，在语文阅读的学习中有很重要的地位。另外，我国很多小学的语文阅读教学中教师注重“教”对学生的“听说写”的教学存在忽视的现象，导致小学语文阅读很难按照阅读本身的规律进行有效的教学。因此，本文笔者主要针对群文阅读促读写联动进行分析，分析目前群文阅读在小学阅读教学的重要性，并提出群文阅读促读写联动的有效策略。

简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注培养学生阅读能力。因此，在今后小学语文老师教学时，不仅仅要注重提高学生语文综合学习成绩，更应该不断加强对群文阅读教学的重视力度，从而在无形中有效提高小学生语文综合能力。

简介：摘要：在高中语文教学内容中，文言文始终是其核心组成部分，其中文言虚词是编制语句的重要的结构，在高中语文的教学实践当中，文言虚词的种类繁多，其所能代表的含义具有多样化的特性，让人难易理解，所以高中文言文的虚词成为了其教学的难点，且其给学生们的学习还带来挑战，这些文言虚词有的只是作为语气助词，有的就是作为连接性的词语，毫无实际性的意义，但是若没有这些虚词的支持，这些文言文句子将无法衔接在一起，使得语句缺失内容，无法构成整句，且其语句的语言功能也会丢失。本文主要就高中文言文虚词教与学进行探究，找出影响文言文虚词的学习以及教育的因素，编制出较为合理的教学方案。

简介：摘 要:在小学语文教学中最重要的任务便是培养学生的阅读能力，提高语文素养，而达到这一效果的最主要方式就是群文阅读。尽管群文阅读已经在小学语文教育中受到广泛应用，但是由于学生接收情况和教师使用情况的不同等因素，导致群文阅读在教学中仍然存在着一些问题使学生不能很好的提升阅读能力和阅读技巧。因此笔者着重介绍了其中又划分了几种群文阅读策略方法，这些方法在本文中将会进行详细讲解。

简介：

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简介：【摘 要】 受到年龄的限制，小学生的认知能力较差，并不清楚如何选择语文阅读材料，在阅读时也常常存在理解上的偏差，导致阅读效果较差。针对这一现状，教师可在认真分析小学生身心发展特点与学情的基础上，采取群文阅读的形式，以调动起小学生阅读的积极性与主动性，活跃他们的语文思维，进而促使他们在阅读中收获更多。

简介：摘要：群文阅读是语文阅读教学的一种新模式，与传统阅读方式不同，其是依据单个或多个议题选择多个阅读文章进行综合阅读教学，拓展了阅读学习的视野和内容，提高了阅读的开放性，不仅改进了传统阅读教学中的不足，还在很大程度上提高了学生文本阅读的多元性，利于增强学生的阅读理解能力与思维能力。基于此，本文对小学中段群文阅读教学设计策略进行探讨分析，希望为相关教育工作者提供参考借鉴。

简介：【摘要】对于小学阶段来说阅读教学是小学学习生涯当中非常重要的一门手段，同时随着阅读教学的顺利开展能够最大程度上的去开发学生的阅读能力，从而培养学生的想象力与语文感知力，让学生的语文成绩能够在小学阶段得到显著提升同时还可以积累一定的文学功底，为学生将来的语文综合能力打下坚实的基础，让学生可以在日常学习过程当中迅速进行阅读提升阅读效率，让新课改制度得以顺利进行，使得学生能够更好的去适应新时代的教育教学方式，同时群文阅读教学他的基础点在于连接课外教材进行阅读理解，从而融入生活当中最终提升实际生活中的语文学习成绩，对于教师和师生来说都有十分重要的意义。

简介：摘要：当前，对于如何提升学生有效学习方面的研究受到了很多一线教师们的关注，对于小学语文学科来讲，群文阅读教学对于促进学生有效学习方面起着重要的推动作用。因此，笔者在前人研究的基础上，结合实际出发，探索小学语文群文阅读教学策略。

简介：摘要：在初中语文的教学过程中，阅读教学属于重要且难度较大的内容。尤其在现阶段的阅读教学过程，受传统教学模式及教学方式的影响，仍然存在一定的不足，可以说无法吸引学生的阅读兴趣性，久而久之学生在单一枯燥的阅读过程中自然就会缺乏自主阅读及思考的能力，导致阅读学习效率低下，如何在初中语文阅读教学过程中开展有效的教学呢？群文阅读显得尤为重要，近年来越来越提倡这种阅读方式，可以提高初中语文阅读教学的有效性。

简介：摘 要：在高中语文教学当中，文言文是一个十分重要的组成部分，一方面是教学过程中的重点，另一方面也是教学过程中的难点。在现如今的高中文言文教学当中，死记硬背、语法不明、难以理解的情况普遍存在，因此如何提高高中文言文教学的质量与效率，是困扰当前大部分语文教师的问题。对此，笔者将从高中文言文的特点与难点出发，提出一些有效的高中文言文教学策略，希望能够借此促进高中文言文教学效率与效果的提升。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，在一定的阅读量的支撑下，学生的写作就会变得如鱼得水。但是现在很多教学往往将阅读课和写作课独立开，阅读仅仅成了一种完成必读书目要求，打发课堂时间的一种方式;而写作也成了一种训练应试作文技巧的方法，写作和阅读的相辅相成才能促进小学语文成绩的有效提升，并进一步激发学生的学习能力。

简介：摘要：财经应用文写作是财经类高校的基础课程。对于提升学生的分析问题、解决问题的综合能力起到了重要作用，也适应了职业发展需要。但是在实际教学中，教学效果往往不佳，难以实现教学目的。为了提升教学效果，从生活出发，结合实践，创新性突破课堂作业模式是较好的方法。

简介：摘要：中考现代文阅读复习应进行科学的设计，以提高学生阅读技能为目标，达到较高的复习效果。一、抓标扣本，注重文体知识的夯实。二、把握考点，注重阅读方法的指导。三、合理安排，科学训练，注重阅读能力培养。

简介：【摘要】群文阅读教学可以将课内知识和课外知识有机结合于一起，不仅增加了学生的阅读量，而且还培养了学生归纳总结的意识，所以群文阅读教学在小学语文教学中具有非常重要的意义。但是因为群文阅读教学理念提出的时间不长，所以在实际运用中群文阅读教学还存在一些问题导致小学语文教学效率不高，需要教师尽快找到改进策略，从而助力阅读成效。