简介：摘要：幼儿阶段是人生中十分重要的阶段，能够直接影响到人的发展，包括智力方面的也包括人格及社会性的培养方面。基于此，幼儿园的教育就显得十分重要，《幼儿园教育指导纲要（试行）》当中明确提出，幼儿园要致力于培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等优良品质。针对这种情况，幼儿园教师需要对建构游戏及幼儿的合作行为因其重视，探讨如何通过设计、实施建构游戏既发展幼儿的合作行为，又能有效避免教师过多干预，影响幼儿游戏的自主性；既提升幼儿合作意识和合作技能，又不削弱幼儿对建构游戏的兴趣。

简介：摘要：在当代畜牧业，断奶造成了两种极端不同状态之间的突然转变，给仔猪带来了极大的挑战，包括营养的（从母乳到固体饲料），环境的（温度和猪舍的其他环境因素），群体的（离开母猪，转至仔猪群）和物理的（如运输）挑战。因此，断奶导致适应过程“严重缩水”，在行为和神经内分泌上都是如此。早期断奶的后果更加严重。尽管相关的数据还比较少，有关行为和生物指标表明，仔猪福利在断奶后的适应过程中大打折扣。实验数据表明，母乳到固体饲料的转变引起了断奶后的厌食或营养缺乏症，这是导致上述变化的主要原因。人们已经开发出新的实验方法，用来研究应激性激素（皮质醇和儿茶酚胺）引起排尿的神经内分泌的变化，同时也可以观察到行为和生产特征的变化。这方面的知识对于调节断奶过程，优化生产效率和保障动物福利都是必需的。

简介：摘要：众所周知，在社会经济持续提升的背景下，国内建筑施工市场竞争环境变得越来越激烈，为了能够更好地应对激烈的市场环境，那么建筑施工企业市场行为以及管理优化也就显得非常重要，因为它能够使得企业的市场运营能力得到加强，从而在市场经济发展中站稳脚跟，实现建筑施工企业的经济效益。本文在接下来的环节中，将会切实的展开建筑企业市场行为，以及管理对策有关内容分析，希望能够为有关人员提供参考。

简介：摘要：幼儿学前教育行为习惯培养不仅可以改善学前教育工作，而且可以符合幼儿发展规律。为了实现培养幼儿良好的行为习惯，教师应开展挫折教育，培养幼儿积极的生活态度；以身作则，培养幼儿良好的文明礼仪习惯；立足幼儿兴趣，培养幼儿良好卫生习惯。

简介：摘 要：良好的行为习惯可以促进幼儿智力.能力和身心健康全面发展。孩子的行为习惯是通过日复一日年复一年的幼儿园生涯养成的。因此，注重培养幼儿的良好行为习惯会使幼儿终身受益。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。

简介：摘要：现阶段，面对土地供求关系日趋紧张的现实问题，国家领导人多次强调，要制定并实施最严格的土地管理制度，并通过多项举措严格防止土地违法行为。针对此，下述提出土地违法严重的主要表象，并从建立耕地保护党委负责制、大力宣传法律法规和政策、摸清历史违法违规用地的底数，把握土地资源的基本面、建设用地审批制等方面进行探究，以供参考。

简介： 摘要：幼儿告状是一种比较常见的行为，也是是幼儿形成社会意识的一种萌芽。正确处理幼儿的告状能够培养幼儿良好的社会关系，保证班级正常的活动秩序，也能促进孩子身心的良好发展。本文对小班幼儿和教师进行观察和研究基础上，对孩子的告状行为进行观察和统计，得出了要提升幼儿教师重视幼儿告状行为的策略和建议。要提升教师的专业业务素养，尤其是要提升教师关于幼儿社会性方面的的知识。同时对幼儿的告状行为进行了解分类，灵活的处理孩子的告状行为，智慧的解决幼儿的告状。从而维护和推动孩子身心健康发展，保证幼儿园正常活动的进行。

简介：摘要：目的 探讨老年痴呆病患激越行为的护理干预。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的60例老年痴呆病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30例。参照组予以常规药品救治与康复锻炼，研究组在此前提下予以护理干预。观察对比两组病患的激越行为评分。结果 研究组激越行为评分显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 对老年痴呆病患进行护理干预能够充分的改善病患的激越行为，稳定病症，提升其生活质量。

简介：摘要：作为我国经济增长的一种主要方式，农村地区的消费也是我国消费中非常重要的组成部分。随着国家对农村地区发展的重视程度不断增加，农村电子商务也取得了不错的发展，农民的收入不断增加，消费也更加自主，因此也促进了网络消费经济的增长，本文以齐齐哈尔地区为例，对当地农村居民的消费行为进行研究，分析影响居民网络消费的因素，探寻更合理的农村居民网络消费新形式，更好地适应齐齐哈尔市农村居民消费方式。

简介：摘要：留守儿童由于缺少家庭教育和关爱，自身又性格相对敏感、内向、自卑，常会出现行为偏差情况。如果没有及时进行教育和干预，会形成更为严重的不良行为习惯，影响个人健康成长。因此，需要学校、教师综合分析造成留守儿童行为习惯不佳的多重因素，在日常教学中培养孩子们良好的行为意识，在班级管理中渗透爱与关怀，定期评比优良行为习惯的学生，实现正向负向激励，同时要保证在家校合作中将学校的规章制度进行延续，给学生塑造良好的规则成长氛围。

简介：【摘 要】学业拖延不仅影响大学生的身心发展,也制约大学生的学业成功。本文通过调查问卷的形式，对高职院校学生的拖延现状进行分析，深度剖析高职院校学生拖延现象产生的原因，并对这些问题提出了相应的对策建议。

简介：【摘要】目的：探讨儿童口腔科患儿的诊疗行为诱导方法及效果。方法：选择2019年1月～2021年12月德阳市口腔医院儿童口腔科收治的不配合患儿130例为研究对象，回顾性分析患儿的临床表现，对全部患儿采用诊疗行为诱导。观察所取得的诱导效果。结果：130例儿童通过诱导后的总有效率为93.85%，其中显效112例，有效10例，无效8例。结论：对于儿童口腔科患儿采用诊疗行为诱导方法能够有效提高患儿的合作率，提高治疗效果，值得临床推广使用。

简介：

简介：摘要：儿童攻击行为是影响儿童心理行为发展的重要因素。攻击行为不仅会影响他人，亦会阻碍儿童一生的发展。如果攻击行为延续至青年和成年，就会出现社会关系紧张、社交困难等问题。另外，攻击行为与暴力犯罪也有一定关联。心理学研究成果表明：70％的少年暴力犯罪者在儿童期就被认定为有攻击行为。也就是说，自小攻击性强的孩子，如果忽略和无视其攻击行为，长大后会很难适应社会，甚至容易走上违法犯罪道路。因此，当我们看到孩子经常出现攻击性较强的行为举止时，教师和家长切不可掉以轻心，必须及时制止并予以矫治。

简介：摘要：

简介：摘 要 拒绝言语行为是由发话者主动实施的单一型言语行为，其表达策略较为固定，通常由中心言语行为、辅助言语行为与修饰语的全部或者部分组合构成，不同的组合形式具有不同的表达功能和表达效果。其表达功能具有浅层与深层之分，浅层表达功能分为直接拒绝、间接拒绝、强烈拒绝和温婉拒绝，并且直接拒绝与强烈拒绝、间接拒绝与温婉拒绝不具有绝对的对应关系；深层表达功能分为“结束话题，立即终止对话”或“避免伤害，尽量维持关系”或“礼貌得体、尽力保全面子”的表达功能。

简介：【摘要】幼儿的攻击性是幼儿社会发展中非常重要的内容。在心理学中，攻击性被定义为他人不愿接受的故意或工具伤害。这种故意伤害包括直接的身体伤害，语言伤害和间接的心理伤害。因此，大班这个阶段的发展对于儿童未来甚至一生的发展至关重要。只有正确理解儿童攻击行为的表现和影响因素，我们才能进行有效的干预，帮助儿童克服攻击行为，学会合理地解决问题，促进其社会化的健康发展。

简介：【摘要】良好的行为习惯能使幼儿受益终身受益，促进幼儿整体素质的提高。一提到良好行为习惯，有些老师便会将严格遵守规矩或纪律与如何管理好幼儿挂上钩，于是养成良好的行为习惯便成了对幼儿行为进行控制的过程。我们意识到：尊重幼儿需要，培养幼儿自觉养成良好的卫生习惯，才能促进幼儿主动发展。

简介：摘要：随着素质教育的提出，人们越来越重视对幼儿的综合素质的教育，著名教育学者陶行知曾说过“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运。”习惯对人的发展意义非凡，而幼儿3-6岁的发育阶段正是培养行为习惯的关键时期。在日常生活中教师和父母都应加强幼儿良好行为习惯的培养，重视行为习惯在幼儿成长过程中的影响。本文主要针对培养幼儿良好行为习惯所要遵循的原则以及有效落实措施进行分析，希望对各位有所启发。

简介：